Dia a l'escola bressol: exercici, esmorzar, dinar, temps de tranquil·litat, passejades, classes

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:56

La rutina diària a la institució educativa preescolar és gairebé la mateixa per a totes les llars d'infants estatals que implementen el programa d'educació general clàssica. Això es fa per una raó, però per facilitar el procés d'adaptació del nadó i acostumar-lo a l'autoorganització.

Factor psicològic

El període en què un nen comença a anar a la llar d'infants és molt difícil: tots els pares ho saben. No tots els nens s'acostumen a un nou equip, un entorn inusual, nous tipus d'activitat sense problemes i ràpidament. En la majoria dels casos, els nadons s'adaptaran en almenys un parell de mesos, o fins i tot més.

Per facilitar un procés llarg i difícil per al cos d'un nen, s'organitza un règim especial. A més, és important coordinar la rutina diària del nen a la llar d'infants de manera que coincideixi amb els bioritmes i necessitats del mateix nadó.

Què s'ha de tenir en compte a l'hora de compilar una rutina diària?

La vida de qualsevol persona està subjecta a la ciclicitat. L'ordre del dia per a cadascun de nos altres és la seqüència de son i vigília, disminució i augment de l'activitat. Rutina diària a l'educació infantilGEF té en compte el rendiment físic i mental d'un home petit. Es calcula acuradament l'hora dels àpats, els jocs actius, el son durant el dia, es calcula el temps òptim perquè els nens es quedin al grup i a l'aire fresc. Per descomptat, això també es veu afectat per l'època de l'any i l'edat dels nadons.

La rutina diària està regulada per moltes normes i requisits sanitaris i epidemiològics. S'està comprovant tot, des de l'organització de la institució fins a les condicions de guarda dels fills i l'organització de l'horari laboral del personal.

Requisits per a l'organització de la rutina diària a la llar d'infants

1. Desenvolupament harmònic dels nens i adequació a la seva edat: aquests són els principals criteris que ha de complir el règim diari a la llar d'infants.
2. La durada de la vigília diürna per al grup més jove s'estableix individualment, segons les recomanacions mèdiques. Per a grups més grans, és de 5 a 6 hores. Les hores de silenci s'estableixen en conseqüència.
3. Caminar és una part essencial de la rutina de la llar d'infants. És millor si estan el màxim de temps possible a l'aire fresc, fins a 3-4 hores a l'estació càlida. Normalment els educadors porten els nens a passejar dos cops al dia: després d'esmorzar i després de la migdiada. A l'hivern, amb vents forts i gelades per sota dels -15, les caminades es fan més curtes o no es realitzen gens.
4. Les migdiades diürnes a la llar d'infants han de durar almenys tres hores. Per als grups d'educació infantil, això és de 2-2,5 hores. A més, l'educador ha de planificar la rutina diària de manera que immediatament abans d'anar a dormir no hi hagi jocs a l'aire lliure quepromou la hiperactivitat i la interrupció del descans.
5. Una part important de la rutina és el joc o les activitats educatives. En total, triga de 3 a 4 hores. Per descomptat, la preparació per a l'escola i les classes no s'ha de fer en fila, sinó amb pauses, almenys 10 minuts. Durant aquest descans, podeu dedicar un minut d'educació física. L'activitat educativa provoca un augment de l'estrès mental, per la qual cosa és millor fer-la al matí, quan el rendiment del nen és més alt.
6. Després d'estar asseguts per fer jocs o activitats, els nens haurien de relaxar-se i eliminar l'estrès. Per tant, l'activitat física només és benvinguda. Sovint hi ha exercici a la llar d'infants amb música, la qual cosa contribueix a una major organització i a augmentar l'estat d'ànim dels nens.

A cadascú el seu propi règim

El dia a l'escola preescolar pot variar en funció de diversos factors. Per exemple, per edat, condicions meteorològiques o durant la quarantena. També hi ha modes adaptatius i d'estalvi. En alguns casos, fins i tot s'assigna individualment.

Condicions meteorològiques

En mal temps, el règim pot canviar radicalment. El temps de la caminada canvia, la seva durada disminueix. Mentre que l'activitat física dels nens a l'habitació, per contra, augmenta. No només es dediquen a grups, sinó també a gimnasos, sales de música, estudis educatius, etc. És important utilitzar al màxim tots els locals de la institució d'educació infantil perquè tots els alumnes estiguin ocupats.

Adaptació i tracte suau

Cada nen passa per un període d'adaptació quan entra a la llar d'infants. Alguns en tenen més, alguns en tenen menys. La durada d'aquest període és fixada individualment pel metge o acordada amb ell. Durant aquest temps, el nen està a la llar d'infants, primer com a mínim, després amb un augment gradual del temps. En aquesta etapa no es fan activitats educatives, es presta la màxima atenció als jocs conjunts, passejades i son diürna. El més important aquí és que el nadó no ha de fer mal a la psique i adaptar-se a les noves condicions per a ell tan aviat com sigui possible, conèixer els seus companys, acostumar-se als professors i rebre només emocions positives d'estar a la llar d'infants..

A la llar d'infants s'ha establert un règim de dies per als nens que vénen després d'una mal altia. Per a ells, es recomana reduir el temps que passa a la llar d'infants, reduir la càrrega educativa o fer classes a petició del nen. El nadó també està alliberat de l'educació física. Una excepció pot ser carregar a la llar d'infants a la música, si provoca emocions positives en el mateix nen. Les hores de son augmenten, és a dir, el nen es desperta més tard que els altres. I el règim tèrmic s'observa necessàriament: per exemple, un nadó en mode "estalvi" caminarà menys, es vestirà l'últim per caminar i es despullarà primer.

Quarentena

En el moment de la quarantena, l'horari s'acorda amb el metge i depèn del tipus de mal altia. Per tant, s'exclou el contacte amb altres grups de la llar d'infants, de manera exhaustivaventilació i desinfecció del local, augmenta el temps per caminar i es redueix el temps de les classes.

Mode personalitzat

Es pot prescriure a aquests nens, com, per exemple, després d'una mal altia greu, una llarga estada en un sanatori o de vacances. I també per a nadons amb problemes de salut individuals, per recomanació d'especialistes. Per a ells, augmenten les hores de tranquil·litat, es redueix l'estrès mental, es creen condicions especials per caminar i es redueix el temps total que passen al jardí.

La rutina diària general d'una llar d'infants típica és una cosa així:

• De 8:00 a 8:15 (fins a les 8:30), els pares porten els seus fills.
• Esmorzar de llar d'infants a les 8:30.
• Una hora, de 9 a 10, es dedica a estudiar o preparar-se per a l'escola.
• Abans de dinar, és a dir, fins a les 12 en punt, els nens passegen: a l'estació càlida a l'aire lliure, a l'hivern juguen en grup.
• El dinar se serveix de 12 a 14 h. A continuació, comença la preparació i s'estira per dormir durant el dia.
• 13:00-15:00 – hores de son.
• De 15:30 a 16:00 hi ha un berenar i després classes o una caminada durant la resta del dia.

Un règim diürn ben organitzat en una institució d'educació infantil és la clau per a una estada còmoda del nen i el seu desenvolupament òptim. És important que tant els educadors com els pares ho recordin.