2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 19:02
En el context de l'estudi i implementació del currículum a l'educació infantil, cal cridar l'atenció del professorat sobre la planificació a llarg termini en el grup sènior i l'organització del procés educatiu des del punt de vista dels enfocaments científics moderns.: activitat, cultural-històrica, personal. L'infant es familiaritza amb la realitat que l'envolta mitjançant la participació en diferents tipus d'activitats (pràctiques cognitives, comunicatives, lúdiques, artístiques, laborals i educatives elementals). La selecció prèvia per part del professorat dels temes principals assegura la coherència i la conformitat cultural de l'organització del procés educatiu. La implementació del tema té lloc en un complex de diferents tipus d'activitats infantils, que impliquen la interacció d'un adult i un nen des d'una posició de parella.
Tasques de les institucions d'educació infantil a l'hora d'elaborar els plans
La tasca principal de les institucions preescolars és construir un sistema de planificació per organitzar el procés educatiu, que inclogui:
- Desenvolupament del currículum de la institucióeducació infantil aprovada pel director de la institució.
- Horaris d'activitats especialment organitzades (és a dir, classes) dels alumnes per àrea educativa.
- Planificació prospectiva al grup sènior, que és el professor. A més d'activitats especialment organitzades, pot reflectir activitats no regulades (jocs i altres activitats de la rutina diària), la implantació de serveis educatius més enllà del contingut de les àrees educatives (cercles).
Què és un pla i una planificació
Pla és un sistema predeterminat d'activitats que preveu l'ordre, la seqüència i el calendari del treball.
La planificació és un procés creatiu i laboriós que requereix que el professor tingui un coneixement profund del currículum, dels seus principis didàctics, de les capacitats i característiques d'edat dels alumnes i dels requisits per organitzar el procés educatiu. La planificació temàtica a llarg termini (grup sènior) hauria d'incloure les metes i objectius finals i intermedis, mitjans i maneres d'aconseguir resultats.
Enfocaments de planificació:
-
grup sènior de planificació a llarg termini vasiliev Integració dels continguts de les àrees educatives i la integració d'activitats infantils.
- La planificació temàtica en el grup sènior inclou l'organització de diferents tipus d'activitats subordinades a una temàtica i integrant totes les àrees educatives.
- Utilitzar el mètode del projecte en la planificació, que permet implementarobjectius dins d'un tema concret.
- Ampli ús de metodologies, tecnologies de la informació i educatives basades en l'evidència.
- Implementació del component regional.
Estructura del pla de treball diari
La planificació avançada del grup sènior inclou les seccions següents:
- Tasques anuals de la institució d'educació infantil per al curs acadèmic.
- Suport científic i metodològic, fonts de planificació (si es tracta d'un grup més antic, "Planificació prospectiva", Vasilyeva M. A., Gerbova V. V., Komarova T. S. (ed.) - el material més adequat per al seu ús).
- Llista de nens per subgrups.
- Cycogram.
- Interacció amb la família.
- Treball individual amb nens.
- Activitats organitzades especialment.
A més, la planificació avançada del grup més gran pot incloure altres seccions, com ara l'enduriment i l'activitat física.
Recomanat:
Grup de dia llarg: planificació. Grup extraescolar: programa
El treball extraescolar és un element important del procés educatiu. Avui parlarem de quines oportunitats hauria de tenir un grup de guarderia infantil
Activitat autònoma dels infants de 1r grup d'infantil: planificació, formularis, condicions i tasques
Els equips pedagògics de les llars d'infants, per tal d'assolir el seu objectiu educatiu, han d'utilitzar en el seu treball una combinació metòdicament pensada de dos tipus d'activitats infantils. Un d'ells és conjunt. Implica la interacció de cada nen amb el professor i amb els seus companys. El segon tipus d'activitat és independent
Sinopsi "Preparació física al grup sènior". Resum de les classes temàtiques d'educació física en el grup sènior. Resum de les classes d'educació física no tradicionals del grup sènior
Per als nens de grups més grans es prescriuen moltes opcions per organitzar una lliçó: argumental, temàtica, tradicional, curses de relleus, competicions, jocs, amb elements d'aeròbic. A l'hora de planificar, l'educador elabora un resum de les classes temàtiques d'educació física del grup més gran. El seu objectiu principal és mostrar als nens com enfortir i mantenir la salut amb l'ajuda d'exercicis generals de desenvolupament
Activitats teatrals al grup mitjà segons contes de fades: planificació, organització, objectiu, tasques, desenvolupament
L'activitat teatral al grup mitjà és una afició útil per a qualsevol nen. Cada actuació teatral li ensenya alguna cosa, revela alguna cosa nova sobre el món que el nadó coneix tan poc
Instal·lació del consell de professors a la institució d'educació infantil: aspectes destacats
Totes les institucions educatives funcionen segons el pla aprovat per l'estat. Una de les formes de treball és el consell de professors d'instal·lació a la institució d'educació infantil. Quins problemes s'hi consideren, com s'elabora correctament el protocol, podeu llegir-ne l'article proporcionat
