Matinées de Kindergarten: Consells de guió per a diferents grups

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 19:07

Les matinades a les institucions d'educació infantil es fan regularment. Es poden vincular a les vacances generalment acceptades (Any Nou, Dia de la Mare), així com a altres esdeveniments significatius (l'inici de la tardor, el final de la llar d'infants). Als nens els agrada molt les vacances, sincerament se'n alegra. És important estar a l' altura de les seves expectatives. No és l'últim paper que interpreta un guió ben escrit per a una matinada a la llar d'infants.

Requisits bàsics

Els esdeveniments festius a l'educació infantil estan dissenyats no només per entretenir els nens. Els nens aprenen a comunicar-se entre ells, a parlar amb el públic. Tothom hauria de tenir l'oportunitat de demostrar-se, provar diferents papers, descobrir nous talents. Quan es preparen números, es desenvolupen la memòria, l'atenció, la parla i la coordinació.

Per tal que la matinada a la llar d'infants tingui un impacte profund en el nen, cal tenir en compte les característiques individuals i d'edat dels alumnes. En els grups més joves, l'actuació comença al matí i té una durada de 20 a 40 minuts. En el primer semestre de l'any, parespot no ser convidat a les vacances, ja que els nens encara no s'han adaptat a les condicions de la llar d'infants.

En els grups més grans, les matinades es fan més llargues: de 45 a 60 minuts. Poden tenir lloc a la tarda, però no més tard de les 16.30. Els pares són convidats a les vacances, els nens estan encantats de mostrar-los els seus èxits.

Requisits de l'script

La preparació per a les vacances comença amb la selecció o desenvolupament d'un escenari. Ho fan un professor, un treballador musical i un logopeda. Quan planifiqueu una matinada a la llar d'infants, és important tenir en compte els punts següents:

• La trama hauria de ser entenedora per als nens d'aquesta categoria d'edat.
• Tots els episodis han de tenir una lògica interna, estar connectats entre ells.
• Alternen moments de participació activa dels infants amb descans. Al mateix temps, no s'ha de permetre que els nens s'asseguin a les cadires durant molt de temps.
• A l'hora d'escollir números, es tenen en compte les capacitats dels nens específics, la presència d'instruments musicals, accessoris i l'àrea de l'habitació. No penseu cantar després de la diversió a l'aire lliure.
• L'acció hauria de continuar seguint la línia de creixement. Els números més brillants i divertits es col·loquen cap al final per mantenir l'atenció dels nens.
• La trama acaba amb un clímax brillant, expressant la idea principal del guió. Els nens reben regals, dolços.

Grup més jove

Els nens d'edat primerenca no poden mantenir la seva atenció en la trama durant molt de temps, estan sobreexcitats per la música a gran volum, el bullici, un gran nombre de persones. Per tant, les vacances es celebren en absènciapares. Al mateix temps, s'estan filmant.

Les trames són senzilles i familiars: la visita de Kolobok, jocs amb conillets i esquirols. Tots els rols els fan els educadors. No es permet la presència de personatges que evoquin emocions fortes: Baba Yaga, Pare Noel, un ós grunyit, pallassos.

El manteniment a la llar d'infants per al grup més jove pot incloure:

• 2 cançons habituals que els nens canten juntament amb el treballador de la música;
• 1 ball general amb objectes (paraigües, flocs de neu, fulles de tardor) i 1 ball rodó;
• espectacle de titelles organitzat per professors o nens més grans;
• joc general conegut pels nens;
• moments sorpresa, atraccions.

Si els nens parlen bé, no s'inclouen més de 2 poemes al programa. És important tenir en compte cada moment per no espantar els nens. L'actuació no ha de durar més de 20 minuts.

Grup mitjà

Els nens de 4 a 5 anys ja tenen experiència en la interpretació al darrere, poden llegir un poema de manera expressiva, fan petits papers amb plaer. Les vacances són cada cop més llargues (fins a 30-40 minuts), les mares, els pares i els avis hi estan convidats.

Una matinada de parvulari per al grup mitjà pot incloure els números següents:

• 2 cançons compartides interpretades amb el director musical o sols;
• un conjunt que actua amb acompanyament de piano;
• 2 danses generals que mostren movimentsadults;
• 1 ball de grup;
• 4 poemes;
• una senzilla dramatització amb la participació d'alumnes i adults;
• Joc general 1, atraccions i sorpreses d'educadors o pares.

El guió es basa en contes de fades i dibuixos animats coneguts. Els seus personatges vénen a visitar els nens i demanen ajuda per trobar un heroi o un objecte. Es permet l'aparició d'herois negatius que tracen intrigues. La trama ha de ser senzilla i previsible. Els nens encara són difícils d'entendre les complexitats complexes.

Grup de gent gran

Els nens d'aquesta edat són més independents. Són capaços de ballar i cantar la banda sonora sense l'ajuda d'adults, memoritzar textos llargs i poemes i representar tota mena d'escenes. La majoria dels nens són els responsables de l'actuació. És important implicar cadascun d'ells en números col·lectius i individuals, per ajudar a superar la vergonya.

De manera òptima, si la matinada a la llar d'infants per al grup més gran inclou:

• 3 cançons (2 habituals a l'inici i a la meitat de l'esdeveniment i una actuació en grup o en solitari);
• no més de 4 balls (un general, dos balls de grup per a noies i nois, un individual);
• 6 poemes dividits en blocs separats;
• joc de música amb personatges de contes de fades;
• Escenificació;
• atraccions i concursos.

L'escenari es fa molt més complicat. Sovint es construeix a partir d'un conte de fades, que es reprodueix al llarg de la matinada. Els números estan lògicament entrellaçatsacció, il·lustra-la. No només els adults, sinó també els mateixos nens esdevenen herois.

Grup preparatori

L'escenari per a nens en edat preescolar de 6 a 7 anys es pot construir tant a partir d'un conegut conte de fades com a partir d'un dibuix animat modern, una pel·lícula infantil. En un programa, es permet combinar personatges de diferents obres. Els nens participen activament en l'organització i celebració de les vacances.

Una actuació matinal a la llar d'infants pot incloure els números següents:

• sketches teixides lògicament a la història de l'esdeveniment;
• 4 cançons (3 habituals al principi, a la meitat i al final de les vacances, 1 actuació en solitari o en conjunt);
• 4-5 balls (dels quals 1-2 són generals, 1 per a nens febles o, per contra, talentosos, 1 per a nens i 1 per a noies);
• 8 poemes que es llegeixen entre altres números;
• 2 jocs generals.

Jocs a les matinades a la llar d'infants

Per a les vacances s'escull entreteniment que sigui d'interès tant per als participants directes com per als espectadors. Aquests poden ser jocs a l'aire lliure amb captura, competicions entre dos equips, obligant als observadors a comptar punts, a preocupar-se. És interessant veure còmics divertits, atraccions, entreteniment amb acompanyament musical i de cançons des del costat.

Es recomanen jocs per animar-se amb l'ajuda de disfresses i accessoris. Per tant, podeu posar-vos una màscara o un barret amb la imatge d'un animal sobre un gat. A la matinada de tardor, els nens reben fulles de cartró multicolors. La "pluja" es pot simbolitzar amb una gorra feta de cel·lofana, decorada amb serpentina platejada.

L'èxit de la matinada a la llar d'infants depèn en gran mesura de l'escenari escollit. És important ser creatius en la seva preparació, no tenir por de fer ajustos al llarg del camí, ateses les circumstàncies canviants. Només en aquest cas, les vacances tindran èxit.