Rutina diària al grup preparatori del GEF. Gimnàstica, passejades, temps de tranquil·litat, jocs

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 19:26

La rutina diària en una institució preescolar està dissenyada tenint en compte la correcta planificació del temps per al ple desenvolupament dels nens. Implica la presència d'un currículum, treball i esbarjo per als infants. La rutina general es pot dividir en determinats períodes de temps en què es realitzen les parts rutinàries principals del dia. Aquestes parts a les institucions preescolars s'anomenen "moments de règim".

Formació de moments de règim

El règim del dia en el grup preparatori per a l'estàndard educatiu de l'Estat federal forma moments de règim a la institució educativa preescolar d'acord amb el programa de desenvolupament educatiu. Una correcta organització de la rutina condueix al desenvolupament exitós del nen tant a nivell mental com educatiu. Els moments de moda desenvolupen la perseverança i l'atenció en els nens, pel fet que són una part important del procés pedagògic en conjunt.

Les converses, activitats i jocs diversos del grup preparatori desenvolupen l'activitat cognitiva en els nens, les discussions fan que el nen sigui sensible i actiu, ajuden a demostrar el seu punt de vista sense ser tímids.

Els moments del règim associats a les càrregues de treball formen en els nens la capacitat de fer-hotreball i autocura. Mostren com dur a terme correctament els procediments d'higiene, vestir-se, ajudar un adult, respectar la seva feina.

La formació de moments rutinaris durant el dia es crea en un ambient acollidor de cooperació, tenint en compte un enfocament individual a cada nen.

Coneguda amb nens i moments de règim matinal

Els nens es porten al jardí en una zona de grup o a l'interior durant l'estació de fred. En aquest moment, la tasca de l'educador és donar una càrrega positiva a l'infant durant tot el dia a través del joc o bé interessar-lo en la realització de determinades accions del pla laboral. Juntament amb els nens, es preparen les classes, les joguines per a la pols, les activitats independents, la lectura de literatura o altres activitats programades pel professor per aquest dia.

La rutina diària del grup preparatori per a l'Estàndard Educatiu de l'Estat Federal durant l'horari del matí, de 7.00 a 10.30, proporciona als nens estrès mental per a la plena acceptació del material a l'aula.

Els moments de rutina matinal també inclouen exercicis matinals obligatoris, que comencen a les 8.00. La gimnàstica del grup preparatori es porta a terme durant almenys 20 minuts i activa tot el sistema muscular del nen, la qual cosa té un efecte positiu en el benestar general. A més de carregar, el professor pot fer un massatge correctiu o d'acupressió, mostrar als nens els mèrits de l'activitat motriu.

Menjars

En una guarderia de dotze hores, els nens mengen tres àpats al dia. Per esmorzar, dinar, soparassignats segons la categoria d'edat, de mitjana, els nens en edat preescolar mengen entre 15 i 20 minuts als grups més grans i fins a 30 minuts a la llar d'infants.

Abans de cada àpat, els nens realitzen procediments d'higiene amb rentat obligatori. Paral·lelament, el professor fa converses sobre l'ús racional de l'aigua i les normes de comportament al lavabo.

La rutina diària del grup preparatori del GEF preveu el desenvolupament de normes d'etiqueta per part dels nens en edat preescolar. Per tant, es designen assistents de menjador per ajudar la mainadera a posar la taula d'acord amb els requisits i, després de dinar, posar els plats a l'aigüera. La preparació del sopar també es porta a terme amb l'ajuda dels nens, aquests esdeveniments fixen les regles de preparació de la taula, els ensenyen a ordenar. L'esmorzar a l'escola bressol se sol fer a les 8.30, el dinar -a les 12.30 i el sopar - a les 17.30. Aquest temps pot variar segons el grup d'edat dels nens.

Per esmorzar, dinar, sopar, l'hora dels àpats pot variar en funció de la naturalesa del nen, si el nadó no pot fer front sol, la mainadera o la cuidadora definitivament l'alimentarà. Així mateix, el personal de l'escola bressol supervisa la postura, la correcta disposició dels coberts i una alimentació acurada.

Activitats educatives

Després de l'àpat del matí al grup preparatori comença el bloc educatiu. Es fan de 9.00 a 10.30 segons la planificació del calendari del professor i contenen tota la informació necessària per al treball mental del nen.

Així doncsels nens d'edat preescolar més grans a la primera meitat del dia fan 3 classes de 20 minuts cadascuna amb pauses de joc de fins a 15 minuts. En aquest moment, els nens del grup preparatori comprenen els fonaments bàsics del pensament lògic, les matemàtiques, la literatura, el dibuix, el modelatge, les aplicacions.

Per preparar les festes o matinades, es memoritzen poemes o s'assagen determinades parts del futur esdeveniment. Parlen amb els nens, parlen de les tradicions de la festa, dels seus atributs, que permet als nens en edat preescolar establir correctament els punts de referència durant l'esdeveniment real.

