Mètode Montessori per a nens: descripció, essència, avantatges i desavantatges

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:37

Avui, la popularitat de diversos centres de desenvolupament està creixent, on els professors treballen amb nens, formant una personalitat diversificada. I els pares intenten, al màxim, portar el nen a aquestes classes. Algú es limita a l'últim curs abans de l'escola, d' altres comencen a assistir a grups a partir de 1r. I un dels més populars avui dia és el mètode Montessori per a nens. Avui parlarem d'ella.

Desenvolupament primerenc

Aquest terme és cada cop més popular avui dia, mentre que poca gent entén completament què hi ha darrere. La majoria de pares joves s'han adonat que és molt important que un nen vagi als centres de desenvolupament, i com més aviat es comenci, millor. I constantment en escoltar el desenvolupament dels nens segons el mètode Montessori. En conseqüència, l'elecció del centre també serà evident.

Per descomptat, hi ha l'opinió contrària. Alguns dels oponents afirmen que fins a 3anys, tot el que necessita un nadó és la seva mare. És difícil no admetre que tenen raó. Altres fins i tot diuen que el mètode Montessori es va desenvolupar per a nens amb discapacitats del desenvolupament i, per tant, és completament inadequat per als nens normals. En tots dos casos, hi ha una mica de veritat. No és gens necessari que tots els pares portin el seu nadó a una aula Montessori, es pot desenvolupar harmònicament fins i tot sense ella. Però alguns dels equips i eines es poden adoptar per a ús domèstic.

Història de la tècnica

Per entendre bé el que està en joc, anem des del principi. Maria Montessori és una professora famosa. Era una metgessa registrada. Això li va permetre treballar amb èxit amb nens especials.

Els èxits dels psicòlegs, professors i metges d'aquells anys no van ser gaire impressionants. Els nens amb retards de desenvolupament eren simplement aïllats de la resta, enviats a internats especials. La Maria, després d'haver treballat com a mestra, va inventar la seva pròpia metodologia per als nens. Montessori era molt conscient de la importància de treballar tots els sentits, que va ser la base del seu mètode. Els resultats van ser senzillament impressionants. Els alumnes no només es van posar al dia amb els seus companys sans, sinó que van fer exàmens juntament amb els graduats de primària i els van avançar en molts aspectes. I llavors el sistema es va interessar seriosament pels cercles científics. Però l'autor de la metodologia es va veure perseguit per la idea que es pot tractar amb nens comuns, desenvolupant-los encara més. Uns anys més tard, va començar a treballar amb nois sans. Això també es va convertir en una contribució a la pràctica docent.

Essència i principis

Les classes amb nens segons el mètode Montessori han de ser el més naturals possible. No cal tractar amb força de posar coneixement al nadó. Absorbirà el que pot fer avui. I el que encara no ha madurat, dominarà demà. La seva tasca és proporcionar condicions favorables. Això significa crear un entorn segur ple de diversos articles d'estímul que el nen pugui utilitzar lliurement.

És a dir, el professor ha d'entendre bé que el nen és una persona holística capaç d'autodesenvolupar-se. La principal dificultat aquí rau en el fet que el seu desenvolupament no es desenvolupa de la mateixa manera que en un adult. I com que en la infància ja ens oblidem de nos altres mateixos, de vegades no podem entendre i valorar correctament les seves necessitats. La tasca del professor no és donar solucions ja fetes, i això és el més difícil de fer. Per a això, es va desenvolupar un material especial. Permet al nen estudiar ell mateix el material de la lliçó, així com trobar errors i corregir-los. Això augmenta simultàniament la responsabilitat i la independència.

Medi ambient

Les classes amb nens segons el mètode Montessori es fan en un espai especialment equipat. Es diu la sala Montessori. Clàssicament, es divideix en 5 zones, cadascuna de les quals és responsable de la formació de determinades habilitats. Al mateix temps, no hi ha un esquema clar sobre què i quan ha de fer el nen. Per descomptat, encara que li doneu cinc alfabets a un nen d'un any, encara no és capaç d'aprendre a llegir pel seu compte. Però ningú no li impedirà visitar aquesta zona, tocant l'asprelletres.

