El que hauria de ser capaç de fer un nen de dos anys: desenvolupament i deures

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 19:21

Els pares de la majoria dels nens de dos anys finalment respiren alleujats, ja que l'adorable nen que demana una atenció total s'està convertint gradualment en un nen independent, encara que molt tossut. El primer desenvolupament físic i mental molt actiu s'alenteix, perquè els nens ja saben caminar i córrer, dominar les habilitats bàsiques d'autocura, manejar objectes petits amb confiança. El desenvolupament neuropsíquic depèn de com els pares l'han tractat durant els primers anys de vida.

Desenvolupament físic

Des dels dos anys, el desenvolupament físic dels nens i les nenes és diferent. Les nenes pesen de 12 a 14 kg, l'alçada és d'aproximadament 84-90 cm, els nens creixen fins a 86-92 cm, el pes - 13-16 kg. Als dos anys, els nens caminen amb confiança, corren gairebé sense caure (tret que ensopeguin per negligència), són capaços de trepitjar obstacles, baixar per una inclinació.planejar i pujar les escales. A la majoria dels nens petits els agrada molt el passatemps actiu, i el moviment sense un objectiu no els atreu.

Els nens de dos anys que passegen no volen només caminar, sinó muntar en un gronxador, pujar escales, jugar amb una pilota, córrer un darrere l' altre i cavar sorra amb una pala. Els moviments del nen es tornen notablement més segurs. Els pares poden notar les primeres inclinacions cap a determinats esports: els nens s'interessen per jugar a futbol, les noies ballen o fan gimnàstica, els nens poden s altar obstacles baixos o caminar sobre una biga.

Motricitat fina

S'ha de prestar especial atenció en el desenvolupament d'un nen de dos anys a la motricitat fina. A aquesta edat, podeu començar gradualment a preparar-vos per a l'escola, perquè els moviments de les mans en els nens s'associen no només amb la coordinació visual, sinó també amb el treball del cervell. Els nens de dos anys són bons amb les dues mans i sovint queda clar si el nadó és dretà o esquerranós. El nen comença a actuar amb les dues mans alhora cada cop menys, donant preferència al líder a l'hora de dibuixar, esculpir i altres activitats creatives.

Per garantir l'harmonia, la meitat del programa de desenvolupament d'un nen als 2 anys s'ha de centrar en la motricitat fina. Les classes s'han de fer amb regularitat. Als nens de dos anys els agrada molt esculpir amb plastilina, fer aplicacions senzilles a partir d'espais en blanc o retallar grans figures amb tisores sota la supervisió dels seus pares, dibuixar amb llapis, pintures, retoladors en qualsevol superfície que trobin. No c altingueu por de donar-li al nen tisores, pinzells i pintures, però a la primera lliçó cal explicar-li com manejar aquests elements.

Errors dels pares

Les classes per al desenvolupament d'un nen de dos anys preveuen l'assoliment de qualsevol resultat, que pot ser un dibuix, una aplicació, una figura de pasta de sal o plastilina. Però molts pares cometen el gran error de fer-ho tot sols o triar tasques massa difícils per a un nen de dos anys. Un nen d'aquesta edat encara no pot tallar el paper de manera uniforme, dibuixar segons un patró o cel·les, no entén per què retallar quadrats i cercles parells.

El nadó s'ha de donar primer per considerar els articles proposats. Pinzells i pintures, retoladors, paper de colors, altres eines i materials per a la creativitat segur que li interessaran. Només quan el nen ha considerat tot i ha jugat prou, podeu oferir una tasca senzilla. Es considera un resultat molt bo si un nen de dos anys pot agafar correctament les tisores a la mà, pintar amb cura quadres grans, fer boles i "salsitxes" amb plastilina.

L'enfocament contrari (i també equivocat) és deixar que el nadó s'ocupi de tot sol. Qualsevol programa de desenvolupament per a un nen de dos anys preveu primer conèixer objectes, materials per a la creativitat, eines auxiliars, realitzar diverses manualitats bàsiques i només llavors una creativitat relativament independent. A aquesta edat, el nadó encara no entén què es pot fer amb plastilina, paper de colors, cola, tisores i pintures. Per tant, els pares han de plantejar-se un programa per desenvolupar les habilitats motrius d'un nen de 2 anys perquè passi progressivament d'activitats senzilles (per exemple, pintar un dibuix senzill) a altres més complexes (dibuix segons un model).

comportament dels nens de 2 anys

Als dos anys, el comportament d'un nadó obedient i amorós canvia de sobte de manera espectacular. Es converteix en un entremaliat tossut i inquiet, que discuteix amb els seus pares i defensa amb confiança la seva independència. Als dos anys, els nens entenen i responen preguntes, aprenen a expressar els seus pensaments, a comunicar els seus propis desitjos (de vegades fins i tot amb massa insistència), poden mantenir una conversa amb adults, explicar com ha anat el dia.

