Com criar una nena a diferents edats: consells i trucs per als pares

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 19:02

El proverbi rus diu: "Ensenya a un nen mentre està estirat al costat del banc". La dita és força antiga, però què passa amb la criança dels fills al món modern? La pedagogia refuta o confirma aquesta saviesa popular, i hi ha diferències de gènere en la formació i educació dels nens? S'expressen opinions diferents: des de l'educació necessàriament separada d'ambdós sexes fins a la creació de condicions espartanes.

Molts pares es pregunten:

• com criar correctament una noia, revelant tots els seus talents i aspiracions;
• és possible protegir-la d'influències ambientals no desitjades;
• és possible ajudar a l'autorealització del nen.

Sovint els adults es troben en la situació d'escollir el "mal menor", però així es veu la situació des del seu punt de vista. Com criar una nena, cada pare decideix a la seva manera, peròhi ha patrons i lleis generals que és desitjable conèixer i tenir-los en compte en la vostra estratègia pedagògica.

Diferències en la criança de nens i nenes

En la teoria moderna de la psicologia (tant estrangera com nacional) hi ha moltes opinions contradictòries sobre com educar una nena i un nen. Tal com mostra la pràctica dels psicoterapeutes i psicòlegs infantils, "va anar bé sobre el paper, però es van oblidar dels barrancs".

Per tal de cridar l'atenció de les dones emancipades sobre les diferències orgàniques entre els sexes (com a mínim el treball del mateix hipotàlem), es van desenvolupar tot tipus de teories sobre la formació de representants reals d'ambdós sexes, que va prescriure com criar correctament una nena i un nen. Cal assenyalar que els motius de les diferències fonamentals eren de vegades els més inesperats, més aviat contradictoris, i és millor no esmentar la naturalesa científica d'aquest enfocament amb modestia.

L'educació i l'educació dels representants de diferents sexes en la història de la humanitat sempre s'ha dut a terme tenint en compte les característiques fisiològiques i psicològiques de la generació més jove. La prova d'això es pot trobar en documents de diferents èpoques, literatura i obres d'art.

L'anàlisi històrica revelarà un conjunt de qualitats que en tot moment els avantpassats van voler veure en els seus hereus. Per als homes, això és resistència, bona salut, saviesa, intel·ligència, educació, responsabilitat, cura de la família i la seva família. En temps de guerres prolongades, els bons guerrers eren valorats en primer lloc. Per a les dones, això és mansuetud, educació, amabilitat, sofisticació, educació, la capacitat de tenir cura dels altres,creant un ambient acollidor i càlid a la casa. Amb el desenvolupament del progrés tecnològic, el nivell de vida de les persones i el conjunt de trets de personalitat desitjables d'una persona moderna han canviat.

Una noia ben educada pels seus pares combina les qualitats d'una llar de foc, una professional en qualsevol àmbit d'activitat amb una posició de vida activa. De quins factors depèn el resultat de l'esforç dels pares? Després de tot, els adults no sempre aconsegueixen obtenir el resultat previst.

Qui està criant una noia

Contràriament a l'opinió que en diferents períodes de la vida d'un nen, la mare i el pare es tornen per criar un fill, la pràctica demostra la implicació conjunta d'ambdós pares (així com dels adults significatius més propers) durant tot el procés de creixement. amunt. Mencioneu només accions, no paraules. És especialment important que tots els adults evitin l'engany i l'ambigüitat en la interpretació de les declaracions davant dels nens. Sent a nivell subconscient l'engany i la duplicitat, i actuen en aquestes situacions d'acord amb les conclusions extretes.

La resposta a la pregunta de com criar una nena és senzilla. Si els pares volen veure el nadó net, alegre i àgil, hauríeu de donar un exemple per seguir-vos. Si voleu inculcar una actitud respectuosa cap als homes, la mare ha de "transmetre" diàriament aquestes emocions cap al pare. Si la frase "Has de …" sona amb una llista de virtuts, però a la vida real la noia no observa aquestes qualitats en adults propers, el resultat d'aquesta educació sempre serà inequívoc: la psique paralitzada del nen inervis desgastats dels pares.

