Tipus de modelatge, mètodes bàsics i tècniques

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:56

El modelatge és familiar per a tothom des de la primera infància, perquè el seu potencial il·limitat per a un nen és insubstituïble. La lliçó desenvolupa la imaginació i el pensament espacial, la motricitat fina, ajuda a entendre el color i la forma dels objectes, et fa mostrar la teva imaginació. Però quan començar a introduir al nadó en els tipus de modelatge, aplicacions de plastilina, com fer-ho i amb quins materials s'ha de parar? Les respostes a aquestes i altres preguntes són d'interès per a molts pares.

El modelatge i els seus avantatges

L'art de donar forma a material plàstic es considera inusualment viu i, el que és important, tangible. L'escultura ocupa amb raó el lloc d'un dels tipus d'activitat visual més emocionals. Fins i tot un nen d'edat preescolar crea una imatge real o imaginària que es pot tocar, no només imaginar o veure.

Les possibilitats del modelatge són molt utilitzades per al desenvolupament dels nens. Amb la seva ajuda, el nen és capaç de:

• diversifica la teva experiència sensorial aconseguint informació sobre el materialestructura, plasticitat, forma i color;
• creeu grans manualitats;
• desenvolupar la motricitat fina i coordinar el treball de les dues mans al mateix temps;
• obté educació estètica.

Aquest és el cas quan no només el procés és important, sinó també el resultat. És interessant per a un nen veure com un terròs informe pren la forma d'un objecte conegut. Es transforma innombrables vegades fins que està satisfet amb el resultat.

Materials. Què són?

La bona activitat a la institució educativa preescolar inclou necessàriament tècniques i tipus tradicionals: aplicacions, dibuix, modelatge i disseny. L'edat del nadó importa molt. És important no només per a les tasques que ha de fixar el nen, sinó també per a l'elecció correcta del material. Tant a casa com a la llar d'infants, l'argila i la plastilina clàssica s'utilitzen especialment. Aquest últim també pot ser de cera, flotador, purpurina, magnètic, fluorescent, perlat.

Quins altres materials hi ha? Val la pena aturar-se al més popular.

La massa de modelatge brillant és flexible i suau. És fàcil treballar-hi des dels primers minuts, però l'artesania acabada no conservarà la seva forma durant molt de temps i no totes les peces es poden unir. Com a part del fabricant, es declaren components inofensius i, per tant, és adequat per a nens que comencen a esculpir.

La plastilina de bola sovint desperta la curiositat del nen, que se sent atret pels colors rics i les textures inusuals. N'hi ha de diversos tipus:

1. No s'asseca, pots jugardurant molt de temps, només és important no barrejar colors.
2. L'assecat té diferents propietats: a temperatura ambient es torna dur, però trencadís. Per tant, és millor que decorin figures o formes. Per exemple, podeu fer un gerro bonic. Per fer-ho, talleu la part inferior de l'ampolla de plàstic i, a continuació, decoreu l'exterior amb aquest material. Oferta per a nens a partir de 3 anys. Juga en presència dels pares.

L'assortiment és fantàstic i contínuament apareixen noves opcions. Podeu esculpir amb pasta de modelar, massa suau, massa de sal, sorra humida o cinètica normal, argila polimèrica, neu.

Argila i plastilina: comparació de propietats

Estudiant els tipus de modelatge, a l'aula s'utilitzen dos tipus de material. Tots dos són flexibles, assequibles i tenen les seves pròpies característiques.

L'argila es considera el material més valuós i respectuós amb el medi ambient. Té una expressivitat especial, no en va des de l'antiguitat s'utilitza per a la construcció i fabricació de plats. Les seves extraordinàries propietats l'han convertit en un element bàsic per als nens:

• color neutre;
• la capacitat de mantenir perfectament la forma;
• la possibilitat de triar una peça de qualsevol mida;
• presència de textura uniforme;
• permet entendre la integritat del formulari sense distreure's pels detalls;
• Es poden assecar productes i després continuar treballant (pintar, crear composicions escultòriques, utilitzar-los per a la decoració).

Els desavantatges inclouen les característiques d'assecat, que requereix temps. Nen petitpot perdre l'interès pel resultat. Es recomana emmagatzemar l'argila en una habitació fresca i humida en un recipient de plàstic sota un drap humit.