Per tant, l'autor de la tècnica identifica 5 zones:

• Zona de vida pràctica. Aquí el nen rep valuoses habilitats d'autocura. Segons les característiques del centre, es pot equipar amb una cuina on els nois enfornen galetes i cuini sopa. Van posar la taula i netejar els plats ells mateixos. Hi ha una pica per rentar els mocadors, i una corda de la qual es pengen perquè s'assequi. Assegureu-vos de preparar un joc de pinzell i una cullera.
• Zona de desenvolupament sensorial. Aquests són la nostra oïda i la nostra vista, el tacte i l'olfacte. Aquí es troben joguines d'estímul, que contribueixen al desenvolupament dels sentits.
• Zona lingüística.
• Zona espacial.
• Secció de ciències naturals i exactes.

Tots els avantatges estan fets amb materials naturals. Molt sovint és de fusta i argila.

Períodes sensibles

La metodologia Montessori de desenvolupament infantil es basa en els principis del desenvolupament natural. Com s'ha dit anteriorment, el nen adquireix aquelles habilitats per a les quals s'ha preparat la base. Fins i tot L. S. Vygotsky en els seus escrits va dir que hi ha una zona de desenvolupament real i un període sensible per a determinades habilitats. És a dir, ara mateix el nen està el més preparat possible per dominar aquesta o aquella lliçó.

La tasca més important de desenvolupament personal es produeix des del naixement fins a l'escola. Al mateix temps, molts pares creuen que no cal fer res especial. Tothom ha crescut i el seu nadó creixerà. Algú creu sincerament que això s'ha de fer a l'hort i a l'escola. Però no t'oblidisque aquest és només el vostre fill, i a ningú més li interessa si tindrà èxit en aquesta vida. Per descomptat, tots els pares estan molt ocupats a la feina. Però no necessitaràs gaire temps. Pots practicar cada dia durant 10-15 minuts, i això serà més que suficient.

Aquestes dates no són definitives, es fan una mitjana. Per a alguns nens, això pot passar una mica abans o més tard. Això no parla de geni ni, per contra, d'un retard en el desenvolupament. Aquestes són només les característiques d'un nen en concret, ni més ni menys.

Com funciona el desenvolupament a la pràctica

El mètode Montessori de desenvolupament infantil és seguint-lo, ajuda activa i suport. Però el líder és el mateix nadó. Comproba-ho tu mateix. El nen comença un desenvolupament sensorial actiu. És per això que es necessiten diferents ajuts a l'habitació. T'interessen els articles petits? Genial, això és necessari per a la maduració de les àrees de l'escorça cerebral responsables de la motricitat i la parla. Deixa-la abocar blat sarraí i arròs, aboca aigua, dibuixa amb els dits a la sorra i doblega les perles.

Aparició a Rússia

Crear un nen segons el mètode Montessori es va començar a practicar a altres països. Eren admirats, perquè els nens que es criaven segons aquest sistema es distingien per la independència i la responsabilitat. Sabien prendre decisions, que és una habilitat important per a qualsevol nen.

Ensenyar als nens el mètode Montessori també ha estat criticat. Com tots els altres mètodes, té els seus inconvenients. Principals reivindicacionsEls professors que van començar a utilitzar-lo a la pràctica és una infravaloració dels jocs de rol en el desenvolupament dels nadons i una manca de desenvolupament estètic. Els opositors també creuen que si a un nen se li dóna l'oportunitat d'escollir el que li interessa i el que no, llavors pot tenir grans problemes a l'escola. Després de tot, el programa és el mateix per a tothom i ningú el corregirà.

A Rússia, o millor dit, a l'URSS, aquesta tècnica va aparèixer l'any 1913. No es va convertir en líder, és a dir, no va ser adoptat pel sistema educatiu. Encara que alguns elements s'han dominat i implementat amb èxit. Quan es dissenya una sala de jocs, també es divideix en zones, cadascuna de les quals conté determinades joguines i material d'estímul. Una nova onada d'interès per la tècnica va sorgir ja als anys 90 i no s'ha reduït des d'aleshores.