Hi ha una opinió que els nens són el mirall de la família. De fet, en el primer període del desenvolupament del nen, preval la imitació. El nen repeteix i copia els sons, els moviments, les expressions facials de les persones, l'entonació de la conversa d'adults significatius.

Si la família viu separada dels parents propers, els pares i les persones que cuiden el nen esdevenen models a seguir. Com criar un fill d'una nena si no va a la llar d'infants? En aquest cas, no s'ha de perdre de vista un component tan important del desenvolupament harmònic del nadó com és la comunicació amb els companys.

Si els nens de fins a 2-3 anys juguen l'un al costat de l' altre, en el futur, sentint la necessitat de comunicació, comencen a jugar junts. El procés d'interacció no millora immediatament, ja que els nens aprenen de diferents maneres a complir amb les normes establertes, la percepció empàtica i respectuosa de la parella i suavitza de manera independent les situacions de conflicte emergents. Un joc conjunt és una mena de "cuina" en la qual s'intenta utilitzar per part d'un nen en edat preescolar formes de comportament que s'observen diàriament en els pares i l'entorn més proper. Hi ha un "molt" i un ajust dels models de comportament dels pares a les situacions de la vida i el desenvolupament gradual de la seva pròpia línia d'acció.

Etapes de l'educació

Les possibilitats de formació de determinades habilitats i habilitats depenen directament del desenvolupament del cos del nen en general i dels sistemes específics (musculoesquelètic, auditiu, visual, etc.) en particular. Hi ha etapes de desenvolupament generalment reconegudes i acreditades científicamentpersona. Alguns experts s'adhereixen a les classificacions de l'autor (D. B. Elkonin, J. Korchak, A. V. Zaporozhets, J. Piaget, L. S. Vygotsky, E. Erickson), tenint en compte quina està construïda la general.

Des del naixement fins a l'adolescència, un nen passa per les següents etapes de desenvolupament:

1. Tots els nadons menors de deu dies es consideren nounats.
2. El desenvolupament infantil durant el primer any de vida s'anomena infància.
3. La vida d'un nadó després d'un any a tres anys és la primera infància.
4. De tres anys a sis/set anys és preescolar.
5. L'edat d'educació primària coincideix amb el pas de l'escola primària (graus 1-4) i té una durada de sis a deu anys.
6. La següent etapa, l'adolescència, dura un període de deu a catorze anys.
7. La primera adolescència comença als 14 anys i dura fins als disset anys.

Com educar una noia, coneixent les característiques de l'edat de la formació de la personalitat? Sempre s'ha de recordar que un nadó desenvolupat harmònicament no és un nen prodigi privat de la infància per "aconseguir un nen en edat preescolar a la primera infància". Els avenços deliberats en les fites del desenvolupament afecten tant als adults com als nens.

Cada edat té una activitat principal, una que ajuda el nen a desenvolupar-se en aquest període de temps concret. Si no jugues amb un nen en edat preescolar, però li ensenyes amb mètodes escolars, hi haurà una aversió a aquest tipus d'activitats, una f alta de voluntat per veure un professor i assistir a la llar d'infants, així com una violació de l'estructura de la personalitat d'un nen preescolar.. Per tant, no importa comVolia "entrenar" un nen de tres anys amb l'ajuda de lliçons, la psique del nen és sensible al joc i hauríeu d'aprofitar totes les oportunitats de desenvolupament d'aquest tipus d'activitat.

Varietat, riquesa d'imatges, impressions emocionals vives de les quals s'omplen els jocs ajuden a desenvolupar la percepció, el pensament, la imaginació i la memòria.

