Clases de logopèdia per a nens. Treball individual amb nens

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:38

Sense la paraula, la comunicació és impossible. Dominant la llengua materna, el nen fa un gran avenç en el desenvolupament. El discurs correcte comprensible per als altres l'ajuda a expressar els seus pensaments amb més precisió, simplifica el procés de comunicació. És molt més fàcil per a un nen que no té problemes de parla adaptar-se en un equip infantil.

Com hauria de ser?

Normalment, la parla dels nens es forma als quatre anys. A aquesta edat, es permeten determinades funcions i errors. En el cas de violacions existents de l'aparició de les habilitats de parla, poden ser necessàries classes de logopèdia per a nens. Ajudaran al nadó a comunicar-se més fàcilment amb els seus companys, establir contactes, unir-se a l'equip infantil i actuar a les matinades.

És important contactar amb un especialista en el moment adequat. De vegades, un ajust mínim oportú us pot estalviar un treball llarg i difícil en el cas d'un procés en execució. A més, les classes de logopèdia per a nens són un element necessari i el principal ajust en el desenvolupament de la parla per preparar un nen per a l'escola.

Objectius principals

Considerem les tres tasques més importants d'aquestes classes.

1. El primer que ha d'ensenyar un especialista a un nen és entendre la parla nativa, observar i comprendre el que passa al voltant, ampliant així l'abast de les idees sobre el món que l'envolta. L'objectiu d'un logopeda és formar conceptes generals, formació de paraules i habilitats d'flexió, ensenyar a utilitzar frases complexes i estructures sintàctiques més detallades d'una frase.
2. Una altra funció que tenen les classes de logopèdia per a nens és la formació de la pronunciació correcta, el desenvolupament de l'audició fonèmica i la consolidació de les habilitats de pronunciació correcta de les paraules. El logopeda controla la claredat i l'expressivitat de la parla, ensenya gradualment al nen els conceptes bàsics de l'anàlisi del so.
3. La tercera tasca principal a què s'enfronta l'especialista és ensenyar un discurs independent mitjançant diverses frases, la capacitat d'explicar amb les teves paraules l'esdeveniment que va passar, tornar a explicar les trames de contes de fades i imatges. L'objectiu únic comú és el desenvolupament de les habilitats comunicatives del nen.

Tipus i formes de classes

Tots els coneixements adquirits a les classes amb un logopeda s'han d'utilitzar sens dubte en la comunicació. És important ensenyar al vostre fill a aplicar de manera creativa les habilitats adquirides en una varietat de situacions i activitats.

Les classes de logopèdia per a nens són frontals, en subgrup o individuals. Fem una ullada més de prop a cada varietat.

La lliçó frontal es fa simultàniament amb tot el grup, que realitza material lèxic. Inclou sons pronunciats correctament per tots els nens. La lliçó frontal té lloc en diversosetapes. En primer lloc, es mostra la pronunciació correcta del so estudiat. En la segona etapa, s'ensenya als nens a diferenciar els sons per l'oïda i la pronunciació. En aquest cas, és important cultivar la capacitat d'observar les paraules i els sons de la parla nativa.

Les classes de subgrup amb logopeda han d'anar paral·lelament a les frontals. Es realitzen amb una petita part de l'equip que uneix nens amb discapacitats similars. En funció de la dinàmica dels canvis individuals durant l'any, la composició dels subgrups canvia. El curs de les classes de cada subgrup s'ajusta a la velocitat de configuració dels sons desitjats mitjançant tècniques especials.

Classes privades

Les habilitats per a una correcta pronunciació del so s'automatitzen i es consoliden a les classes individuals de logopèdia. Es realitzen amb aquells nens que tenen problemes per pronunciar paraules complexes, s'observen múltiples patologies de la parla, trastorns fisiològics de l'aparell de l'aparell articular.

El treball individual amb nens logopeda corregeix els processos fonèmics, millora la pronunciació, augmenta el vocabulari actiu del nen. Ensenya als nens a construir frases coherents, fa exercicis per al desenvolupament de l'articulació i la motricitat fina, que tenen un gran impacte en la parla i la intel·ligència. Les classes individuals de logopèdia per a nens, el preu de les quals quan es contacta amb un especialista privat pot ser bastant alt (de mitjana, una hora de treball costa entre 500 i 1.500 rubles, depenent de la regió i de les qualificacions d'un logopeda), tenen majors oportunitatseliminació de problemes de parla.