Tres balenes: tres components de l'èxit

La metodologia Montessori de desenvolupament infantil es basa en tres components essencials:

• Sensibilitat. Fins als 6 anys, el nen passa per les etapes més importants del seu desenvolupament. I és molt important que adquireixi les habilitats necessàries en cadascuna d'aquestes etapes. Això és tan greu per a la vida posterior que perdre el temps és un autèntic crim contra les molles. I més sovint, no hi haurà una segona oportunitat. Per tant, professors i psicòlegs diuen que al cap de 5-6 anys la personalitat ja està formada i el seu futur èxit o fracàs està predeterminat.
• Per tal que el desenvolupament sigui correcte, el medi ambient és important. Aquesta és la segona part d'aquest mètode. Tot el que l'envolta ha de correspondre a les capacitats físiques del nen en cada etapa del seu desenvolupament. Nomésen un entorn preparat, el nadó podrà aprendre tot el necessari i esdevenir independent.
• El tercer enllaç és el professor. Una característica important del mètode és que el mestre condueix l'infant al coneixement, i després es retira i observa. La regla principal és "ajuda'm a fer-ho jo mateix".

Els manaments més importants per a un mestre

El mètode Montessori per desenvolupar nens petits és una feina enorme per als adults que estan constantment al costat del nadó. No n'hi haurà prou amb portar-lo a classe un cop a la setmana, cal que seguiu els principis cada dia. Aquest és el camí cap a l'èxit. I el primer que cal recordar: els nens aprenen del que els envolta.

1. Si un nen és criticat, comença a condemnar el món sencer.
2. Lloeu el nen pels seus èxits, pel que ha fet bé ara. Així és com aprèn a apreciar.
3. No hi hauria d'haver hostilitat en les relacions amb el nadó, això li ensenya a lluitar.
4. Si els pares són honestos amb el nen, creix just.
5. Fes burla del nadó, li ensenyes a ser tímid.
6. En viure amb una sensació de seguretat, el nadó aprèn a confiar.
7. No pots avergonyir a un nen ni tan sols per delictes greus. En cas contrari, creixerà amb culpa.
8. Aprova les seves accions i es tractarà bé.
9. Sigues indulgent: li ensenyarà a tenir paciència.
10. Animeu el vostre nadó cada dia, per qualsevol motiu. Això li donarà confiança.
11. Un nen hauria de créixer en una atmosfera d'amistat i amor i sentir-se necessari.

Creant condicions a casa

Un cop après l'essència del mètode Montessori per a nens, pots triar com et convingui. I, per descomptat, cada pare pensarà quant costa el conjunt mínim de materials de desenvolupament. De fet, pots sortir-te'n amb el que tens a casa.

El món que l'envolta sembla enorme per a un nadó. Era com si hagués caigut al país dels gegants, on ni taules, ni cadires, ni llits estaven adaptats per a ell. Qualsevol es sentirà indefens. I la seva tasca és simplificar el seu coneixement del món. Per fer-ho, heu d'equipar diverses zones (això ho poden fer la mare i el pare):

• Aprenem a ser independents. Per fer-ho, ha d'haver una zona de la vida quotidiana. Hi hauria d'haver tot el que necessiteu, és a dir, un lavabo i una tovallola, pasta de dents i un raspall, un lavabo i un penjador.
• Zona de desenvolupament lingüístic. Aquí es poden recollir llibres brillants, cubs amb lletres i números retallats en cartró gruixut.
• Zona de creativitat. Aquí el nen estarà esperant pintures i plastilina, instruments musicals, llapis i paper.
• Zona de ciències naturals. Aquí cal posar tot el que explica al nadó el món que l'envolta. És a dir, figures, imatges que representen animals i plantes.
• Zona de desenvolupament sensorial. Objectes de diferents formes, colors i textures. És a dir, cubs i cilindres, cotó i ferro, teixits diversos.
• Zona d'activitat. És a dir, qualsevol racó esportiu per a nens.

El mètode de Maria Montessori es pot aplicar no només en centres especialitzats. Fins i tot en un apartament petit comú, podeu col·locar joguines amb èxiten un ordre determinat i, per tant, ress altar les zones de joc.

Un dia Montessori

Creus que aquest és un altre mètode fora de contacte amb la vida? No, això és la vida mateixa. L'ensenyament dels nens segons el mètode Montessori té lloc cada dia, directament en la resolució de problemes quotidians. Recordeu amb quina freqüència li diem a un nen que encara és petit i no li deixem provar el que tant vol. Però la tasca de qualsevol pare és ensenyar al nen a fer front a les tasques sol.

