2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:40
El concepte d'educació infantil diu que els primers educadors són els pares. Els psicòlegs han demostrat que una actitud de cura cap al nadó, un ambient de confiança, l'atenció a la família es converteixen en la base per al desenvolupament normal de la personalitat del nen. Molta gent creu que només els mestres són els responsables de l'educació i la criança d'un nen d'educació infantil. De fet, només les activitats conjuntes de treballadors d'educació infantil i pares poden donar resultats positius. Per tant, a les institucions preescolars es presta molta atenció a aquesta àrea d'activitat pedagògica. El nostre material ajudarà a elaborar un pla de treball en el grup preparatori amb els pares ia implementar-lo de manera efectiva com a part del procés educatiu.
El propòsit i els objectius de treballar amb pares en una institució educativa preescolar
A la nostra societat, la situació és habitual quan els adults, havent enviat el seu fill a la llar d'infants, estan totalment immersos en jornades laborals, preocupacions, problemes, prestant un mínim d'atenció al seu nadó. Per descomptat, els pares ho intentenproporcionar al nen tot el necessari, però el resultat és el contrari: en aquestes condicions, el nadó no pot desenvolupar-se amb normalitat, hi ha violacions en la formació de la personalitat, sovint s'observen trastorns mentals. Per tant, l'objectiu principal d'una institució preescolar en el marc del treball amb la família dels alumnes és la formació d'una posició activa dels adults. Això vol dir que els pares han de ser participants proactius en el procés pedagògic. Aquest aspecte és especialment important per als alumnes més grans, ja que és als 5 anys quan es produeix un punt d'inflexió en la formació de la personalitat, associat al fet que el nadó s'està preparant per convertir-se en un escolar.
També és important tenir en compte que els pares no sempre fan front a les tasques pedagògiques, això es deu a la manca d'educació especialitzada. Per tant, cal augmentar la competència dels adults a l'hora de criar els fills; aquesta tasca també s'ha de resoldre mitjançant una col·laboració estreta entre la institució d'educació infantil i les famílies dels alumnes.
Pla de treball
Per resoldre les tasques establertes, s'organitzen activitats dirigides a les institucions d'educació infantil. Així doncs, un document important que regula aquest procés és el pla anual de treball en el grup preparatori amb els pares. S'elabora a partir de la normativa, però també es tenen en compte les necessitats reals de les famílies. El contingut del pla ha d'incloure una varietat d'activitats, com ara:
- treball informatiu;
- mesures diagnòstiques;
- psicològic i pedagògicil·luminació;
- promoció dels valors familiars, la importància de l'oci conjunt.
Aquest document s'elabora per a tot el curs acadèmic. Les columnes del pla no estan estrictament regulades, però es recomana: "Nom de l'acte", "Fits i objectius pedagògics", "Fes de venciment", "Executor responsable".
Activitats de divulgació
El pla de treball en el grup preparatori amb els pares inclou activitats per familiaritzar-se amb les condicions d'estada dels nens a la llar d'infants, serveis addicionals oferts, així com serveis especials organitzats a la institució (per exemple, teràpia de la parla, psicològic). Aquesta informació es pot transmetre amb l'ajuda de fullets publicitaris, estands d'informació. A més, una forma eficaç d'activitats informatives a la llar d'infants és una consulta per als pares. En el grup preparatori es poden proposar els següents temes de discussió: "Primers passos per al primer grau", "La crisi dels sis anys i maneres de superar-la", "És hora d'anar a l'escola?"
Diagnòstic
Per tal que la interacció amb els pares del grup preparatori sigui productiva, cal determinar les necessitats dels infants. A més, és important identificar una sèrie de problemes d'actualitat, temes "calents" relacionats amb l'educació dels nens en edat preescolar. És possible resoldre aquests problemes amb l'ajuda de converses individuals i grupals, enquestes.
El més assequible iEls qüestionaris per als pares són una forma habitual de diagnòstic. En el grup preparatori es poden proposar temes com "La necessitat d'estudiar l'alfabetització en l'etapa d'assistència a la llar d'infants", "L'estat de salut del nen", "Procediments de temperament: pros i contres" i altres.
Educació pedagògica per a pares
Augmentar la competència dels pares en el desenvolupament i l'educació dels fills és una de les tasques més importants d'interacció entre les institucions d'educació infantil i la família. En una institució d'educació infantil s'organitzen diverses formes d'activitat en aquest àmbit. Per tant, un pla endavant amb els pares en preparació inclou:
- reunions de pares;
- consultes;
- formacions psicològiques i pedagògiques;
- disseny de racons temàtics, estands;
- esdeveniments massius conjunts.
Reunions de pares
Una forma de treball eficaç i productiva a la institució d'educació infantil és una reunió de pares. A la categoria d'edat preparatòria (els grups mitjans i més joves també poden participar com a oients) dels alumnes, els temes d'aquests esdeveniments poden ser els següents: "La rutina diària del futur alumne de primer", "Jugar a la vida d'un nen d'edat preescolar gran", "L'esport i l'enduriment com a prevenció de mal alties infeccioses".