El paper de l'adult a l'hora de decidir com criar una nena està canviant constantment: si durant el període neonatal el pare satisfà principalment les necessitats fisiològiques del nadó, aleshores, des de la infància, ja prova el paper de un model a seguir en la manifestació de les emocions, l'expressivitat entonacional de la parla. En el període d'edat primerenca i preescolar, els representants de la generació més gran es converteixen en un model en l'ús d'objectes de l'espai circumdant (a la cuina, a la sala d'estar, al garatge, etc.), així com a la " emissió" de normes socials de comportament i parla, coneixement.

En el futur, un adult és considerat per un nen com un model de principis i normes dignes de fer qualsevol feina, etc. Per tant, no importa qui els crii, la pregunta principal és com, per quina persona. exemple. Una nena criada per la seva àvia, per a qui el futur de la seva néta no és una frase buida, té les mateixes possibilitats d'èxit que els altres fills. L'educació raonable dels nens és sempre el punt de partida per a l'autoeducació de qualsevol adult (ensenyant - aprenem).

Nadons i infants

El primer any de vida d'un nen és el màxim responsable dels pares, ja que és l'etapa d'adaptació del nadóa l'espai circumdant i al seu desenvolupament gradual (moviment a quatre potes, cames). Com criar una noia en un any i què buscar? Si recordem que les diferències de gènere per a un nen comencen a tenir algun paper només a partir dels tres anys, aleshores la diferència descabellada en l'educació dels nens d'ambdós sexes en aquest moment es fa evident.

En primer lloc, es presta molta atenció a la formació i desenvolupament de la percepció (oïda, visió, olfacte, cinestèsica), sistema musculoesquelètic (formació correcta de l'esquelet, mobilitat suficient del nen), immunitat. Molts pares cometen l'error més gran en criar un fill fins a dos anys, canviant la postura erguida del nadó a una data anterior (amb l'ajuda d'un caminador). En algunes famílies, aquest procediment es repeteix de generació en generació i no causa cap sorpresa.

En realitat, s'ha de s altar el pas del rastreig actiu, que està ple de conseqüències:

• violació de la postura a l'escola preescolar, a l'escola o a una altra edat (tot depèn del desenvolupament muscular);
• coordinació alterada dels moviments a causa d'un entrenament insuficient a la primera infància;
• problemes amb el desenvolupament de l'espai tridimensional, que afecta l'activitat física a primària, el desenvolupament de matèries com ara matemàtiques, idiomes, dibuix;
• estimulació insuficient de l'oïda interna d'1 mes a 3 anys (provocada per un canvi constant de posició corporal: estirat - assegut - dret, etc.), que afecta el desenvolupament de l'atenció, la percepció, la memòria i el pensament.

Els caminadors es van inventar comuna eina adaptativa per a nens amb paràlisi cerebral, i estan contraindicats per a un nen sa. Per molt que els adults els agradaria veure la seva noia corrent de peu, i no de quatre potes, és absolutament impossible canviar aquesta activitat a una data anterior.

Les "adquisicions" importants d'un nen d'un any són síl·labes i primeres paraules, l'aparició de les primeres dents, que causen moltes molèsties no només al nadó, deslletant el nen dels bolquers (amb conducta hàbil, el procediment és indolor, encara que alguns pares no poden fer-hi front i als tres anys).

La llista completa d'habilitats ocuparà diverses pàgines, però la importància de la manifestació de cadascuna d'elles en el temps estàndard és innegable. Per no perdre res de vista, es creen diaris del desenvolupament del nen per diferents períodes d'edat. El seu ús ajuda els pares a formar una personalitat harmònicament desenvolupada del nen i, de vegades, fins i tot es converteix en la causa de la detecció de mal alties greus. No s'han de descuidar.

Primera infància

En el període d'un a tres anys, els nens exploren activament l'espai dels voltants a causa de la seva mobilitat. L'activitat manipulativa es substitueix gradualment per un joc de rol. En aquesta edat es desenvolupen el compliment dels procediments d'higiene, l'autoservei, l'actitud acurada davant dels objectes. Aquestes activitats proporcionen una major independència al nadó en el futur i s'estan desenvolupant tant per a les nenes com per als nens.