La resolució d'aquests problemes, realitzada de manera oportuna, és l'etapa més important en la formació de la preparació per a l'aprenentatge.

Sobre problemes greus

Entre els nens que necessiten teràpia de la parla, n'hi ha molts que pateixen formes greus d'alalia sensoriomotora, que s'acompanyen de retard general del desenvolupament, desinhibició i fins i tot autisme. Cada cas requereix un enfocament especial.

En el seu treball, l'especialista es basa en el coneixement dels fonaments de la neuropsicologia, la neurolingüística, la neurologia i la teoria de la formació gradual de les accions. Sovint s'utilitzen altres desenvolupaments pedagògics, per exemple, el sistema Montessori. De vegades, només és possible ajudar un pacient petit en col·laboració amb un neuròleg i altres metges. El diagnòstic, per regla general, es confirma i especifica en el curs del treball.

Com tractar els nens amb problemes

Un element important que han d'incloure les classes amb un logopeda és la relaxació. El nen ha de poder relaxar-se i sentir-se còmode. Es requereix proporcionar-li un ambient casolà, per aconseguir un contacte emocional. Si el nadó a la recepció es nega a cooperar, és gairebé impossible aconseguir que parli. S'utilitzen diverses tècniques per crear l'ambient adequat: jugar amb la sorra, activitats aquàtiques.

Els nens necessiten tot el temps per explicar amb frases curtes i senzilles el significat del que se'ls demana que facin. Molt desitjable ide vegades es necessita contacte visual. Cal parlar amb el nadó lentament i no amb veu massa alta, ja que els nens no perceben bé una veu fina. A un nen que té problemes greus de parla no li han de donar ordres: "dir", "mostrar". D'això n'han de convencer els pares, que faran classes de logopèdia independents a casa amb el nen per consolidar el material.

Nens hiperactius i retardats

Per regla general, un pacient problemàtic de 4-5 anys té altres trastorns. Molt sovint és un nen hiperactiu o, per contra, inhibit. Els nens hiperactius són especialment difícils. La tasca dels pares i educadors és intentar organitzar la vida del nadó de manera que s'eliminin completament totes les fonts d'emoció. La configuració s'ha de fer per a activitats de desenvolupament tranquil·les.

Els nens inhibits requereixen una estimulació motriu constant, és possible amb l'ús de mitjans improvisats: gronxadors, joguines, cadires de rodes. Cal agafar el nen en braços i fer diversos moviments amb ell. És molt útil utilitzar música i qualsevol so. Les classes de música estimulen la parla, redueixen el grau de control que el nen té sobre la seva pròpia pronunciació. Els nens que no parlen imiten els altres i s'impliquen en el procés de cant.

Sobre els beneficis de la música i el massatge

Què més poden i han d'incloure les classes de logopèdia per a nens? Poemes i tot el mateix música, que estimulen meravellosament l'oïda, la melodiositat de la parla, al llarg del camí millorant la coordinació dels moviments i la idea deespai. S'han observat repetidament casos quan es va trencar el bloqueig de la parla amb l'ajuda de la música. Els nens petits amb signes d'autisme són importants per participar en jocs comuns. No requereixen assoliments especials, però en situacions de joc, els mecanismes de comunicació i de parla s'activen de manera natural. Amb els nens als quals encara els costa recordar les regles del joc, només podeu cantar cançons: la resposta emocional té un efecte positiu enorme.

El massatge pot ser un mitjà potent d'estimulació directa de la parla, que és necessari per a molts nens, però no per a tots. El contacte físic és mal tolerat pels nens amb problemes en l'àmbit emocional. Un efecte útil ve donat per una lliçó sobre el desenvolupament de la percepció tàctil, visual i auditiva. La percepció tàctil millora en sentir, acariciar joguines i objectes diversos. La percepció auditiva s'entrena escoltant i reconeixent sons i sorolls de diverses fonts, i la percepció visual s'entrena mitjançant el reconeixement d'imatges temàtiques.