Amb l'ajuda d'una forma de treball com la reunió de pares, és possible resoldre diverses tasques pedagògiques, en particular, informar sobre les condicions d'estada dels nens en una institució educativa preescolar,durant la conversa, identificar les necessitats reals dels nens, augmentar el nivell de competència dels adults en temes d'educació.
Durant aquesta modalitat d'activitat, necessàriament es conserva l'acta de la reunió, on es mostren els temes tractats, les decisions preses, les activitats pràctiques realitzades, etc.
Consulta
No menys eficaç forma d'activitat a la institució d'educació infantil per resoldre problemes pedagògics és la consulta als pares. En el grup preparatori es duu a terme tant segons el previst com davant de qualsevol situació problemàtica. Aquest treball es pot dur a terme tant en forma de reunió col·lectiva com individualment.
Racons i suports per als pares
Un altre mètode de treball educatiu amb els pares és la producció d'estands especials, gràcies als quals, portant els nens a la llar d'infants, els adults tenen l'oportunitat de familiaritzar-se amb la informació rellevant. Com organitzar un racó per als pares del grup preparatori? L'opció més convenient seria comprar un estand ja fet amb les "butxaques" disponibles per obtenir informació. Els seus avantatges són que està dissenyat estèticament i pràctic. La pantalla principal hauria de mostrar i actualitzar regularment la informació següent:
- característiques psicològiques i pedagògiques de l'edat dels nens de 5 a 6 anys;
- dia rutina;
- horari de classes;
- menú;
- dades antropomètriques dels alumnes del grup;
- recomanacions pedagògiques, consells d'un logopeda i psicòleg;
- anuncis.
També en aquest racó potsper col·locar zones d'exposicions d'obres infantils, una "caixa d'habilitats pedagògiques", que pot contenir, per exemple, una nota per als pares sobre algun tema d'actualitat, una carpeta amb fotografies dels nens durant activitats creatives i molt més..
Organització d'activitats de lleure
Per a la formació d'una posició pedagògica activa, s'organitzen esdeveniments familiars en una institució preescolar. El pla de treball del grup preparatori amb pares inclou matinades, esdeveniments esportius, activitats col·lectives creatives.
L'organització d'aquests esdeveniments implica un ampli treball preparatori tant amb els alumnes com amb les seves famílies. En implementar aquestes vacances conjuntes, primer de tot és important crear un ambient càlid i acollidor d'interacció entre professors i pares, així com adults i nens. Per a això es fa una consulta als pares. En el grup preparatori, els temes d'aquest esdeveniment poden ser els següents: "Valors familiars", "Suport, comprensió dels adults com a factor de confort psicològic d'un nen d'edat preescolar".
Recordatoris temàtics
Una forma senzilla i accessible de treball educatiu és la producció de fullets i fulletons especials. Poden publicar informació sobre propers esdeveniments, moments organitzatius importants. La Guia per a pares mostra diversosrecomanacions, normes de conducta en una situació determinada. Per exemple, podeu suggerir els temes següents: "El nen no parla bé: què fer?", "Idees per a una caminada de tardor", "Experiments científics per a nens de 5 anys".
El pla de treball en el grup preparatori amb pares és el document principal d'una institució d'educació infantil, que reflecteix tot un ventall d'activitats destinades a augmentar l'activitat, la iniciativa dels adults, l'organització de la interacció entre els educadors i les famílies dels alumnes, i proporcionar l'assistència psicològica i pedagògica necessària.
Recomanat:
Desenvolupament de la parla en el grup preparatori. Resum d'una lliçó sobre el desenvolupament de la parla en el grup preparatori
Aquest article parla de l'organització de l'entorn de la parla per als futurs alumnes de primer entre les parets de la llar d'infants. Aquí es descriuen diversos mètodes per desenvolupar habilitats de parla i comunicació. La informació que es presenta a l'article serà una bona pista no només per als professors d'educació infantil, sinó també per als pares
Pubertat - què és? Recordatori per als pares
Els pares de molts adolescents que han arribat a una certa edat s'enfronten a la pregunta: "Pubertat, què és?". Després de tot, els canvis dràstics en el comportament i el desenvolupament de l'estudiant són visibles fins i tot a simple vista
Assessorament a pares i mares del grup preparatori: temes i implementació
L'article descriu la tasca principal dels pares i del professor de llar d'infants: una estreta cooperació per al desenvolupament exitós del nen
Nens en risc. Pla individual de treball amb nens en risc
Com construir correctament el treball amb nens en risc? Com neutralitzar el seu impacte negatiu en l'equip i incloure'ls en l'espai educatiu de la classe, l'escola, la societat? Un pla individual per treballar amb nens en risc, que es comentarà a continuació, us ajudarà amb això
Els infants en risc són Definició, identificació, pla de treball, seguiment
Una de les activitats específiques de qualsevol institució educativa és el treball individual amb infants en situació de risc, és a dir, infants i adolescents que, per situacions de vida difícils, estan més exposats a l'estrès i a les amenaces del món que els envolta. Com pot i ha d'ajudar l'escola a aquests nens?
