Educació de gènere a les institucions d'educació infantil segons GEF: consulta per a pares i professors

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:38

L'educació de gènere a la institució educativa preescolar ocupa un lloc enorme en el desenvolupament d'un nen preescolar. Per això s'hi posa tanta atenció al currículum. L'educació de gènere a la institució educativa preescolar d'acord amb l'estàndard educatiu estatal federal hauria d'estar present a tots els jardins d'infants.

Educació de gènere

Abans, l'educació del rol sexual era molt fàcil i en un entorn natural. Al cap i a la fi, les noies sempre estaven al costat de les seves mares o mainaderes. El pare era l'encarregat de criar els nois. Les famílies més riques es podrien permetre el luxe de contractar un tutor.

Els nens, passant temps amb els seus pares i prestant atenció al seu comportament, van assumir els papers de mare i pare, respectivament. Per tant, en el futur, la seva vida es va desenvolupar segons el patró après.

Ara les tradicions han canviat una mica. I molt més freqüent és la situació en què tant les nenes com els nens són criats per la seva mare o la seva àvia. Una dona es dedica a l'educació no només a casa. Per exemple, a les llars d'infants és molt rar conèixer un mestre, però les dones treballena cada grup.

Problemes d'educació de gènere

L'educació de gènere a les institucions d'educació infantil segons GEF té una gran importància, perquè els problemes en aquest àmbit són molt comuns. És a dir:

• Mala salut infantil.
• No sé quin gènere és el nadó.
• Comportament inadequat dels joves i adolescents.

Què provoca errors en l'educació de gènere

La confusió de gènere fa que les noies i els nens no sàpiguen com comportar-se en una situació determinada. Cada cop es pot veure més com les noies intervenen en els conflictes, intentant resoldre ells mateixos els problemes d'una manera que està lluny de ser pacífica. Els nois, en canvi, no saben com comportar-se amb les noies, són emocionalment dèbils i no poden defensar-se per si mateixos.

Educació de gènere a les institucions educatives d'educació infantil segons GEF: diagnòstics

El diagnòstic de l'educació del rol de gènere dels nens en edat preescolar inclou el seguiment del procés educatiu i els moments del règim:

• Seguiment de les activitats del professorat. Identificació del nivell d'avaluació de la competència de rol de gènere dels educadors: qüestionaris, tasques de prova.
• Anàlisi de l'entorn de desenvolupament de la matèria del grup. La presència d'elements per a un joc de rol centrat en un gènere concret.

Per identificar el nivell d'educació de gènere d'un nen d'educació infantil desenvolupatles següents tècniques de diagnòstic:

1. Observació. Inclou l'observació del comportament dels nens en edat preescolar durant les classes i moments clau de la rutina, així com en el joc.
2. Observació del professor de les diferències de comportament en el joc i la situació real.
3. Converses. Pots utilitzar els temes següents per a converses: "Sóc un nen", "Comportament masculí" i molts altres.
4. Proves. Aquí són adequats els següents: "La meva joguina", "Digues-me de qui són aquestes coses" i altres.
5. Proves de dibuix. Molt informatiu i eficaç per diagnosticar un tema així. Pot ser: "Sóc jo", "La meva família", "Noi bo i noi dolent" i altres.
6. Entrevista. Un professor o psicòleg-educador fa preguntes a un nen en edat preescolar i després analitza les seves respostes.

Educació de gènere a les institucions educatives d'educació infantil segons GEF a classe d'educació física

El desenvolupament físic és molt important per als nens en edat preescolar. Però tothom sap que les capacitats físiques dels nens i les nenes poden diferir significativament. Hi ha, per descomptat, excepcions, però aquest no és el punt aquí. Per inculcar idees diferents a les nenes i als nens, no cal aïllar-los els uns dels altres. Seria més correcte utilitzar els trucs següents:

