Quan els nens comencen a parlar: normes i desviacions del desenvolupament de la parla

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:51

El problema del trastorn de la parla en els nens és actualment molt rellevant. A totes les llars d'infants i escoles hi ha nens amb problemes de parla. Per als que pateixen trastorns greus, s'han creat institucions educatives infantils especialitzades. Què passa? Quina és la raó d'aquesta deficiència? Com prevenir un trastorn de la parla en un nen? Què són els exercicis de correcció de la parla? De tot això i molt més parlarem a l'article.

Concepte de parla

La capacitat de parlar és la principal característica distintiva d'una persona, que la distingeix del món animal. Aquesta és una via de comunicació, d'intercanvi d'opinions, sense la qual és impossible integrar-se plenament a la societat. És per això que tots els pares esperen que el seu nadó parli i volen que el seu discurs es desenvolupi a temps i correctament. La qüestió de quan els nens comencen a parlar esdevé una de les més freqüents entre els pares durant els primers anys de vida d'un nen.humà.

La psique, el pensament i la parla es desenvolupen simultàniament, per tant, és precisament per l'absència de parla que es poden sospitar desviacions en el desenvolupament del nen. Tanmateix, no us espanteu i centreu-vos en les històries dels amics sobre quan exactament els seus fills van començar a parlar. Per descomptat, hi ha certs termes quan els nens comencen a reproduir determinats sons, síl·labes i paraules, però aquests termes són relatius. És a dir, el nen pot parlar abans o molt més tard. Es considera una forma individual de desenvolupament del nadó.

A quina edat diu un nen la primera paraula és molt important, perquè pel desenvolupament de la parla del nadó es pot jutjar com es desenvolupen harmònicament el seu pensament i la seva psique.

Característiques del desenvolupament de la parla col·loquial en un nen

Quan comencen a parlar els nadons i com es desenvolupa la seva parla? Aquesta pregunta interessa a tots els pares. El procés de formació de la parla en un nen es divideix en tres etapes:

• La primera etapa és preparatòria, inclou crits, balbuceig, arrullar. Plorant, el nadó mostra als seus pares que no està satisfet amb alguna cosa (famolenc, mullat, calent, fred). Gràcies a l'arrullament (sona "ay", "aa"), el nadó aprèn les entonacions, copiant-les dels éssers estimats. Els científics han demostrat que aquest procés de desenvolupament és el mateix per a tots els nens del món. El arrollat es converteix gradualment en balbuceig, el nadó pronuncia els sons "pa", "ma", "ba", "di", etc. Si als 6-8 mesos el nadó no ha començat a balbucejar, heu de consultar un metge i comprovar la seva audició.
• La segona etapa comença al voltant dels 8 mesos, quan el nen percep el so d'algunsparaules i respon amb un gest a preguntes com: "On és el pare?", "On és l'ocell?" El nen s'alegra que s'entengui el seu discurs, comença a copiar els seus pares en jocs amb joguines. El balbuceig es fa llarg, s'enriqueix amb entonacions, comença a repetir els sons “ma-ma-ma”, “ba-ba-ba”, que a poc a poc es converteixen en paraules. La pronunciació de les paraules individuals és imperfecta, però els hi dóna sentit. Per exemple, en veure que la seva mare respon als sons "ma-ma", comença a anomenar-la així, és a dir, té un tema atractiu.
• A la tercera etapa, que comença al voltant del segon any de vida, el nadó entén tot el que se li diu, realitza instruccions senzilles. Té gestos decidits, que van acompanyats d'entonació i sons d'exigència. Assenyala gestos i preguntes com: "Què és això?" - aquest és un moment important en el desenvolupament del pensament concret-figuratiu dels infants. En aquest moment, es posa el vocabulari passiu del nen. El desenvolupament de la comprensió del que es va dir s'avança diversos mesos a la parla oral. De vegades, la diferència entre el moment en què el nadó va començar a assenyalar un objecte amb el dit i anomenar-lo una paraula és de 5-8 mesos. A la tercera etapa del desenvolupament de la parla, el nen comença a connectar dues o tres paraules en una frase, per exemple: "Mare, espera't", "Papa, deixa'm".

La parla del nadó fins a 6 mesos

Llavors, quin és el discurs d'un nadó menor de 6 mesos?

• En un mes ha de respondre a les paraules dels seus pares. Per exemple, deixa de plorar si la mare s'acosta a ell i comença a parlar-li.
• Al voltant dels 3 mesos, tarareja activament quan es comunicaamb els adults, els sons “n”, “k”, “g” predominen en el seu discurs.
• Als cinc mesos, el nadó busca activament la font del so amb els ulls, gira el cap. Mentre es rullen, canvia l'entonació de la veu.
• Uns 6-7 mesos, pronuncia les primeres síl·labes "ma", ba. Comença a entendre el que està en joc, escolta les veus.