A continuació s'explica com organitzar un dia, per exemple:

• Tothom es desperta al matí, la qual cosa significa que és hora de canviar. Per descomptat, no és difícil per a un adult fer-ho, obrirà un gran armari i aconseguirà coses. I per a un nen, cal posar el conjunt en una trona o un prestatge especial.
• Tractaments matinals. Un nen al bany hauria de tenir un orinal i penjar un prestatge baix amb pasta de dents i un raspall, amb sabó i un mirall.
• Cuinar l'esmorzar també és millor per a tota la família. El nadó pot abocar el cereal a la paella, abocar-lo amb llet. I, per descomptat, després ha de netejar el seu lloc després d'esmorzar.
• Després de dinar, pots jugar. Doneu-li l'oportunitat d'escollir per ell mateix en quina de les zones es troba avui l'esfera dels seus interessos. Però un dels principis més importants segueix sent "jugat: neteja després de tu mateix". És molt important que els nens dominin les habilitats per a la vida en el joc. Esculpi verdures i fruites amb plastilina, deixa que el nadó aprengui a tallar-les amb un ganivet de plàstic.
• El sopar s'acosta -cridem el nen amb nos altres a la cuina. Deixeu que tregui les verdures de la nevera i ajudeu-les a rentar-les. Podeu indicar que netegeu els plats o que executeu altres tasques.
• Anem a passejar. No oblideu que el nen hauria de poder treure les seves pròpies coses del penjador. I després de tornar a casa, assegureu-vos de penjar-los al seu lloc.
• Els jocs després d'una caminada són un moment important. Després de tot, l'experiència adquirida s'expressa al joc.
• Hora de dormir. Aviseu-ho al vostre fill amb antelació. Ha de netejar les seves joguines, posar-ho tot al seu lloc, estendre el llit.
• Deixa una petita llum encesa durant la nit. Això permetrà que el nen pugi al lavabo quan sigui necessari sense por.

Com podeu veure, no hi ha res complicat. Als centres infantils, el mètode Montessori se serveix als nens d'una forma atractiva, "embalatge brillant". Però per a la seva implementació, no es necessiten centenars de joguines especials. Només cal el vostre desig per ajudar el vostre fill a aprendre totes les habilitats necessàries pel seu compte.

Des del naixement fins a un any

En general, els nens a partir d'un any i en algun lloc de dos anys estan convidats als centres de desenvolupament. Els nens realment necessiten desenvolupament abans d'aquesta edat? O el mètode Montessori per a nens menors d'1 any no funciona? No, és universal i es pot utilitzar des del naixement. Cada pare ha d'aprendre els principis. Això és una garantia que el nen tindrà totes les possibilitats de créixer feliç.

Els nens tenen una "ment absorbent". La ment d'un nadó en creixement és com una esponja. Absorbeix tot el que l'envolta, i ho fa amb gran cobdícia. Així que elles requereix menjar. Què passa més sovint? Si el nen no crida, es posa en un bressol, on s'aixeca i mira el sostre blanc. És a dir, la tècnica Montessori per a nens d'1 any, en primer lloc, consisteix a proporcionar a les molles els estímuls necessaris: color, so, figuratiu.

Així, la vida dóna al nadó l'oportunitat d'esdevenir com els adults que l'envolten. No coneix les característiques gramaticals de la llengua, però ben aviat serà capaç no només d'entendre la parla, sinó també de parlar. Això també s'aplica a altres àmbits de la vida. Aquesta tècnica s'adapta de manera natural a la vida quotidiana, fent-la més diversa i colorida, plena d'oportunitats per desenvolupar habilitats.

Consells de psicòlegs i educadors

Si amb nens més grans pots trobar opcions de jocs i de construcció d'un procés d'aprenentatge, amb molles fins a un any, a primera vista, tot és més complicat. De fet, el desenvolupament dels nens als 9 mesos segons el mètode Montessori no és gaire diferent d'un procés similar a una edat més gran. Només has de seleccionar les formes d'activitat que estan disponibles actualment per al teu fill.