La plastilina és un material que requereix una preparació especial abans del seu ús. Les seves característiques també s'utilitzen activament per ensenyar tipus de modelatge a la llar d'infants:

• material prou fort;
• Les parts són fàcils d'unir;
• color afegeix varietat a l'obra, però pot restar valor a la percepció holística de la forma.

Des dels inconvenients de la plastilina:

• no apte per a nadons a causa de la composició;
• abans d'esculpir, s'haurà de pastar o escalfar per fer-lo flexible, de manera que és adequat per a nens a partir de 3 anys.

Quan i on començar

Els adults hauran d'estar a prop del nadó durant la classe.

En primer lloc, és més segur, perquè el nadó pot provar el material a la dent.

En segon lloc, cal ajudar el nen a aprendre els fonaments d'aquest tipus de belles arts: mostrar materials, donar-los a conèixer les seves propietats, tècniques bàsiques i tipus de modelatge.

Escoltant un pare o un professor, el nadó rep de manera activa el vocabulari i aprèn a conduir un diàleg. Les tasques han de ser adequades a l'edat. Si un nen d'edat preescolar és capaç de crear una figureta d'un animal o una bella plastilineografia pel seu compte, el nadó, en el millor dels casos, només podrà dominar les tècniques de modelatge més senzilles.

Podeu començar als 9-12 mesos aproximadament. Per descomptat, és difícil que el nadó assegui en un sol lloc, però això no és necessari. N'hi ha prou que rebi noves sensacions tàctils i s'adoni que a les seves petites mans el material pot adoptar diverses formes. És important no obligar el nen a fer allò que no vol en aquest moment, sinó oferir-lo més tard.

Tècniques d'escultura

Al principi són senzills:

• pessigar - separar una peça petita d'una de gran amb el dit polze i l'índex;
• pastat - pressió amb els dits o la mà;
• aplanament: comprimir el material i donar-li una forma plana.

Més endavant, les tècniques es tornen més complicades i el nen n'aprèn de noves:

• rodoll: crea la forma d'una bola amb moviments circulars del palmell;
• rolling - formant "embotits" amb les palmes;
• suavització: arrodoniment de la forma;
• sagnia: prémer el dit polze o índex fa una depressió;
• assenyalant - donant un final afilat prement amb els dits des de tots els costats;
• pessigar: tirar cap enrere i esmolar una vora;
• connexió: uneix les peces.

El nen aconsegueix accions cada cop més complexes amb el material. El resultat del treball és la composició acabada.

Tipus principals de modelatge

D'un adult, el nen rep informació sobre l'activitat visual i, a partir de la seva pròpia experiència, intenta realitzar les tasques pel seu compte. Amb el temps, la seva solució es converteix en creativitat i el material es fa més divers.

És important passar gradualment de simple a complex perquè el nen no es decebi amb el fracàs. En primer lloc, s'estudien les tècniques individuals. El coneixement es consolida i es perfecciona. Més tard, s'ofereixen totes les tasques noves, per a les quals cal triar el mètode adequat entre diferents tipus de modelatge. Tots tenen les seves pròpies característiques:

1. Escultòric és que el producte està modelat a partir d'una sola peça. Aquest mètode es considera més difícil perquè necessita una idea de les proporcions i la forma. Per crear una manualitat, els nens utilitzen tècniques com estirar, allargar, pessigar i allisar.
2. Constructiva, quan l'obra es crea a partir de parts separades. Els nens comencen amb els més grans, fent-ne de més petits. Quan estiguin preparats tots els detalls, queda connectar-los. Gràcies al tipus constructiu de modelatge, és fàcil comparar elements en forma i mida, per exemple, el cos d'un animal és més gran i la cua és molt més petita.
3. Combined inclou els dos mètodes anteriors. Part de la figureta està modelada a partir d'una peça sencera, per exemple, les cames i el tors d'una persona. La resta de peces es creen per separat i s'uneixen a la base.

Podeu afegir elements de modelatge en relleu per obtenir volum i naturalitat. Per exemple, per fer plomes d'ocells, cal aplicar peces petites separades i, amb diverses tècniques, donar-los la forma desitjada.