El període de dos a tres anys, els psicòlegs infantils anomenen sensible, perquè és en aquesta edat quan té lloc una etapa important en el desenvolupament de la parla. El nen ja no només aprèn a parlar, sinó que sap pronunciar les paraules correctament, n'entén el significat i aprèn els components més importants de la parla nativa, per exemple, la capacitat de construir frases correctament, respondre preguntes, pronunciar sons i síl·labes per separat. A aquesta edat, és molt possible començar a aprendre una llengua estrangera, però només si el nen de dos anys no té problemes amb la seva parla nativa. El nen estarà encantat d'aprendre el significat de noves paraules i expressions, i molt aviat "per què" es convertirà en la seva paraula preferida.

Desenvolupament de la parla infantil

Per al desenvolupament de la parla d'un nen de dos anys, és important llegir amb ell tant com sigui possible, explicar contes de fades i només parlar. Els psicòlegs infantils s'han adonat que la tecnologia moderna(veure vídeos amb un ordinador o telèfon intel·ligent, dibuixos animats a la televisió) no són adequats per al desenvolupament de la parla, i els nens que passen molt de temps davant de les pantalles dels dispositius tenen dificultats per expressar els seus pensaments de manera coherent fins i tot en edat escolar, la seva imaginació està poc desenvolupada i el vocabulari és limitat.

D'entre un any i mig i dos anys, el vocabulari d'un nen oscil·la entre les 40 i les 100 paraules, al final del segon any pot arribar a les 300 paraules. El desenvolupament de la parla dels nens de 2 anys implica la capacitat de combinar paraules en frases i frases simples en el significat. Si no és possible formar frases, els pares han d'ensenyar-li: a pronunciar correctament no una sola paraula, sinó tota la frase. La reposició de vocabulari es facilita pel fet que un nen de dos anys, veient un objecte nou, intenta conèixer les seves funcions, sovint pregunta com es diu l'objecte, per què s'utilitza. Els pares han de respondre totes aquestes preguntes amb detall.

Els jocs per al desenvolupament de la parla dels nens de 2 anys són nombrosos, però el millor és llegir llibres i parlar amb el nadó, perquè res pot substituir una comunicació animada i interessada. Per llegir, és millor triar llibres amb imatges brillants, text fàcil i entenedor. Cal esforçar-se no només per llegir ràpidament contes i poemes, sinó per llegir amb expressió, per intentar transmetre el significat del que s'ha llegit al nen de dos anys. Cal implicar l'infant en la discussió del que llegeix, obligant-lo a simpatitzar o empatitzar amb els personatges de contes de fades. Als dos anys, a molts nens els encanten els poemes senzills de Korney Chukovsky o Agnia Barto, els contes de fades sobre animals i el poble rus.

Habilitats cognitives

El desenvolupament d'un nen de dos anys encara està determinat pel fet que no pot concentrar-se en un objecte durant molt de temps. Aquesta és una característica de l'edat que molts pares utilitzen al seu avantatge, desviant l'atenció del nadó quan sigui necessari. Un nen de dos anys entén la finalitat dels articles de la llar, intenta utilitzar-los, continua dominant els coberts i els articles d'higiene personal. El nen sap muntar una piràmide i jugar al constructor, correlaciona una figura geomètrica tridimensional amb una de plana (cub i quadrat, cercle i bola), determina un objecte mitjançant signes (pesat, tou, dur, gran), s'orienta en quantitats senzilles, per exemple, comparant joguines per color, mida, pes, poden anomenar el color de la joguina, dibuixar línies de diferents direccions i longituds.

Jocs preferits d'aquí a dos anys

El desenvolupament d'un nen de dos anys està directament relacionat amb l'activitat de joc, que segueix sent la principal. El nen ja està fent algunes accions conscientment i vol aprendre coses més interessants sobre el món que l'envolta. A l'hora de planificar classes per al desenvolupament de nens de 2 anys, cal tenir en compte que els nens de dos anys només poden centrar-se en un petit nombre d'objectes, deixar-se portar ràpidament per una nova activitat, però també perdre l'interès per ella. poc temps. Has de jugar a jocs fàcils d'entendre i de curta durada.

Els jocs independents d'un nen de dos anys es tornen més emotius i complexos. En grup, els nens representen escenes de contes de fades, trames, com jugar a "casa" o "filles-mares", cuinar menjar, "curar" joguines, crear fets a casa."barberies" o "aparcaments". És bo si els pares participen activament en el joc. Per al desenvolupament d'un nen de dos anys, es recomana utilitzar cubs, diferents inserts de marc, trencaclosques grans suaus, joguines magnètiques, mosaics, jocs de taula com "Find a Pair", constructors de fusta i Lego.