El moviment en aquesta etapa de desenvolupament és l'aspecte més important. Ens sembla que el nadó encara no sap res. L'emboliquem amb una manta, ens posem roba ajustada i el posem en un llit petit. És a dir, hi ha força oportunitats de moviments espontanis. Vegem què es pot fer per solucionar la situació:

• Llit baix o només un matalàs a terra. Això us permet lliscar pel vostre compte.després de dormir i explorar el món sense fer referència als adults.
• L'espai de joc també està configurat al terra. Per fer-ho, podeu col·locar una catifa, a una vora de la qual podeu instal·lar un mirall i disposar joguines al voltant del perímetre. S'aixecarà i mirarà el reflex. I aviat s'adonarà que aquest és ell mateix. No interfereixis amb ell, deixa'l triar objectes per estudiar.
• Penja els mòbils per afavorir el moviment. No cal comprar-ne de cars. N'hi ha prou amb fer una libèl·lula o un ocell amb la tela, i després connectar-lo a un cordó fort. Els sonalls penjants que es poden agafar o empènyer també són molt divertits per als nens.
• Al voltant del perímetre de la catifa cal disposar objectes brillants i interessants que siguin fàcils d'agafar amb la mà. Aquest és un altre incentiu per començar a moure's.
• Tria roba que et permeti moure't amb llibertat.
• Eviteu equips que restringeixin l'activitat. El nadó està subjectat al seient del cotxe i al cotxet mentre condueix. Afegiu-hi parcs infantils, caminadors, s altadors i gronxadors que us permeten realitzar accions sense el vostre propi esforç, i us adonareu que esteu privant el nen de l'oportunitat d'entrenar.
• Quan el nadó comenci a aixecar-se, enganxeu un tros de fusta a la paret. Aquest serà un suport addicional. Podeu comprar un carro caminador, que només s'utilitza per mantenir l'equilibri.

Com podeu veure, les classes Montessori per a nens menors d'un any són molt orgàniques i naturals. Només ajudeu el nadó, seguiu la seva necessitat de desenvolupament, que és inherent a tothom. I amb això n'hi haurà prouper desbloquejar el teu potencial interior. Observeu, vigileu, però no interferiu i no restringiu la llibertat. Això és el millor que pots fer pel teu bebè.

Materials utilitzats

Per això, l'autor és més sovint criticat a les ressenyes. El mètode Montessori per a nens és considerat per molts com una eina per recollir diners dels pares. Però no és el mateix autor el culpable d'això, sinó les realitats modernes. La demanda crea oferta i el màrqueting prepara una publicitat atractiva. I com que la tècnica s'ha interessat, vol dir que cada cop apareixerà més material d'estímul nou a les botigues especialitzades. A més, els pares estaran convençuts que no només és desitjable, sinó també necessari.

De fet, la majoria de les joguines educatives es poden fer a casa. I això no els empitjora. Què es pot fer per desenvolupar habilitats pràctiques:

• Marcs amb tancaments. Es tracta de marcs de fusta equipats amb diversos elements de fixació. Aquests poden ser panys, cordons i velcro, ganxos i botons. Ensenyen habilitats específiques necessàries per despullar-se i vestir-se. A més, són necessaris per al desenvolupament de la motricitat fina.
• Articles per abocar i abocar. Una excel·lent opció per a la coordinació del moviment i el desenvolupament de l'atenció. Però és molt senzill: cal donar-li un parell de gots a les molles i tenir accés a aigua o una conca amb qualsevol cereal.
• Articles per cuinar. No cal donar-li un ganivet a les molles. N'hi ha prou amb un dispositiu de neteja segur per a pastanagues i pomes.
• Tauler amb panys. Demaneu al pare que connecti diversos panys, panys i altres dispositius a un petit tros de tauler d'aglomerat ofusta contraxapada, després s'hauria de penjar a la paret.
• Catifa en desenvolupament. Aquí és on hi ha marge per a la imaginació! En un llenç, pots cosir i enganxar diversos elements: cordons, comptes, sonalls, butxaques, etc. Fes servir diferents materials.

Sigues amable amb el teu fill i no el culpis dels seus errors. Si va vessar el suc i el va netejar malament, només cal dir: "Hem d'eliminar una taca més, i estarà perfectament neta". El mètode Montessori per a nens a partir d'un any és molt variable i es trasllada fàcilment a les tasques diàries.

Ajudes per al desenvolupament sensorial

Gràcies a aquests objectes, el nen aprendrà a distingir conceptes com més i menys, prim i gruixut, llarg i curt.

