Mètodes moderns d'educació infantil per a nens: descripció, característiques i recomanacions

2025 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2025-01-22 17:57

Molts experts assenyalen que aquells nens que no van anar a la llar d'infants i estaven preparats a casa per a l'escola no sempre encaixen harmònicament a l'equip de primer. El problema és que els pares no sempre tenen tots els coneixements i habilitats necessaris per ajudar el seu estimat fill a aprendre a comunicar-se no només amb ells, sinó també amb el món exterior. Per tant, és important prestar tota atenció al desenvolupament del nen. A més del desenvolupament físic, no ens hem d'oblidar d' altres aspectes.

Al món modern, la pedagogia i els mètodes d'educació preescolar estan estretament relacionats. Per tant, els pares no només haurien de ser veritables amics del seu nadó, sinó també els seus primers mestres.

Preescolar

Aquest tema és obviat per error per molts, per això les classes amb nens no comencen a temps. Per tant, abans de passar a la teoria i la metodologia de l'educació preescolar, val la pena considerar diverses etapes importants en la formació de la personalitat d'un nen. Els primers anys de vida, el nadó viu al seu propi món. Ellnomés comença a reconèixer un nou entorn, que provoca en ell autèntica sorpresa i por. A poc a poc, el nen aprèn a interactuar amb els objectes i les persones que l'envolten. Fa el primer pas i diu els estimats "mare" i "pare".

La pròpia edat preescolar es divideix normalment en tres etapes:

• Junior. En aquest cas, estem parlant de la metodologia de l'educació infantil, que s'ha de basar en el fet que durant aquest període el nen comença a identificar-se, neix el seu "jo". El nen aprèn a avaluar l'actitud dels altres i determina fàcilment si els pares estan contents amb ell o, per contra, enfadats. Al mateix temps, és important parar atenció a les activitats destinades al desenvolupament de la motricitat fina. L'edat preescolar infantil dura de 3 a 4 anys.
• Mitjana. Aquest període té una durada de 4 a 5 anys. El nen comença a formar els seus propis conceptes i trets del pensament. A poc a poc, el nadó adquireix trets de caràcter i es manifesta més activament com a persona. Durant aquest període, la metodologia de l'educació infantil hauria d'anar orientada no només al desenvolupament de la lògica, el pensament, sinó també al desenvolupament de funcions motrius més complexes.
• Senior. En aquest cas, estem parlant d'infants de 5 a 7 anys. Aquest període es caracteritza per un pensament millorat. El nen comença a entendre que ha de fer algunes tasques domèstiques (per exemple, guardar joguines, ajudar a la seva mare, etc.). Al mateix temps, ha de ser capaç de controlar el seu estat emocional. A aquesta edat, el nadó ja és força hàbil, però ha de continuar desenvolupant-se físicament.

Programes i mètodes d'educació infantil

El procés educatiu general significa principalment determinades activitats educatives que es combinen amb l'educació i la preparació escolar. Per tant, es tracta de tot un ventall d'activitats. Alguns pares inscriuen els seus fills a l'educació infantil, on els professors els preparen per a l'educació posterior.

Així, la metodologia educativa de l'educació infantil és fonamental. Consta de quatre etapes. En primer lloc, és important parar atenció a la formació de la personalitat del nen. Ha d'aprendre a construir els seus judicis i a avaluar la situació. La segona etapa és l'organització de les accions del nen. Això vol dir que el nen ha de poder interactuar amb adults i companys. Fins i tot abans del primer viatge a l'escola, el nen ja hauria de tenir una mica d'experiència de comunicació.

A més, és important formar l'autoestima i la motivació correctes en el nen. Per a això, s'utilitzen diferents mètodes d'educació i educació preescolar. Es poden utilitzar amb èxit a casa.

Ànims

Aquest mètode d'ensenyament, educació preescolar i educació permet ajustar el comportament del nen. Un nen que es prepara per anar a l'escola ha d'aprendre a distingir les accions dolentes de les bones i posar els accents correctament. No s'ha de comportar de manera inadequada a la societat. És important desenvolupar el respecte pels seus pares.

Gràcies als ànims, es reforça el pensament positiu del nen. Si ellsent sentiments positius fent alguna cosa bona, l'ajudarà a convertir-se en una bona persona. Cal tenir en compte que fins als sis anys els nens necessiten realment elogis, per la qual cosa aquest mètode és molt eficaç. Tanmateix, és important no desenvolupar massa consumisme en el nen.