El desenvolupament primerenc exitós d'un nen als dos anys d'edat està necessàriament associat a vincles socials. En aquest augment, el comportament, les emocions i les preferències canvien molt. Tots els nens de dos anys fan les delícies dels pares amb un interès inesgotable pel món que els envolta, la capacitat de portar-se bé amb altres adults i companys. Els nens participen activament en jocs comuns, els encanta passar temps amb els seus companys a la llar d'infants o al pati.

Però al tercer any de vida, el personatge es pot deteriorar molt. A la majoria dels pares els costa fer front a l'irresistible desig d'independència en tot i al desig del nen de defensar la seva opinió sobre qualsevol tema. Anteriorment, la tossuderia i la desobediència s'associaven més sovint amb la fatiga o la mala salut, però des dels dos anys, els nens fins i tot poden aprendre a manipular els seus pares d'aquesta manera.

És important no interferir amb l'anhel d'independència. Els pares han de proporcionar a un nen de dos anys l'oportunitat de provar tot el que vulgui per ells mateixos (per descomptat, dins del raó). Per descomptat, el nen no podrà netejar-se, vestir-se o menjar completament sol, però encara que els resultats siguin catastròfics (escombraries escampades, bany brut, etc.), no es pot renyar el nadó. En cas contrari, el nen de dos anys deixarà ben aviat d'intentar fer alguna cosa pel seu compte, cosa que la frenarà.dominar habilitats i habilitats quotidianes senzilles.

Habilitats pràctiques

Per tant, no menys important que el desenvolupament de la parla d'un nen de dos anys, és el domini de les habilitats pràctiques. Això s'aplica principalment a la higiene personal i les habilitats domèstiques. Intentar escombrar el terra o raspallar-se les dents: tots aquests són jocs per al desenvolupament d'un nen als 2 anys, perquè un nen de dos anys no pot dominar les habilitats d'una altra manera que no sigui d'una manera lúdica. En qualsevol cas, entre les habilitats socials més importants en aquesta edat, els psicòlegs destaquen la capacitat de cuidar-se per si mateix. El nen ha de poder menjar aliments líquids o semilíquids amb una cullera (sopes i puré de patates), rentar-se les mans i rentar-se, posar-se algunes coses, demanar un orinal o seure sol, recórrer a adults amb sol·licituds.

Nens i noies

El desenvolupament físic i mental del nen (2 anys) comença a dependre del gènere. Els nens solen ser una mica més grans que les noies, més alts i pesen més, la seva circumferència del pit augmenta més ràpidament. Però no hem d'oblidar-nos de les característiques individuals de la família. Amb pares grans, una nena pot pesar més que el seu fill d'una família on tothom és prim. Durant el segon any de vida, el pes del nen augmenta mensualment entre 200 i 250 grams i l'alçada en un centímetre.

Els nens i nenes després dels dos anys són conscients del seu gènere i creuen que d'acord amb això tenen uns "deures". Al voltant dels dos anys i mig, els nens saben que és més probable que les nenes portin vestits i faldilles, i quancréixer, semblaran mares i els nois no han de portar faldilles, s'assemblen més als pares.

Les diferències de gènere també apareixen en el comportament. Les noies, per regla general, són més tranquil·les i dominan millor la parla, mentre que els nois són independents, agressius i prefereixen el moviment. Es poden observar diferències en relació als altres, addicció a diferents jocs i activitats. A les noies els encanta que els adults els notin i els jutgin per la seva actitud. Els nens de dos anys estan més interessats en les habilitats dels altres i en el desig dels adults de jugar a l'aire lliure amb ells.

Jocs educatius

La majoria dels nens gaudeixen de trobar semblances i diferències en imatges o coses. Per exemple, podeu oferir comparar un esquirol i un cadell d'ós. El nen dirà que tots dos animals tenen ulls, potes i cua, però l'esquirol té el pèl vermell, és de mida més petita, i l'ós té el pèl castany, és més gran. Si el nen fa front a aquesta tasca amb facilitat, podeu passar a altres més complexes, oferint-vos per comparar, per exemple, dos cotxes de joguina diferents. Una activitat tan senzilla desenvolupa bé l'atenció plena.

És important l'activitat física regular, que es pot interrompre amb activitats tranquil·les i creatives. Al terra o a la taula, per exemple, podeu construir una petita porta del dissenyador i organitzar un concurs en què serà el primer a fer rodar l'objecte fins a la porta. Els objectes poden ser de diverses formes i mides, per exemple, pals, un cub, una barra, una roda, una bola. Cal mostrar-li al nen i deixar que ho vegi per si mateix a la pràcticaels objectes rodons roden millor, explica per què. Aquest joc ensenyarà al teu fill de 2 anys a reconèixer diferents objectes per forma.