L'opinió que una noia hauria de ser educada com a dona gairebé des deel propi naixement és erroni. Seguint aquest principi a l'hora d'aixecar molles, podeu fer més mal que bé. El nen pensarà en el seu gènere només després de l'inici de la consciència del seu "jo". I aquest període comença als 3-4 anys. Com criar una nena de 3 anys tenint en compte les característiques de desenvolupament relacionades amb l'edat?

Hi ha algunes regles generals:

1. La primera infància es caracteritza per la imitació activa. Es copien totes les accions dels pares: tasques domèstiques, marxa, discurs emocional, etc. Per tant, és hora d'introduir a la noia a les tasques domèstiques. Pot ajudar a la seva mare o fer coses pel seu compte. Per descomptat, les habilitats motrius d'un nadó de tres anys no es desenvolupen de la mateixa manera que les d'una mare, de manera que l'objectiu principal de l'activitat del nen és dominar la seqüència d'etapes. Per exemple, agafeu aigua en un recipient, humitegeu un tovalló i desenrosqueu-lo bé, després renteu el terra o netegeu la pols dels prestatges, aboqueu l'aigua després de netejar, pengeu el tovalló perquè s'assequi, etc.
2. Els adults haurien de parlar amb els nens sobre temes que els interessin. Als tres anys, tots els nois es converteixen en "per què": aquest és el període més fructífer per aprendre sobre el món. Per exemple personal, els pares ensenyen als nens a trobar la informació necessària, els ensenyen a comprovar-ne la fiabilitat (si aquest moment no és important per als adults, els nens també el trobaran a f altar). Utilitzant l'exemple de la mare i el pare, els nens aprenen a construir declaracions sobre un tema en particular. Durant aquest període, és molt important trobar pacientment respostes juntament amb el nen a totes les preguntes que li interessen. La set de coneixement, saciada oportunament en aixòperíode, renaixerà en l'interès cognitiu en les següents etapes de desenvolupament, i sense ell, l'aprenentatge del nen es converteix en "coaching".
3. L'anomenada "crisi de tres anys" s'associa amb la formació de la "imatge-jo". El nom científicament sòlid encara seria "període de transició a l'edat de tres anys". La seva essència rau en la reavaluació de la pròpia importància social. Per tant, com més harmoniós i tranquil hagi passat el període anterior de la vida, més imperceptible (sense trucs i rabietes) es produirà la reestructuració de l'autopercepció. Aquesta oportunitat només apareix quan els requisits per al nen són inequívocs per part de tots els adults. Si els pares fan el paper de "poli bo i dolent", les rabietes i els capricis dels nens per manipular els adults seran habituals.
4. L'educació, l'amabilitat d'un nadó només es crien amb l'exemple personal de la generació més gran. Cal tenir en compte que la cobdícia és una propietat humana innata. La capacitat de compartir amb els altres, la compassió, així com l'ús de les paraules "gràcies", "si us plau", "ho sento" s'inculquen als 2-3 anys amb l'ajuda de la pràctica diària discreta. Naturalment, si la mare i el pare es comuniquen amb gestos assenyalats, el nadó farà el mateix.
5. Els nens petits es desenvolupen mitjançant el moviment i el joc organitzats. Això s'ha de recordar en totes les situacions.

A la següent etapa de la formació de la personalitat del nen, apareix una divisió en jocs per a nois, per a noies i jocs generals.

Preescolar

El període de vida dels nens de 4 a 6 anys és ricdescobriments i desenvolupament de noves activitats. Com criar una nena de 4 anys? Com mai abans, el temperament i la independència del nadó comença a manifestar-se.

És molt important ajudar el nen a dirigir la seva activitat "en una direcció pacífica", evitant escàndols, trucs públics i rabietes. Les provocacions del costat del nen les viuen fins i tot els pares més equilibrats, ja que la "prova del bolígraf" es realitza en un entorn segur.