Per tant, cal fer servir aquest mètode d'educació infantil amb molta cura. Per exemple, no hauríeu de dir: "Si avui et rentes les dents, et regalaré una joguina nova". És millor esperar el moment en què el nadó faci l'acció requerida i fer-li un petit regal, com si fos així. El seu cervell associa automàticament emocions agradables amb el rentat de dents.

Càstig

Els mètodes moderns d'educació en l'àmbit de l'educació preescolar, per regla general, exclouen aquestes maneres d'interactuar amb els nens. Tanmateix, en algunes situacions, simplement no hi ha cap altra manera de fer-ho. Per exemple, si el nen és hiperactiu i no pot ser controlat pels pares. Tanmateix, el càstig físic s'hauria d'eliminar completament.

També és important tenir en compte algunes característiques d'aquest enfocament. En primer lloc, no es pot renyar a un nen per les accions que va fer fa molt de temps. A més, el càstig preventiu no portarà a res bo. De vegades, per evitar el mal comportament del nadó, els pares comencen a castigar-lo per alguna cosa que no ha fet gens.

Els experts no recomanen l'ús d'aquests mètodes, ja que els pares sovint recorren a la humiliació. Si no castiguen, sinó que insulten el nen, això afectarà negativament la seva psique.

Persuasió

Amb el desenvolupament de mètodes d'educació preescolar, els especialistes utilitzen cada cop més aquests mètodes d'interacció amb els nens. En aquest cas, estem parlant del fet que els pares parlen amb el nadó, com amb un adult, explicant-li les accions correctes i les inacceptables.

És important tenir en compte les característiques individuals del comportament del nen. La conversa s'ha de dur a terme de manera que la conversa sigui el més lògica possible per al nen. No cal entrar en una demagògia complexa i s altar d'un tema a un altre. El nen ha de centrar-se i entendre què se li demana.

Aquest és un dels anomenats blocs de metodologia didàctica per a l'educació infantil. En primer lloc, s'ha de formar una personalitat a partir del nen, que estarà preparat per a activitats educatives. També s'ha de donar molta importància a la preparació mental i al desenvolupament de les habilitats motrius. Val la pena considerar aquestes funcions amb més detall.

Educació mental

Si els pares no donen prou atenció a aquest aspecte, serà molt més difícil que el nen s'integra en el procés educatiu de l'escola. Per tant, és molt important que el nadó sigui curiós i capaç de pensar des de molt petit. Al mateix temps, es presta atenció al desenvolupament de la memòria, la parla i l'atenció.

Segons el mètode d'ensenyament en l'àmbit de l'educació infantil, als sis anys, un nen hauria de ser capaç de dibuixar. Això vol dir que cal ensenyar al nen a repetir com a mínim certs patrons. Si té una inclinació per la creativitat, no l'has de limitar. Els nens que dibuixen, noEls esbossos tenen un gran potencial, que es recomana desenvolupar-los més.

A més, abans d'anar a l'escola, el nen ha d'aprendre a pintar dibuixos i poder repetir almenys parcialment els contorns. Això és important, perquè els primers anys de l'escola es dedicarà a l'ortografia.

A més, es recomana als pares que ensenyin al seu fill a aprendre petites rimes. Bé, si ell sap què és una repetició. Per tant, podeu llegir històries curtes al vostre fill i després demanar-li que descrigui el que recorda.

Als sis anys, els nens solen comptar fins a 10 com a mínim. Saben on viuen, poden donar el cognom i el nom de la mare i el pare, entenen les estacions. Val la pena ensenyar al nadó durant mesos. Alguns pares fins i tot expliquen com indicar l'hora al rellotge abans d'anar a l'escola.

És fàcil veure que se'ls exigeix molt a la mare i al pare. Els pares haurien d'ensenyar al nen les nocions bàsiques, de manera que a primer de primària no tota la informació sigui el descobriment d'un nou món per a ell. Per aconseguir els millors resultats, es recomana estudiar els fonaments de la metodologia de l'educació infantil.

Per regla general, el desenvolupament mental implica l'ús de diversos jocs educatius. Val la pena llegir un llibre tant com sigui possible a un nen i no permetre que passi tot el seu temps lliure davant de l'ordinador o amb un telèfon mòbil a les mans.