Quines paraules hauria de dir un nen en un any?

• Al voltant dels 8 mesos, el nadó comença a pronunciar les síl·labes: “pa-pa”, “ma-ma”, “ba-ba”, els sons “a”, “g”, “m”, " b", "e", "k", "p".
• Als 10 mesos, el nadó diu algunes paraules com "mare", "lyalya".
• En un any, per regla general, un nen parla unes cinc paraules, que consten de dues síl·labes. A més, porta objectes al seu lloc; espectacles on es troben els pares i altres persones properes; entén quan diuen "no". Aproximadament un any és el període d'edat en què el nen diu "mare".

D'un a tres anys, el seu vocabulari es reomple molt ràpidament, ja que a aquesta edat aprèn el món que l'envolta, es familiaritza amb objectes, analitza i compara.

Discurs fins a dos anys

Així, en un any, un nadó pronuncia 5-6 paraules monosíl·labs, entén perfectament el que se li demana, sap assenyalar els animals de la imatge amb el dit. Com es desenvolupa el seu discurs d'1 a 2 anys?

• A l'any i mig, el nadó parla unes 10-15 paraules, pot mostrar 2-4 parts del cos (braç, cama, estómac, cap).
• Al final del segon any de vida, mostra moltes parts del cos, pot combinar 2 paraules en frases, per exemple: "Wava hand","La mare dóna", "Agafa'm". Ja hi ha entre 20 i 25 paraules al vocabulari.
• D'un a dos anys és el període en què els nens comencen a pronunciar paraules en gran nombre. El nen té tant substantius com verbs en la parla. A més, els nadons de 2 anys poden percebre històries senzilles sense imatges a l'oïda.

Discurs fins a tres anys

Als dos anys, un nen parla entre 20 i 25 paraules. Realitza certes accions que li demanen. Sap quan diuen "jo", "jo", "tu".

A les dues i mitja, el nen mostra qui és qui, entén el significat de les preposicions, recorda els nombres, pot comptar en ordre fins al 3-5.

Als tres anys, un nen parla amb frases, pregunta. Molts nens d'aquesta edat coneixen els seus noms, quants anys tenen, on viuen i recorden el seu conte de fades preferit. Aquesta edat també s'anomena "per què-per què", ja que al nen li interessa tot: per què hi ha núvols al cel, per què condueix el cotxe, com ho fa, per què el gat miaula, etc.

Quan comença a parlar un nadó? El nucli del problema

A quina hora parlen bé els nens? No hi ha límits clars, només n'hi ha de relatius, perquè cada nadó és una persona individual.

Regla principal: no parlis mai en veu alta en presència d'un nen, no li cridis mai.

A més, l'error més gran que cometen moltes mares és que no deixen que el nen parli. Hi ha un contacte tan estret entre ells que si el nen aixeca una cella, la mare ja entén el que vol, icorre per complir el seu caprici. Per tant, no hi ha cap incentiu per al desenvolupament. Simplement no necessita parlar.

Primer de tot, les mares haurien de:

• Organitza correctament l'espai de casa perquè el nen es desenvolupi.
• Construeix la relació adequada on se senti segur i protegit.
• Parlar amb ell d'una manera que fomenti el desenvolupament de la parla.

Com a regla general, es produeix un s alt en el desenvolupament de la parla en un any i mig, però si un nen no parla bé o calla gens en un any, arribarà la següent ronda de desenvolupament de la parla només als 2 anys.

Motius per al retard del desenvolupament de la parla

Si un nen va néixer totalment sa, el retard en el desenvolupament de la parla pot ser degut al comportament incorrecte dels adults: comunicació insuficient amb el nadó, f alta d'atenció a la seva percepció auditiva i imitació dels sons..

Abans de parlar, el nen ha d'entrenar tots els músculs de l'aparell de la parla. És a dir, ha de caminar, balbucejar, empassar, xuclar, mastegar. Els científics han demostrat que els nens que van ser alletats experimenten un retard en la parla amb menys freqüència que els artificials, a més, els que estan acostumats a menjar sòlid de manera oportuna parlen més clarament i correctament que els seus companys.