El començament de l'estudi de les matemàtiques són les accions de comparació. La següent lliçó per al desenvolupament d'un nen de dos anys és la més adequada. Heu d'oferir al nen, per exemple, quatre peluixos o ninots, i donar-li tres plats (qualsevol article és adequat). Les joguines es posen a la taula, pregunteu: "Hi haurà plats suficients per a tothom?". Els pares poden concloure de manera independent que hi ha menys plats que joguines. Aleshores, heu de combinar el nombre d'elements i convidar el nen a comparar-lo pel seu compte. No prenguis massa articles, pots començar amb cinc.

Proporciona el desenvolupament de la parla d'un nen de dos anys, la imaginació i la motricitat fina, creant un llibre amb les seves pròpies mans. Necessites agafar diversos fulls de cartró de la mateixa mida, retallar les imatges que t'agradin de diaris i revistes amb el teu fill. En el procés, podeu ensenyar a un nen de dos anys l'habilitat de tallar el contorn i treballar amb cola. Les imatges s'han d'enganxar al cartró i, a continuació, totes les pàgines es dobleguen i es lliguen amb una cinta o una corda. Aconsegueix un petit llibre. Les imatges es poden seleccionar temàtiques o educatives i, a continuació, crear una història per a elles junts.

Per al desenvolupament d'un nen després de dos anys (això és especialment útil per a la imaginació i les habilitats motrius), una varietat de constructors són adequats. Podeu construir conjuntament una fortalesa fiable, com a material de construcció per al qual s'utilitzaran caixes de diferents mides (des de sota els electrodomèstics,sabates, objectes petits). Apilant caixes, podeu construir una torre, una casa o una fortalesa.

Programes de desenvolupament

Hi ha programes ja fets per al desenvolupament d'un nen de dos anys, però sempre pots fer canvis perquè les classes corresponguin als interessos del nadó i al seu nivell d'habilitats. Alguns pares prefereixen estudiar amb un nen de dos anys segons mètodes especials: comencen a ensenyar a llegir amb els cubs de Zaitsev, busquen una llar d'infants on estudien segons els mètodes de la pedagogia Waldorf o el sistema Montessori.

En el marc de la pedagogia Waldoriana, es presta molta atenció a la millora del món emocional del nen i de les capacitats creatives. S'ofereixen classes de música, un sistema especial d'exercicis amb acompanyament musical, manualitats, talla de fusta, brodats i teixits. A les escoles de desenvolupament primerenc dels nens (2 anys i d'edat diferent, perquè hi ha diferents programes), treballant segons aquest mètode, sovint es fan festes teatrals, espectacles de titelles, l'atrezzo dels quals està fet de materials naturals.

El sistema Montessori implica realitzar exercicis especials que estimulen la parla mitjançant el desenvolupament de la motricitat fina. El programa es va dissenyar originalment per a nens amb retard mental, però aquest mètode d'ensenyament ha demostrat funcionar bé amb diferents grups de nens.

A molts països europeus avui aquesta tècnica s'utilitza activament a les institucions públiques infantils. El grup està format per nens de diferents edats, habilitats pràctiques i nivells de coneixement, i molt mésels més grans i els més experimentats ajuden els més joves a aprendre. L'únic inconvenient del sistema Montessori, els pares consideren el volum dels materials i suports didàctics. Tot i així, el programa està més adaptat per a la llar d'infants que per al desenvolupament d'un nen a casa.

El sistema Nikitin està sent molt criticat avui. De fet, aquest és un mètode d'educació tecnocràtica, on pràcticament no hi ha vessant estètic i humanitari. Hi ha molts desavantatges, però encara es poden utilitzar alguns jocs. Per cert, el sistema Nikitin (a diferència de la metodologia Montessori) està dissenyat per als deures i la participació activa dels pares.

Hi ha mètodes més seriosos de desenvolupament primerenc que són obertament alarmants. Segons el sistema Doman, per exemple, tota l'atenció dels pares s'ha de dedicar només a l'educació del nen, cosa que és pràcticament impossible. L'educació en les primeres etapes consisteix a mostrar al nadó una sèrie de targetes amb un conjunt d'informació estrictament definit. No se suposa que es distregui per preguntes alienes i satisfà el desig del nen de sentir coses. No s'ofereix diàleg ni creativitat conjunta.

Encara podeu agafar en préstec alguns elements del sistema. Així ho va demostrar la francesa Cessile Lupan, que va publicar el llibre "Creu en el teu fill". Va aconseguir adaptar el sistema rígid de Doman per als nens. Serà interessant considerar les cartes de colors per branques del coneixement tant per a un nadó d'un any com per a un nen de cinc, però és imprescindible respondre les preguntes del nen, deixar-li sentir les caixes de cartró i recordar junts el els adequats per a l'ocasió.cançons, històries interessants, dades sobre animals o objectes, contes de fades.