Educació física

No oblideu que a l'escola el nen no només es dedicarà a l'activitat mental. Cal entendre que els primers 6-7 anys de vida d'un nen es caracteritzen per una major activitat i mobilitat. Durant aquest període, és molt important enviar-lola direcció correcta. Per regla general, aquesta responsabilitat recau en els pares. O podeu enviar el nen a la secció d'esports per als més petits, on aquesta missió serà assumida per un especialista.

Si parlem de treball independent amb un nen, en aquest cas val la pena parar atenció a diversos passos importants. En primer lloc, el nen ha d'entendre què és la recuperació. Els experts recomanen practicar procediments d'enduriment, prevenció de peus plans, etc.

Als 6 anys, val la pena ensenyar a un nen a nedar, córrer, s altar i els jocs més senzills al camp d'esports. Això ajudarà a augmentar la seva resistència, agilitat i velocitat de reacció. Com que els nens d'aquesta edat són força actius, no és difícil implicar-los en aquestes activitats. Per exemple, els pares poden començar a practicar esports o activitats recreatives a l'aire lliure amb el seu fill. També ajudarà a enfortir els vincles familiars.

Seria útil comprar material esportiu. Si el nen té una barra horitzontal, una corda per s altar i una pilota a l'habitació, ho podrà fer sol, sense la participació dels adults. Tanmateix, la zona de l'habitació dels nens no sempre et permet col·locar-hi tot el que necessites. En aquest cas, podeu inscriure el vostre fill a la secció d'esports.

L'educació física ajuda a disciplinar un nen. S'acostuma a la rutina diària, comença a entendre què és un estil de vida saludable. Al mateix temps, es desenvolupen qualitats volitives. El nen comença a entendre que no tot és tan fàcil. Per assolir l'objectiu marcat,cal fer un gran esforç. Tot això té un efecte positiu en la formació de la personalitat del futur estudiant.

També val la pena tenir en compte que avui dia pot haver-hi mètodes obsolets d'educació infantil. El reciclatge d'especialistes ha adquirit molta rellevància, ja que el que funcionava fa 50 anys no és tan efectiu en l'era de la informàtica. Per tant, val la pena considerar diverses tècniques que s'utilitzen amb èxit avui dia.

El sistema Maria Montessori

Aquest programa està dissenyat per a nens en edat preescolar a partir dels 3 anys, però els experts moderns diuen que és acceptable fins i tot a una edat més primerenca. El principi principal del sistema es basa en el fet que el nen té una llibertat total. El nen és lliure de triar allò que li interessa i passar el seu temps lliure com vulgui.

Però això no vol dir permissivitat. Estem parlant del fet que el nen només pensa que no està obligat, sinó que ell mateix està fent alguna cosa. Això vol dir que els pares han d'empènyer-lo imperceptiblement a aquesta o aquella activitat. En aquest cas, no tindrà la impressió que se li imposa alguna cosa.

Sistema Waldorf

Tot i que aquesta tècnica va aparèixer fa un segle, avui s'utilitza amb èxit. Segons aquest sistema, els menors de 7 anys no estan carregats d'activitats educatives. L'èmfasi està en la creativitat. Això vol dir que el nen aprèn a dibuixar, cantar i tocar instruments musicals en major mesura que aprendre a escriure i llegir. Es creu que això aconsegueix el desitjatresultats, però sense sobreesforç físic o moral per al nen.

Zaitsev Cubes

Aquesta tècnica està dirigida a l'ensenyament de la lectura i l'escriptura. Gràcies a això, els nadons mostren els primers resultats reeixits ja als 2-3 anys. El sistema és extremadament senzill. Els pares adquireixen 52 cubs, cadascun dels quals té lletres, números, etc. Gràcies a això, el nadó comença a afegir paraules molt ràpida i imperceptible. Si, a més, pengeu magatzems a la paret, el nen repetirà el que va veure. A més, té un efecte positiu en el desenvolupament de les habilitats motrius de les mans. Si practiqueu regularment amb cubs, el resultat no tardarà a arribar.

Així, els pares poden preparar el nen per a l'escola de manera independent. Si la mare i el pare dediquen prou temps a criar el nadó, llavors s'asseurà al taulell de l'escola ja preparat. Si els dos pares treballen, es recomana considerar la possibilitat de fer classes amb especialistes. A les institucions preescolars, els nens reben tots els coneixements bàsics necessaris. Al mateix temps, el nen es comunicarà amb els seus companys i aprendrà a fer amistats.