Motius pels quals el nen no parla:

1. Mèdic - frenillo de la llengua curt, subdesenvolupament de l'aparell de la parla, discapacitat auditiva. S'han d'excloure en primer lloc visitant els metges corresponents.
2. Comunicació insuficient amb el nen. Per al desenvolupament de la parla, cal escoltar-lo constantment, i si el nen no l'escolta i no veu com es pronuncien les paraules, no les repeteix i, com a conseqüència, retarda la parla.
3. Bebè inquiet. Aquests nens, per regla general, estan ocupats explorant el món, el seu desenvolupament de la parla és una mica diferent, utilitzen paraules d'acció, a diferència dels nens assidus que memoritzen els noms dels objectes.
4. Ambient desfavorable a la família. Amb problemes en l'entorn del nen, es torna retraït i ombrívol, d'aquí la reticència a parlar i el retard en la parla.
5. Entendre el nen a partir d'una mitja paraula. No necessita parlar, no hi ha cap incentiu per parlar, perquè tothom ho entén tot de totes maneres.
6. Raó psicològica. Quan estan espantats o estressats, molts nens impressionables es retrauen en ells mateixos, alguns d'ells desenvolupen tartamudeig.

Un nen que ha nascut sord o ha perdut l'oïda com a conseqüència d'una mal altia no aprendrà a parlar fins que un professor sord li ensenyi a llegir els llavis i pronunciar primer els sons, i després les paraules. Aquestes classes haurien de començar als 3 anys.

El desenvolupament de la parla està estretament relacionat amb el desenvolupament de la motricitat fina de les mans. Els nens que juguen amb el dissenyador, esculpen amb plastilina, fan origami, broden, dibuixen, poden, per regla general, parlar correctament i raonar lògicament, tenen una memòria i una atenció ben desenvolupades.

Les mares modernes saben que els nadons no han de ser embolcallats. Qualsevol restricció del moviment inhibeix el desenvolupament de les habilitats motrius i les funcions de la parla.

Moltsovint el reciclatge de l'esquerrà comporta un retard en el desenvolupament de la parla. En la persona dreta, les accions de les parts mòbils del cos, és a dir, els dits, l'aparell de la parla (faringe, llengua, llavis, paladar tou, laringe), es troben a l'hemisferi esquerre i a l'esquerra. persona, respectivament, a la dreta. Si a un nen esquerra no se li permet fer res amb la mà esquerra, llavors té una ruptura espacial dels moviments. Per regla general, els nens amb sobreentrenament parlen tard, pronuncien sons incorrectament, són incòmodes, sords i no poden ballar. A més, l'estat psicoemocional del nen es veu alterat. Es torna tossut, o de voluntat dèbil, o incontrolable o insegur de si mateix. El nen pot desenvolupar un tartamudeig difícil de superar.

Com puc ajudar el meu fill a començar a parlar?

La parla no s'hereta genèticament i el moment en què el nadó comença a pronunciar les primeres paraules depèn dels pares. Per tant, abans de res, cal intentar que escolti sempre un discurs clar i correcte.

Aquí teniu alguns exercicis que ajuden a enfortir els músculs de l'aparell de la parla:

• Xiular, bufar, beure d'una palla. Un molt bon efecte el donen els exercicis associats al tancament i tensió dels llavis. Les bombolles de sabó, les pipes, els xiulets i els tubs per a sucs ajudaran.
• Un joc d'imitació de sons, és a dir, imitar els sons d'animals, trens, cotxes amb un nen.
• Llegiu contes familiars, assegureu-vos que escolti atentament tots els sons.
• Comenta cada acció, mentre mostres i anomena els objectes que l'envolten.
• Parleu clarament i clarament al vostre fill, mailisp.
• Per desenvolupar la motricitat fina perquè el nen comenci a parlar, s'ha de fer massatges amb els palmells de la mà, dibuixar amb els dits, jugar sovint amb els dits, classificar petites perles, cereals, cordes de corda, jugar amb pinces de roba..
• Llegiu petites rimes i, al final, deixeu que el nen les acabi en rima, animeu-lo a posar nom als objectes que veu al llibre.
• Realitzar exercicis d'articulació amb el nadó, que tenen com a objectiu memoritzar determinats sons.
• Vés més sovint a passejar pel parc, a l'estany, plaça i ensenya-li tots els objectes que hi ha.
• No acomiadau mai el vostre fill ni ignoreu les seves preguntes. Intenta respondre-les de manera clara, clara i detallada, explica per què calen determinades coses. Presta especial atenció a les propietats dels objectes i les seves característiques distintives.
• Activa la música per al nadó, llegeix-li contes de fades i canta cançons. Formen qualitats com l'honestedat, la cura dels altres, la bondat i la responsabilitat.
• Demana al nen que li expliqui com va anar el seu dia, com va caminar, què va veure. Deixeu-lo parlar en el seu propi idioma de moment, però d'aquesta manera s'uneix al discurs, participa activament en la comunicació i, alhora, es torna segur de si mateix.

