2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 19:21
Els consells de professors de la institució d'educació infantil són reunions per al professorat de la llar d'infants. Es realitzen de manera sistemàtica i resolen diferents problemes per a educadors amb titulacions específiques. Aquests esdeveniments són especialment útils per als empleats novells i els companys en edat de jubilació amb una manera de pensar rígida.
Frame de temps
Les reunions es fan a l'inici, al final del procés educatiu, així com diverses vegades durant l'any (almenys un cop al trimestre). Si s'ha produït una situació d'emergència en una institució o districte educatiu per a nens (quarantena, gelades severes, descoberta d'un maníac, robatori de nens, accident a la llar d'infants, etc.), es celebra un consell de professors no programat. L'objectiu d'aquestes reunions és informar el professorat sobre el problema i les maneres de solucionar-lo, així com la posterior comunicació d'informació a cada pare.
Tipus de consells de professors i les seves tasques
Els consells de professors de la institució d'educació infantil a principis d'any es van plantejar l'objectiu d'introduir els educadors a les tasques de districte, regionals i federals del Ministeri d'Educació. Si s'incorporen a l'equipnous empleats, llavors les converses són de caràcter exploratori (conèixer-se i la rutina en aquesta institució). A més, els educadors de cada grup ofereixen els seus primers esbossos sobre cercles addicionals, treballen amb els nens i els seus pares específicament en el seu grup, així com per millorar les seves habilitats.
Els consells de professors temàtics de la institució d'educació infantil resolen més sovint els problemes de criança i educació dels nens. Els especialistes estrets transmeten informació als educadors i mainaderes sobre el treball amb nens agressius, retardats i hiperactius. Un consell de professors té com a objectiu resoldre un problema global. Per exemple, pot ser una consideració dels trets comuns i les diferències de les crisis de diferents edats per a tots els grups o una reunió per a educadors del primer i segon grups més joves, que discuteixin les característiques no només de la crisi d'edat, sinó també els problemes. de la parla, l'adaptació a la llar d'infants i el comportament dels nens.
El consell de professors final de la institució d'educació infantil té com a objectiu resumir: quins objectius s'han assolit, quines tasques no s'han realitzat. En aquesta etapa, es consideren resultats en totes direccions, des de la millora de l'edifici fins al creixement de la professionalitat dels empleats. A més, es treballa per separat amb els educadors que estan reclutant un nou flux d'infants a partir del proper curs acadèmic.
En conseqüència, tots els consells de professors de les institucions d'educació infantil tenen els objectius següents:
- coneixement dels educadors amb tasques educatives federals (participació en concursos, formació avançada, possibles cursos i formacions per a educadors, introducció de nous programes);
- resolució de problemes iproblemes a nivell local (problemes dels educadors amb els fills o els pares);
- aprendre noves tecnologies, formes o mètodes utilitzats pels millors educadors;
- demostració d'habilitats pedagògiques en els negocis;
- portant informació nova als empleats.
Opcions
Els consells de professors de les institucions d'educació infantil es poden celebrar en un formulari normalitzat en forma d'informe o informe. Però ara s'estan introduint formes lúdiques i visuals de trobada: classes magistrals, visionat de pel·lícules amb lliçons demostratives, seminaris, col·loquis, pluja d'idees, taller, debat, joc de negocis. Això us permet veure i provar nous mètodes sobre vos altres mateixos i implementar-los a les vostres activitats. A més, els cuidadors poden adoptar aquestes pràctiques per a les conferències de pares i professors per augmentar l'assistència de pares i mares i oferir informació valuosa d'una manera atractiva.
Recomanat:
Educació de gènere a les institucions d'educació infantil segons GEF: consulta per a pares i professors
L'educació de gènere a la institució educativa preescolar ocupa un lloc enorme en el desenvolupament d'un nen preescolar. Per això s'hi posa tanta atenció al currículum. L'educació de gènere a la institució educativa preescolar d'acord amb l'estàndard educatiu estatal federal hauria d'estar present a tots els jardins d'infants
Què és l'educació preescolar GEF? Programes educatius per a institucions d'educació infantil
Els nens d'avui són realment molt diferents de la generació anterior, i no només són paraules. Les tecnologies innovadores han canviat radicalment la manera de viure dels nostres fills, les seves prioritats, oportunitats i objectius
Què són els lubricants, com utilitzar-los? Per a què serveixen els lubricants?
Si sou una persona normal que té relacions sexuals de tant en tant, heu de conèixer una eina tan moderna com els lubricants. Com utilitzar-los i quin tipus d'eines existeixen? Obtindreu respostes a totes aquestes preguntes llegint el nostre article
Educació de gènere dels nens en edat preescolar. Aspecte de gènere en l'educació dels infants d'educació infantil
L'article parlarà de l'educació de gènere dels nens en edat preescolar. Identifica els problemes que sorgeixen i com resoldre'ls
Tecnologies innovadores a les institucions educatives preescolars. Tecnologies educatives modernes a les institucions educatives preescolars
Avui, els equips de professors que treballen a les institucions d'educació infantil (DOE) dirigeixen tots els seus esforços per introduir diferents tecnologies innovadores a la seva feina. Quina és la raó d'això, aprenem d'aquest article