Quins altres tipus de modelatge existeixen

Hi ha una altra classificació - pel que fa a la trama:

1. S'utilitza per a l'emmotllament d'objectesimatges d'objectes individuals: animals, persones, mobles, etc. Els nens aprenen a donar la forma final al material, utilitzant tot tipus de tècniques que coneixen.
2. El modelatge de contes és necessari per al desenvolupament de la imaginació i el pensament espacial d'un nen. Aquest mètode implica la creació no d'un objecte, sinó de tota una història. Totes les figuretes es col·loquen en un estand i unides per una trama comuna. El procés és bastant llarg, requereix temps i esforç, però no per això menys emocionant.
3. El modelatge decoratiu introdueix les arts i manualitats populars i els seus tipus. A més, ensenya a pensar amb antelació sobre el tema d'una futura manualitat: esbós, ornament, forma i pintura. Per exemple, un nen va decidir modelar un gerro en forma de flor i decorar-lo amb adorns florals. També ofereix una opció: podeu ratllar-lo amb un objecte afilat o fer-lo amb peces petites. D'aquesta manera es creen joies, figuretes, recipients i plats de taula.

Modelatge a la llar d'infants

A l'aula, els professors posen especial atenció a l'art de donar forma al material plàstic. Els més joves comencen a ser introduïts en els mètodes i tècniques bàsiques del modelatge. Els nadons aprenen a pessigar trossos, enrotllar boles i salsitxes.

A poc a poc, les tasques es fan més difícils. El treball en grup esdevé important. Per exemple, el professor mostra com representar la textura del pèl dels animals o de l'herba a terra. L'explicació es fa per a tot el grup, però després el professor pot ajudar a cada nen a aprendre l'habilitat per separat.

En donar la tasca, el professor es retira temporalment per donaruna oportunitat perquè els nens puguin provar l'aplicació dels seus propis coneixements i creativitat.

El que necessites saber i poder-ho

Per descomptat, els nens només es familiaritzen a l'escola bressol amb tipus de modelatge, materials, prova noves sensacions tàctils. A l'edat preescolar més gran, cal saber i poder fer molt més perquè el modelatge us aporti plaer:

1. Per formar la percepció visual, primer els nens miren imatges o figures d'animals, persones i objectes. Observant, distingeixen les principals formes o trets individuals. Un cop entès els trets característics, serà més fàcil crear una imatge. Per exemple, quan es modela un elefant, s'utilitzen les seves característiques expressives: una trompa llarga, un cos massiu i un cap gran.
2. Ampliant horitzons i mirant diverses imatges d'objectes coneguts, el nen acumula imatges visuals que li seran útils més endavant. Per exemple, imaginant un gat s altant, un ocell volant, una persona caminant, els podrà modelar o dibuixar.
3. Quan modelen a partir de la vida, els nens comparen el seu treball amb un exemple. Per fer-ho, primer l'hauràs de considerar i parlar-ne de les seves característiques.
4. Si la tasca és crear la teva pròpia manualitat segons la idea, hauràs de mostrar independència per resoldre la imatge. Les situacions de joc seran de gran ajuda. Per exemple, la mestra diu per endavant que els nens esculpiran animals del bosc per al Pare Noel, que convidarà al carnaval festiu.

Pintures de plastilina

A més de les xifres volumètriques,fet amb diversos tipus de modelatge infantil, podeu fer aplicacions. El seu avantatge és que aquesta imatge requerirà molt menys material i el procés i el resultat no agradaran menys.

La tècnica, el principi de la qual és crear una imatge a partir de plastilina, s'anomena plastilineografia. La imatge és semidimensional i brillant.

Pots actuar sobre qualsevol superfície: vidre, cartró gruixut, disc d'ordinador o tauler de fusta. A més, per treballar necessitareu plastilina multicolor. La trama serà un dibuix acabat (acolorir). Podeu omplir l'espai en blanc amb boles multicolors, flagels o parts sòlides mitjançant la tècnica d'untar.

Conclusió

L'escultura s'ha convertit en una activitat important que desenvolupa la imaginació, el pensament i la motricitat fina. Crear fins i tot les manualitats més senzilles amb fang o plastilina per part dels nens és un procés creatiu interessant. A partir d'un terró informe, s'obté una imatge en miniatura, un quadre o un grup escultòric. És gairebé màgic!

Utilitzant els tipus bàsics de modelatge, el nen aprèn a convertir la seva imatge visual en realitat. Mitjançant l'aprenentatge de nombroses tècniques, els nens poden crear escultures de contes delicioses, estampats de plastilina, pintures de mosaic o elements decoratius amb les seves pròpies mans.