• Diferents exercicis. Això vol dir que algunes les realitzen només nois (per exemple, flexions), mentre que d' altres les realitzen noies (girar un cèrcol).
• Requisits diferents. Els estàndards per a les noies són diferents que per als nois. Fins i tot si es tracta d'una flexió, cal destacar que els nois haurien de fer flexions.deu vegades, i les noies només cinc.
• Diferents maneres d'aprendre.
• Quan es distribueixen els papers en jocs a l'aire lliure, per exemple, el paper de llop s'ofereix a nois forts i valents, però els "conillets" són noies prudents i simpàtiques.
• Presentació diferent. Els nens s'han d'avaluar breument i de manera succinta, mentre que les noies presten atenció al color emocional del que s'ha dit.
• Per centrar l'atenció dels nens en edat preescolar en l'esport. Precisament perquè alguns són masculins i altres femenins.

Consells als pares

En el desenvolupament de les representacions de gènere dels infants en edat preescolar, l'educació impartida pels pares juga un paper important. És per això que cal mantenir converses amb els pares dels nens en edat preescolar sobre el tema "Educació de gènere a la institució educativa preescolar segons l'estàndard educatiu de l'estat federal". Els consells per als pares, proporcionats pel professor a temps, ajudaran a evitar errors:

• En cap cas hem d'oblidar que hi ha un nen a prop que té un determinat gènere. En conseqüència, tant si es tracta d'un nen com d'una nena, pensen, senten i actuen d'una manera completament diferent. Per això val la pena tractar-los individualment, però, per descomptat, assegureu-vos d'estimar.
• No pots comparar nens i nenes. Sobretot per posar-los com a exemple els uns als altres, ja que són completament diferents.
• Cal recordar que comparar la infància d'un progenitor del sexe oposat, per exemple, una mare, no serveix per a un fill, ja que és poc probable que l'experiència adquirida per la mare en els primers anys sigui útil per al nen.
• Quan ho intenteuno cal que aixequi la veu per renyar la noia: primer cal que formules reclamacions de manera accessible. En cas contrari, el nen estarà confós.
• Però amb un noi, les converses llargues no ajudaran. Només es cansa d'escoltar i no entén res. Per tant, la conversa amb ell ha de ser breu i clara.
• Tothom sap que les noies poden ser capricioses. Però també cal saber que això ve de la fatiga. I quan els nois es cansen, afecta les capacitats mentals. Però no ho renyis: en aquesta situació, cal ajudar el nen a relaxar-se.
• Sovint passa que els pares renyin a un nen per no tenir èxit en cap tipus d'activitat. Com a regla general, això passa perquè l'infant en edat preescolar no va rebre el suport i l'ajuda que necessitava a temps. Per tant, en aquest cas, no és ell qui té la culpa, sinó els pares.
• Recorda per sempre que no pots renyar a un nen per no saber o entendre alguna cosa. Encara és massa jove per saber-ne tant com els adults.
• Un nen és una personalitat madura. Per tant, has de donar-li l'oportunitat de ser el que és o vol ser.

Bé, l'últim consell. Per evitar problemes a l'hora de criar un fill, cal assegurar-se que els requisits dels pares coincideixen al màxim amb els desitjos dels seus fills.

Consells per a educadors

Tothom sap que l'educació de gènere a les institucions educatives preescolars segons GEF és de gran importància per al desenvolupament de la personalitat dels infants en edat preescolar. I aquí les accions de l'educador juguen un paper important. Per això és necessaridur a terme classes sobre el tema "Educació de gènere a la institució educativa preescolar d'acord amb l'estàndard educatiu de l'estat federal". També serà molt útil una consulta per als professors.

Consells clau per als educadors:

• Amb els nois, cal fer més desenvolupament motor fi. Amb noies - grans.
• A les classes de nois cal una explicació detallada de la tasca.
• Les noies es beneficiaran d'una varietat de trencaclosques.
• Assegureu-vos de lloar el nen pel seu vigor i activitat. A més, aquestes habilitats s'han de redirigir a un canal útil.

És imprescindible elogiar els nens, tant nens com nenes. Perquè s'ho mereixen.