Preparació per a passejades a l'aire lliure

Tots els moments de règim en una institució preescolar passen per una etapa de preparació preliminar. De 10.30 a 10.45, abans de la caminada, els nois posen ordre al grup després del bloc educatiu. Les joguines, els materials i els manuals es retiren al seu lloc, després de l'activitat visual, s'eixuguen les taules. A continuació, els nens van al vestidor i es posen roba per caminar a la fresca. Al mateix temps, el professor assenyala l'ordre correcte de vestir i crida l'atenció dels nens en edat preescolar sobre la cita d'un o altre element d'armari. Abans de sortir a l'exterior, s'ensenya als nens a parar atenció a l'aspecte general i a assenyalar els errors en cas de vestir-se incorrectament. El cuidador o la mainadera s'ajusta i es corda la roba si el nen té dificultats.

Caminada i organització

Les caminades en grup preparatori tenen una durada de 4 hores a l'estació de fred i de 5 hores a l'estiu. Nenscaminen 2 cops al dia: abans de sopar, fins a les 12.30, i després d'haver passat l'hora de tranquil·litat, des de les 17.30 fins a tornar a casa. El règim diürn del grup preparatori del GEF i els programes educatius recomanen passar temps a l'aire lliure a temperatures de fins a -15 i velocitats del vent de fins a 15 m/s, si es superen aquestes dades, els nens romanen al grup.

Durant les passejades, el professor no deixa de fer activitats educatives i divideix el temps que passa a l'aire lliure en les següents parts:

• Observació del medi ambient.
• Jocs de plans en moviment.
• La mà d'obra a la trama del grup.
• Treballar amb nens per desenvolupar les habilitats físiques.

A més, les passejades al grup preparatori impliquen activitats de joc independents i activitat física, durant aquests moments, els nens trien tipus de joc independents.

Repòs diürn i preparació del son

El temps de tranquil·litat comença a l'escola bressol després de dinar. Normalment aquest horari és de 13.00 a 15.00. Va precedit per una activitat relaxant tranquil·la. Tota activitat física s'atura 30-40 minuts abans d'anar al dormitori. Durant aquest temps, el sistema nerviós del nen es restaura, la qual cosa proporciona un son reparador i un descans general al cos.

Abans d'anar a dormir, el dormitori es ventila fins que la temperatura de l'aire baixa 3-4 graus. Preparar-se per anar al llit s'acompanya de converses tranquil·les, llegir contes de fades, escoltar música relaxant. El professor controla la comoditat de la ubicació del nenal llit, redreça la manta si cal, fa cops individuals dels nens. Durant el son, la mainadera o la cuidadora és inseparable al dormitori per evitar accidents.

Activitats després d'un temps tranquil

Després d'una pujada gradual a les 15.00, els nens se sotmeten a procediments d'enduriment, gimnàstica de despertar, es vesteixen i es posen en ordre els cabells. Després del berenar de la tarda, que comença a les 15.30, els nens juguen amb el professor o realitzen activitats independents.

Aquest temps és adequat per a treballs individuals amb nens que no estan al dia amb el programa o estan endarrerits per haver perdut una o altra classe.

Després d'una hora tranquil·la, el professor realitza lectura i anàlisi d'obres literàries, dramatització, visualització de pel·lícules d'animació o programes educatius.

Treball individual

La segona meitat de la jornada, de 15.40 a 17.00 hores, en una institució d'educació infantil té com a objectiu consolidar el material après al matí, o repetir els coneixements adquirits prèviament. El treball individual amb nens té com a objectiu millorar la parla, l'activitat creativa i motriu.

El director musical, el logopeda o l'educador duen a terme el treball individual segons la planificació o veient el mal rendiment general del nen. El grup preparatori de la llar d'infants, o més ben dit els nens que hi assisteixen, estan fent classes amb un psicòleg que corregeix les habilitats mentals de cada nen.

Passejada nocturna i nens que surten de casa

Al vespre, desprésdesprés de tots els moments rutinàries necessaris, els nens fan la 2a caminada, per regla general, aquesta hora són les 17.30, i es troben amb els seus pares. La tasca principal de l'educador és informar als adults sobre com va anar la jornada del seu fill, sobre els seus èxits o mancances. Es demostra el treball dels nens realitzat a la primera meitat, es fan consultes sobre preguntes dels pares sobre el comportament general d'un nen en edat preescolar o assessorament sobre com corregir la capacitat mental si el nen no entén el material rebut.

S'ha de prestar atenció a l'observança de les normes de bons costums. Abans de sortir de casa, el nen s'acomiada de la mestra i dels nens que romanen al lloc. El professor adopta una actitud positiva cap a l'escola bressol i prepara el nen per a la propera visita.

En cas de mal temps, els nens treballen a la sala de grups. En aquest moment, es cuiden les plantes o un racó d'estar, es renten les joguines després d'un dia de treball i es fan un endreçament general.