Clases a la llar d'infants. Activitats educatives per a nens

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:41

Tothom sap que cal ensenyar i desenvolupar un nen des del bressol, és a dir, des de ben petit. No obstant això, encara és més interessant fer-ho amb nens que ja tenen almenys 3-5 anys. És per això que en aquest article vull parlar de com es poden construir les classes a la llar d'infants i quins temes pots triar per a això.

En general

Cal ensenyar a un nen sempre i tot - aquesta tesi no generarà dubtes a ningú. No obstant això, és millor fer tot això en un complex, donant als nens el màxim de coneixement possible, utilitzant un tema. És per això que m'agradaria dir que les més populars avui en dia són les classes complexes i integrades a la llar d'infants, que estan dissenyades per ensenyar immediatament al nen diversos aspectes importants de la vida o donar coneixements de diferents àmbits de la vida. En aquest cas, el tema pot ser completament diferent, però sempre comprensible i interessant per als més petits.

Sobre els conceptes

Llavors, què són les activitats integrades a la llar d'infants? Es tracta d'ensenyar als nens, que té com a objectiu revelar l'essència holística d'un tema determinat a través de diverses activitats. Una lliçó complexa és similar en el seu propòsit, però el seu objectiu és estudiar constantment els matisos d'un tema, que posteriorment es converteix en una gran imatge nova del coneixement. No obstant això, encara val la pena parar atenció al fet que només s'aconseguirà un resultat positiu en aquestes classes quan la seva estructura estigui clarament pensada i el material sigui comprensible per a un nen d'una determinada edat.

Matisos

Val a dir que les classes integrals i integrades a la llar d'infants no tenen límits d'edat i restriccions, estan disponibles per treballar tant amb el grup d'infantil com amb el més gran, preescolar. Si el professor pot estructurar de manera competent el procés de realització d'una lliçó, els nens de qualsevol edat estaran encantats d'acceptar el material i adquirir nous coneixements d'una manera lúdica. Tanmateix, quan planifiqueu una lliçó d'aquest tipus, és important que el professor segueixi les recomanacions següents:

1. Primer, cal treballar a fons el tema: "extreure" els matisos sobre un tema determinat de cada àmbit de la vida del nen.
2. Assegureu-vos d'identificar i proporcionar als nens connexions entre diferents temes relacionats amb el mateix tema.
3. També heu de poder variar la seqüència de temes, si cal.
4. També és important tenir en compte els matisos concrets d'un tema en concret (succeeix que alguns moments poden ser traumàtics per a determinats nadons).
5. Quan planifiqueu les classes, és imprescindible formular un objectiu i fixar-lodeterminades tasques davant vostre (això és important per a l'anàlisi d'una lliçó ja realitzada).
6. I, per descomptat, el professor hauria de simular aquesta càrrega per al nen perquè no sigui una càrrega i no cansi massa el nadó.

Com triar un tema?

Els temes de la llar d'infants poden ser completament diferents. I per decidir sobre ells, el professor només hauria de pensar bé en què és rellevant actualment o què interessa al més als nens. Si és tardor, podeu estudiar les fulles, si és hivern, trieu un tema d'Any Nou. Tanmateix, al mateix temps, el tema escollit pot consistir tant en un únic concepte, és a dir, el nom d'un determinat animal o producte, com en un de generalitzat, per exemple, "bosc" (que inclou arbres, animals, etc.) o "botiga" (productes, comprador-venedor, diners, preu, etc.).

Tema 1. Varietat de fulles

Llavors, què pots ensenyar als nens estudiant aquest tema. El primer són les formes geomètriques. Les fulles són amb cantonades, rodones, ovalades. També podeu analitzar el gruix, necessàriament: el color. Al mateix temps, podeu dir al nen que hi ha fulles d'arbres, arbustos, plantes (diferents tipus de flora). També se'ls pot dir als nens que hi ha plantes curatives que es poden utilitzar durant un passeig (per exemple, plàtan per a una ferida hemorràgica), així com plantes depredadores que poden ser perjudicials per a la salut. Després d'això, podeu fer una sol·licitud a partir de les fulles recollides al carrer o fer un dibuix de la que us agradi.fulla.

Tema 2. Arbre

Com s'ha esmentat anteriorment, les activitats educatives per a nens poden ser estacionals. Per exemple, per què no organitzar una excel·lent lliçó integrada anomenada "Arbre de Nadal" més a prop de l'any nou? Per tant, aquí, en primer lloc, cal estudiar la forma, el color d'aquesta planta, determinar les característiques especials (olor, agulles espinosos). Al mateix temps, es pot dir als nens que hi ha diferents tipus d'arbres de coníferes, tots ells parents de l'arbre de Nadal. A partir d'exercicis pràctics: pots fer un arbre de Nadal a partir de tres cons de paper verd, pots dibuixar-lo, esculpir-lo. Un moment ambiental serà obligatori: "Per què els arbres de Nadal estan tristos després de l'Any Nou?"

Tema 3. Caragol

Quin altre tema pots triar per a una lliçó a preescolar? I per què no prestar atenció a un cargol normal? En primer lloc, de nou, cal considerar la seva forma interessant, la definició del color. També aquí podeu explicar als nois el concepte de velocitat: el cargol és lent, la llebre és ràpida. Lliçó pràctica: dibuixar un cargol a la vorera amb guix. Per als nens dels grups d'educació infantil més grans, podeu jugar a un joc semblant als clàssics, quan es dibuixen quadrats en un cargol, al llarg del qual heu de s altar al centre sense trepitjar les ratlles dibuixades.

Demostracions

També val la pena esmentar que les classes obertes a les institucions d'educació infantil són una gran idea per mostrar a la pràctica com de rellevants i valuoses són les lliçons integrades i integrals. Per fer-ho, podeu pensar en un tema interessant, que de moment seràrellevants. És millor que les classes sobre un tema determinat es realitzin en un ambient adequat: estudi de la natura -al carrer, exercicis físics - al gimnàs, etc., s'ha d'utilitzar material visual demostratiu, que il·lustri completament tot el que diu l'educador. Al cap i a la fi, val la pena recordar que els nens perceben la informació des de diferents angles: auditiu (escoltar), visual (veure), tàctil (tacte).