Per exemple, després d'haver vist prou el comportament dels seus companys a la llar d'infants (i com es "compra") la comoditat, una nena repeteix aquest truc a casa per a la seva mare (es tira a terra, crida i truca amb les cames i els braços). Des que el "concert" va començar al matí, el pare necessitava mesures d'emergència per evitar-ho: la mare (tranquila, equilibrada, amable i afectuosa) fa el mateix, la qual cosa causa una gran sorpresa al nadó. Aleshores, la dona va explicar que ella també es podia comportar d'aquesta manera, però no ho va fer, i la resposta a la pregunta "Per què?" la família es troba en les discussions ja de camí a la llar d'infants. La noia ni tan sols intentarà actuar així de nou.

El període de transició dels tres anys només pot acabar amb seguretat si els adults respecten el nen i li ensenya a ser independent en tots els àmbits de la vida.

Com criar una nena de 5 anys? Aquesta és l'època de transició del "per què" als "somiadors", i per tant algunes de les característiques del comportament. Les manifestacions negatives inclouen mentides, passió excessiva pels somnis. Els petits experimentadors intenten tots els mètodes per influir en els adults, si encara no s'ha establertcooperació. En els primers intents d'engany, hauríeu d'aturar el nen amb calma i explicar-ne les conseqüències. Si es repeteix l'engany, s'ha de fer un "restabliment" de la relació. Potser el nen preescolar no està satisfet amb la posició subordinada i l'actitud massa estricta dels pares cap a ell.

El principi principal és la cooperació per resoldre el problema de com criar una nena de 5 anys. Aquest és un membre igual de la família amb els seus propis desitjos i necessitats. En el període preescolar, es forma la posició social del nen: comunicació amb els companys, adults, familiars i desconeguts. El nen "prova" diferents rols socials (a través del joc).

Com criar una nena de 6 anys per preparar-se per a l'escola? Arriba un altre període de transició, que pot durar de 6 a 7-8 anys. En aquesta etapa, hi ha un domini actiu dels elements d'activitats com l'aprenentatge: el temps de concentració de l'atenció, augmenta la quantitat de memòria. El procés de pensament s'està movent gradualment d'una forma objectiva concreta a una lògica abstracta.

La nena, més que mai, necessita el suport i l'ajuda dels seus pares. Ja pot fer les tasques domèstiques, mantenir la seva aparença ordenada, és absolutament independent en l'autoservei, ajuda tant als familiars més grans com als més joves i mostra qualitats de lideratge. Molts nens ja saben llegir, descobrint el món dels contes de fades, contes humorístics i poemes. Durant aquest període, el control suau per part dels pares és molt important, ja que l'autoregulació encara es forma a un nivell mitjà.

Juniorestudiants

Amb l'admissió a primer grau, es domina i s'assigna l'activitat d'aprenentatge que, posteriorment, substitueix el joc. Com criar una nena de 7 anys pel que fa a l'adaptació a l'escola? Per posar-te còmode en un nou equip, per mostrar el teu millor costat, per aconseguir bons resultats a l'aula, necessites molta energia, enginy ràpid, voluntat de ser responsable de les teves accions i, per descomptat, bona salut. Els pares fan el paper d'assessor, assistent, controlador, font d'informació. No obstant això, la "palma" de la veritat dels nous coneixements recau en el professor de classe; això s'ha de tenir en compte i no intentar soscavar l'autoritat del professor de classe. Com criar una nena de 7 anys?