Principals signes de retard en la parla

No ignoreu els principals signes de retard en el desenvolupament de la parla, aquests inclouen els següents:

• Si cap a l'any el nen no diu res, no diu un parell de paraules, fins i tot onomatopeiques.
• No recorda els noms dels objectes als dos anys, no ho recordaels mostra, no compleix les sol·licituds més senzilles, no respon al seu nom.
• No es poden formar frases monosíl·labs als dos anys, no repeteix paraules després dels adults.
• No reconeix les parts del cos durant dos anys, no pot distingir els colors.
• No parla en frases de quatre o cinc paraules als tres anys, no entén el significat d'històries senzilles.

Els pares haurien d'estar alertats pels sons estranys guturals que emet el nadó en comptes de les paraules, la seva parla confusa, el seu comportament hiperactiu. Cal parar atenció si no pot mastegar menjar, manté la boca oberta tot el temps, no mira els seus pares als ulls. Aquests comportaments poden indicar un retard en el desenvolupament psicològic del nadó.

A qui contactar si el desenvolupament de la parla d'un nen es retarda

En primer lloc, us heu de posar en contacte amb un pediatre que vigili el desenvolupament del nen. Potser tots els problemes són exagerats, i aquestes són les característiques del desenvolupament del nadó. Però si hi ha problemes, el metge enviarà el nen a un logopeda o neuròleg. S'obtenen resultats positius amb un enfocament integrat. El neuròleg prescriurà medicaments, exàmens addicionals del cervell i la columna vertebral. La logopeda aconsellarà els exercicis necessaris, massatge logopèdic, gimnàstica.

No deixeu que el problema segueixi el seu curs i espereu que el nen parli per si sol. Cal recórrer a especialistes per demanar ajuda, fer-los preguntes: per què el nen no comença a parlar, com ajudar-lo? Com més aviat identifiqueu el problema i comenceu a tractar-lo, millors i més ràpids es podran aconseguir resultats.

Si és difícil pronunciar la lletra "r" als 5 anys

Primer, els nens fan xiulets, després xiulen, i els més difícils per a ells són "r" i "l". En general, la seva pronunciació comença a ser als 4-5 anys. Heu de començar a posar la lletra "r" amb un grunyit, amb aquest exercici només s'entrena aquest so. A continuació, afegiu una vocal - "ra", "ru", "ro". Aleshores hauríeu d'entrenar l'ordre invers: "ur", "o", "ar". Cal repetir els exercicis sovint, cada dia, el millor és fer-ho en forma de joc.

Llars d'infants de logopèdia

Moltes mares tenen por d'enviar els seus fills a grups de logopèdia, argumentant la seva por que el nen comenci a imitar els altres nens i parlar incorrectament.

Aquesta és una afirmació incorrecta, amb el desenvolupament de problemes de parla, el nen ha de ser enviat a una llar d'infants de logopèdia, si n'hi ha a la ciutat. Hi ha molts menys nens en grups, de manera que el logopeda pot parar atenció a cada nen. A més, els grups es completen de manera que incloguin nens amb problemes similars.

Tartamudeig

El motiu principal del desenvolupament de la tartamudeig -neurosi logopèdica- es produeix quan el nen no parlava durant molt de temps, parlava tard i començava a posar-se ràpidament al dia amb els seus companys. Té molta informació al cap, vol dir molt, però encara no sap com fer-ho. Està nerviós, amb pressa i, en conseqüència, comença a tartamudejar. Els pares han d'assegurar-se que el nen no treballi en excés. Heu de limitar temporalment l'ordinador, la televisió, no assistiu a esdeveniments massius. A més, cal contactar amb un neuròleg ilogopeda. Si busques ajuda a temps, aquest tipus de neurosi es tracta fàcilment i passa sense conseqüències.

Frenul de la llengua

Si el lligament hioides és curt, es recomana tallar-lo, i com més aviat millor. Sovint, aquest problema és abordat pels pares els fills dels quals tenen entre 4 i 5 anys. Tenen problemes molt greus amb la pronunciació dels sons, perquè la llengua simplement no puja com hauria de ser. Heu de tallar-lo, i això és un xoc psicològic greu per al nen.

Famílies bilingües

Tots els nens són receptius a la parla. A les famílies on els pares parlen dues llengües, el nadó aprèn ambdues fàcilment. Per tant, és molt equivocat suposar que els retards greus de la parla es deuen al fet que el pare i la mare parlen diferents idiomes amb el nen. Si un nen té problemes amb el desenvolupament de la parla, hauríeu de buscar la veritable causa, buscar ajuda qualificada.

En lloc d'una conclusió

El moment en què el nadó comença a parlar és un esdeveniment alegre per als pares. És important saber a quina edat els nadons diuen les seves primeres paraules, però també és important entendre que no hi ha límits estrictes. Normalment, el desenvolupament de la parla d'un nen oscil·la entre els 10 mesos i els 3 anys; qualsevol desviació menor d'aquests límits no es considera crítica.