Per a això, s'utilitza el material següent a la versió clàssica:

• L'escala marró consta de 10 prismes de fusta, cadascun de 20 cm de llarg. Els costats són quadrats amb costats d'1 a 10 cm.
• Torre rosa. Consisteix en cubs de fusta rosa amb una longitud lateral d'1 a 10 cm.
• Barres vermelles. Es tracta d'un conjunt de deu varetes, la més petita de les quals fa 10 cm de llarg i la més gran fa 1 m.
• Blocs de cilindres. Són quatre conjunts amb nou cilindres cadascun.
• Bobines de colors. El primer bloc consta de bobines de colors primaris, el segon d'onze parells de colors diferents, el tercer inclou set tons de cadascun.
• Catifa. El mètode Montessori per a nens d'1 a 3 anys implica el treball independent del nen. PERÒaixí que li cal interessar. Per fer-ho, podeu construir una catifa sobre la qual hi haurà molts detalls diferents. Es poden tocar, estirar, desenganxar, és a dir, donar via lliure al teu interès investigador. Per cert, pots fer-los tu mateix. N'hi ha prou amb preparar trossos de teixits, cereals diversos, trossos de paper cruixent i altres materials que es puguin utilitzar.

Ajudes per al desenvolupament de la parla

Si no saps què fer avui, pots buscar idees al llibre "60 activitats Montessori amb un nen". Descriu els propis jocs, així com els recursos didàctics. Són fàcils de fer amb les teves pròpies mans:

• Lletres aproximades. Es poden fer amb paper de vellut o amb el millor paper de vidre, i després enganxar-los a un cartró normal. El nen passa el dit per les cartes i es prepara per a la carta. Aquest exercici et permet conèixer el contorn de cada lletra a través del tacte.
• Recepta. Les ranures s'han de fer sobre fusta contraxapada, cadascuna de les quals té el seu propi "carro", similar a un bloqueig de cremallera. El nen subjecta el pany al llarg de la ranura des del principi fins al final.
• Insercions de marc.

El mètode de desenvolupament primerenc dels nens de Maria Montessori és un àmbit de creativitat no només per als pares, sinó també per als nens. Al cap i a la fi, totes les joguines es poden fer amb material improvisat juntament amb el nen.

Avantatges de la tècnica

Com tots els altres, aquest sistema té els seus avantatges i inconvenients. Això s'ha de tenir en compte a l'hora de triar activitats futures amb el vostre nadó. PrimerFem una ullada als seus punts forts. El mètode de criança de Maria Montessori és bo per a classes grupals i individuals perquè:

• Ajuda el nen a aprendre i desenvolupar-se de manera independent.
• No hi ha avaluacions ni accions negatives, és a dir, càstigs i crítiques.
• El nadó s'acostuma a fer la comanda.
• Els nens que utilitzen aquesta tècnica comencen a llegir i escriure aviat.
• Cada nen pot tenir un enfocament individual, que és molt important quan es treballa amb nens amb discapacitat. La rellevància del mètode Montessori en aquest cas és difícil de sobreestimar. Els nens que tenen un canal limitat per rebre informació són molt vulnerables i les classes realitzades amb ells segons aquest sistema poden corregir la situació.
• Els grups s'ordenen per interessos, no per edat.
• Les competicions i les comparacions amb altres nens no es practiquen en grup.
• Com, amb què i quant treballar, el nadó tria.

Contres

Sembla que tot és més que rosat. Però aquest sistema també té els seus inconvenients. principalment perquè no és apte per a tots els nens.

• El nadó hiperactiu serà molt difícil de convèncer perquè faci alguna cosa de les anteriors.
• El mètode no s'ajusta als estàndards de l'escola. Després d'haver-se acostumat a moure's lliurement i seleccionar tasques segons els seus interessos, el nen s'adaptarà durant molt de temps a l'escola.
• Diferents grups d'edat. Això es pot percebre com un negatiu, però és més aviat un avantatge. El nen aprèn a viure en societat.
• Però el rebuig dels contes de fades i els poemes és un gran inconvenient. Encara queavui, els educadors Montessori entenen aquesta omissió i complementen les lliçons pel seu compte.
• La banda viu en el seu propi microcosmos, allunyada de la realitat.

En lloc d'una conclusió

Malgrat tot, moltes famílies prefereixen el mètode Montessori. Per als nens d'1 a 3 anys, es pot anomenar el més fidel de tots els disponibles. A més, podeu seleccionar els seus elements individuals i combinar-los amb una altra cosa. Al cap i a la fi, el teu fill és únic i ningú, excepte tu, sap què necessita en aquest moment. El més important és aprendre el principi: el nen té tot per al desenvolupament, només necessita una mica d'ajuda, empenta, elogis. I llavors tot en aquesta vida li sortirà definitivament!