1. Ensenyar disciplina i adherència a la rutina diària és la condició principal per al desenvolupament exitós de l'entrenament.
2. Fomentar el progrés dels estudiants proporcionant suport emocional.
3. Si cal un càstig, ha de passar. Però! Com demostra la pràctica, el més efectiu no és un racó, ni un cinturó, ni humiliació verbal, sinó la reflexió tranquil·la del nen sobre les seves accions tot sol, assegut en una cadira a l'habitació. Després d'això, val la pena assegurar-se que el nen entén el motiu de la limitació d'espai i treu conclusions. Si això no passa, cal l'ajuda analítica i pronòstica d'un adult.
4. A l'hora de fer els deures, sobretot quan es cria una nena de 7 anys, es requereix l'ús de tecnologies saludables, que es basen en la distribució competent del temps de treball i descans, l'activitat motriu i intel·lectual, com així com els jocsmètodes.

Al tercer grau, els alumnes dominen amb èxit les activitats educatives.

Com criar una nena de 9 anys:

1. Els requisits per observar la rutina diària es mantindran fins al final de l'entrenament, però l'èxit del nen depèn en gran mesura de la distribució racional del temps d'estudi i descans. Això no s'ha de descuidar.
2. L'autoritat del professor es complementa amb companys autoritzats, i aquesta circumstància l'han de tenir en compte els pares. Les relacions amb els companys comencen a tenir un paper important en la vida d'un nen.
3. Durant aquest període, les classes en cercles, seccions, cursos addicionals, etc. són les més fructíferes. Però tot ha de ser amb moderació, no hauríeu de sobrecarregar l'estudiant més jove.

Hi ha poques diferències significatives en la qüestió de com criar una noia durant 10 anys. Durant aquest període, hi ha una transició a l'etapa mitjana de l'educació, i els adults haurien d'aprovisionar-se de paciència i sensibilitat. A més, l'autoritat del professor deixa de ser indiscutible, i augmenta el paper dels amics i dels companys. Els pares, pensant en com criar les nenes de 10 anys, sovint arriben a l'extrem i busquen prohibir-los tant com sigui possible. Aquesta activitat dels adults condueix a un carreró sense sortida. Sí, les noies s'estan independitzant més que mai, experimentant amb cosmètics, intentant emfatitzar la seva feminitat. Però les tàctiques de prohibicions, decrets i moralització només poden esquinçar els nervis d'ambdues parts. Només el respecte i la cooperació poden establir harmonia en les relacions familiars.

Adolescents

Com criar una adolescent? Probablement el període de transició més difícil, a causa dels ràpids canvis fisiològics als quals els escolars no s'acostumen immediatament. Les noies busquen el seu estil en tot: roba, comportament, pentinat, maquillatge. La mare i el pare ara fan de consultors, als quals se'ls demana l'opinió, però actuen a la seva manera.

El principal problema d'un adolescent és l'aparença. Els pares poden contribuir a la resolució segura i ràpida de problemes relacionats amb l'aparença de l'alumne. Això s'ha de fer amb amor i empatia. Aquesta és l'única manera de suavitzar el caràcter càustic d'un adolescent. Cal educar una adolescent com a tutora de la família, compartint amb ella els seus coneixements i habilitats, discutint els patrons d'interacció entre el macro i el micromón. Això pot augmentar la teva autoritat als seus ulls i reforçar la cooperació.

Tots els consells per a pares són adequats per a un nen en concret

Cada persona és tan individual com un floc de neu. Els adults només poden desitjar paciència, sensibilitat, respecte pels seus fills, perseverança en la consecució dels seus objectius. Definitivament, no podeu transferir sense pensar l'experiència de criar els fills d'una altra persona al vostre fill. Per tant, tenint en compte tots els períodes de transició i les característiques de desenvolupament dels nens, podeu construir la vostra pròpia línia de comportament i educació.

Conclusió

Si, tanmateix, sorgeixen problemes en les relacions amb un nen, val la pena escoltar els consells d'un psicòleg sobre com criar una nena. Normalment el problema rau en la incomprensió mútua, que només es corregeix si les dues parts hi estan interessades. Breu és la doctrina dels homes, però llarg és el coneixement. Tanmateix, és precisament això el que et permet conèixer-te millor a través de la comunicació amb els altres.