Educació de gènere dels nens en edat preescolar. Aspecte de gènere en l'educació dels infants d'educació infantil

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:39

Què és "gènere"? El terme implica el gènere social de l'individu, que es crea a través de la criança. El concepte inclou diferències psicològiques i culturals entre dones i homes.

Educació infantil de gènere

La consciència del gènere i la identificació amb ell es produeixen en el període de 2 a 3 anys. A poc a poc, el nen entén que el gènere és sempre constant i no canvia amb el temps. L'enfocament del desenvolupament sexual dels nadons es basa en les diferències de signes externs i la necessitat de tenir en compte les característiques sociobiològiques. L'educació dels nens en edat preescolar a la llar d'infants i la família consisteix en una organització especial del treball educatiu. Això es deu a les diferències en l'estructura del cervell i la seva activitat, així com a les diferències en el temperament de les nenes i els nens. En les dones representants joves, l'hemisferi esquerre es desenvolupa abans, de manera que comencen a parlar més ràpid i el pensament racional-lògic els hi està més a prop fins a una certa edat. Els nens són propensos a manifestacions violentes d'emocions, en tenencanvis d'humor amb freqüència. Les noies estan més a prop de les classes en grups reduïts i als homes petits els agraden les competicions, els jocs conjunts i a l'aire lliure.

Tipus de nadons de gènere

La diferència de gènere inclou els components següents: autoconsciència cognitiva, identitat emocional, comportament específic. A partir d'aquests components neixen tipus de gènere, que es classifiquen. De quin d'ells el nen estarà més a prop depèn dels pares. Considereu les característiques dels nens per sexe:

1. Nen masculí. S'esforça per la independència de comportament, respecta l'autoritat. Més sovint necessita comunicar-se amb un home significatiu. Bàsicament, aquests nens se centren a aconseguir alts resultats en determinades àrees, s'esforcen pel lideratge i estimen la competició. Quan es comuniquen amb els companys, són propensos a l'autoritarisme, no toleren objeccions.
2. Fel·la femenina. Els nois d'aquest tipus tenen problemes per comunicar-se amb el seu gènere. No mostren independència, iniciativa, són prudents i es diferencien en comportaments dependents. El nen necessita ser recolzat, que mostri fe en les seves capacitats. Sovint no vol comunicar-se amb el tipus masculí.
3. Nen andrògin. El tipus és molt actiu en la comunicació amb nens de qualsevol gènere. És independent, sovint aconsegueix alts resultats. Intenta superar les dificultats sense l'ajuda de persones de fora. Les qualitats masculines es manifesten en ajudar els febles i protegir-los.
4. Tipus indiferenciat. El nen és passiu, evita els contactes, no busca èxits. Sense estil diferenciatcomportament.

Les mares i els pares tenen la principal influència en la formació del tipus de gènere. Les percepcions errònies de gènere sovint es produeixen en famílies monoparentals o disfuncionals.

El problema de l'educació de gènere

Anotem el següent nombre de motius que influeixen en la formació d'una imatge incorrecta del gènere:

1. Feminització dels homes i evolució de la dona.
2. Disminució del sentit de la diferència de gènere.
3. Creixement de formes de comportament inadequades dels joves.
4. Problemes a la vida personal.

L'educació infantil amb gènere és un problema. Bàsicament, el sistema educatiu el porten mares, mainaderes, educadores, és a dir, està extremadament feminitzat. La situació que s'ha plantejat té un impacte especialment negatiu en el desenvolupament dels nois.

Educació de gènere per a mestres de parvulari

Treballar amb nens a l'educació infantil s'ha de basar en les diferències de gènere. Així doncs, en el procés educatiu cal tenir en compte la diferent percepció de la informació en els nens i les nenes. Pels primers, és preferible confiar en mitjans visuals, i per als segons, auditius. Quan feu un treball creatiu, heu de recordar que en els nens, els moviments de les mans es queden un any i mig enrere dels nadons. Els homes petits han de tenir un treball més fàcil o un enfocament individual. Quan l'educador avalua les activitats dels nens, en aquest cas, es tenen en compte les diferències de gènere. Per exemple, l'entonació de la parlaforma d'avaluació, la presència de persones, la més important per a les noies. Per a un nen, això és una valoració del resultat en si, i no una manera d'aconseguir-lo. També és capaç de millorar la seva feina. L'educació de gènere dels nens en edat preescolar no està completa sense joc. Els nois es caracteritzen per activitats actives i sorolloses, i les noies són tranquil·les, la majoria de vegades juguen rols sobre temes familiars i quotidians. Per descomptat, els educadors estan més tranquils quan els nens fan jocs sedentaris, però això limita el desenvolupament de la personalitat dels homes petits. Els jocs de rol o el teatre sensibles al gènere seria un bon passatemps.

Desenvolupament musical

Durant aquest tipus de classes, els nois han de parar atenció a l'aprenentatge dels elements de la dansa que requereixen destresa i força, i les noies: suavitat i suavitat. Un enfocament de gènere en l'educació dels nens en edat preescolar superior té en compte la formació en les habilitats d'un company de ball líder. Les cançons que inclouen diferències de gènere també contribueixen a la formació del comportament necessari.

Desenvolupament esportiu

L'educació de gènere dels nens d'educació infantil també es realitza a les classes d'educació física. Els exercicis per a noies es basen en el desenvolupament de la flexibilitat, la coordinació. Per exemple, classes amb cintes, s altar a la corda. Per als nois, els exercicis duren una mica més i l'equip és una mica més pesat. Es basa en l'èxit de l'educació de gènere dels nens més grans en edat preescolarel fet que les noies tenen visió de prop, mentre que els nens tenen visió de lluny. Per tant, aquests últims necessiten més espai per a activitats. Quan us familiaritzeu amb un esport nou, heu de centrar-vos en el seu gènere.

Implicació dels pares en el desenvolupament de gènere

L'educació dels nens d'edat preescolar a la llar d'infants i la família ha d'estar interconnectada. Periòdicament els pares necessiten ajuda per garantir el ple desenvolupament del nen, i aquí poden recórrer als educadors. El professor pot convidar pares i mares a participar en classes conjuntes, que després poden utilitzar a casa. Per educar els pares a les llars d'infants, s'instal·len estands on es pinta la informació rellevant sobre el desenvolupament dels nens. La clau per a la correcta formació del coneixement sobre les diferències de gènere és la celebració d'actes amb la participació de tota la família. Pot ser competicions de talents familiars, coneixement de les professions dels pares, competicions esportives. L'experiència en educació de gènere dels nens en edat preescolar es pot anunciar durant les reunions de pares i mestres. Les mares i els pares, així com els educadors, estan discutint diferents maneres de criar els seus fills.

Resum

L'aspecte de gènere en l'educació dels nens en edat preescolar és una tasca important i urgent en el desenvolupament dels futurs pares i mares. Sota la influència dels canvis socials en la societat moderna, les opinions tradicionals sobrecomportament de gènere. Els rols d'homes i dones sovint es barregen, els límits en els àmbits professionals es desdibuixen. Cada cop més, el pare s'asseu a casa i la mare guanya diners. A partir d'això, les noies es tornen agressives, dominants, grolleres, i els nois no poden defensar-se per si mateixos, són emocionalment inestables i no tenen les habilitats d'una cultura de comportament amb el sexe femení. Per tant, és molt important que els infants coneguin les característiques del seu gènere des de ben petits. Això implica una major demanda dels mateixos pares, del seu comportament i estil de vida. Cal parar atenció a la feina dels mestres d'infantil, recordant que el nen hi passa la major part del dia.