Experimentació infantil a la llar d'infants: què és?

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 19:20

Un nen mòbil i actiu de 4-5 anys fa unes 400 preguntes al dia. I no totes les preguntes es poden respondre perquè el nadó entengui. Per a això, hi ha experimentació infantil a la llar d'infants. Per què bufa el vent? Per què les coses cauen en comptes de pujar? Per què el gel és sòlid i l'aigua no? Aquestes i altres preguntes es poden respondre, o podeu fer un experiment amb el nen, durant el qual ell mateix veurà els patrons amb els seus propis ulls.

Per què introduir l'experimentació infantil a l'educació infantil?

Quan útil és l'experimentació infantil a la llar d'infants? En primer lloc, els nens tenen contacte amb els objectes, la qual cosa els permet entendre les seves qualitats i propietats. En segon lloc, l'activitat experimental desperta una curiositat encara més gran, obre un nou món per al nen, ple de meravelles i misteris. En tercer lloc, els nens aprofundeixen en els seus coneixementsnatura - viva i inanimada, amplien els seus horitzons, aprenen a pensar, observar fenòmens, analitzar i treure conclusions. I, per descomptat, l'experimentació dels nens a la llar d'infants fa que els nens tinguin la sensació d'haver descobert algun fenomen per si sols, que afecta naturalment la seva autoestima.

Tipus d'experiments a la institució d'educació infantil

L'experimentació pot ser de demostració i frontal.

1. L'observació demostrativa és un tipus d'activitat en la qual l'objecte d'observació és un, és amb un professor que realitza i demostra l'experiència als nens. Aquest tipus té els seus pros i contres, però es minimitza la iniciativa personal i la implicació dels nens. Només si el nadó ja està interessat en les activitats experimentals, observarà acuradament el progrés de l'experiment. En cas contrari, el grup pot reaccionar de manera passiva.
2. L'observació frontal és un tipus d'activitat en què hi ha diversos objectes, i estan en mans dels nens. Per descomptat, aquest tipus d'experimentació és més adient per activar el treball de tots els nens, per despertar el seu interès i curiositat. No obstant això, pot ser difícil que un mestre faci el seguiment de tot el grup: la velocitat de treball dels nens és diferent, hi ha risc d'incompliment de les normes de seguretat, etc. Per tant, és millor que hi hagi diversos professors presents a l'observació frontal.

Com dissenyar un racó d'experimentació a la llar d'infants?

La pregunta no és inactiva, perquèel racó s'ha de dissenyar d'acord amb les normes de seguretat i, al mateix temps, despertar l'interès dels nens. Així que, al teu racó, fes lloc per a:

• Exposició permanent. Aquí podeu emmagatzemar articles rars (pedres, petxines, cristalls). Pots afegir les millors manualitats per a nens.
• Dispositius. En funció del vostre pla de treball, hi hauria d'haver el necessari (pipetes, pots, cordes, embuts, ampolles de plàstic, etc.) per oferir una experimentació interessant i productiva a la llar d'infants.
• Esquemes. Prepareu recordatoris per als nens perquè sàpiguen amb què estan tractant (per exemple, "Aigua" sobre les propietats de l'aigua, "Aire", etc.). Els recordatoris han de ser vistosos i comprensibles per als nens.
• Materials (naturals, no naturals, no estructurats).
• Lloc per a experiments.

Com triar experiències segons l'edat dels nens?

El grup més jove no hauria de fer experiments difícils amb objectes de vidre, un microscopi, etc. Introduïu-los a l'aire (experiments "Hem agafat aire" amb globus, "Veig aire" amb una palla i un got d'aigua), el vent ("Què és el vent?"), els imants, l'aigua (experiment "Enfonsar-se - no ofegar-se", "L'aigua canvia de color?" amb pintures). Recordeu que l'experimentació dels nens a la llar d'infants és una manera de despertar l'interès per la ciència, així que el brillant i interessant que seran els vostres experiments depèn de com creixi el nen!