Crear nens arreu del món: exemples. Peculiaritats de l'educació dels nens en diferents països. Criar nens a Rússia

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:39

Tots els pares del nostre vast planeta, sense cap mena de dubte, tenen un gran sentiment d'amor pels seus fills. Tanmateix, a cada país, pares i mares crien els seus fills de diferents maneres. Aquest procés està molt influenciat per l'estil de vida de la gent d'un estat determinat, així com per les tradicions nacionals existents. En què és diferent la criança a tot el món?

Etnopediatria

Ser pare és l'ocupació més important i honorable de la vida de cada persona. Tanmateix, un nen no només és alegria, sinó també les constants tasques que s'associen a cuidar-lo i a criar-lo. Els diferents pobles tenen diferents enfocaments per a la formació de la personalitat d'una persona petita. L'educació dels nens en diferents països del món té els seus propis mètodes pedagògics, que cada nació considera l'únic cert.

Per estudiar totes aquestes diferències, un totciència - etnopedagogia. És probable que les seves troballes condueixin a una millor comprensió de la naturalesa humana i al desenvolupament d'una manera òptima d'educació.

Calmante

Els nadons de tot el món sovint criden. Aquest és el moment en què no es posa a prova tant la psique dels pares i les mares, sinó les seves connexions amb les arrels culturals. El fet que els nens plorin molt durant els primers mesos de vida és normal per als nounats de qualsevol nació. Als països d'Europa occidental, la mare respon al plor d'un nen en un minut aproximadament. Una dona agafarà el seu fill en braços i intentarà calmar-lo. Si un nen va néixer en un país on encara es conserven les civilitzacions primitives de recol·lectors i caçadors, llavors plorarà tan sovint com tots els altres nounats, però la meitat de temps. La mare respondrà al seu crit en deu segons i se'l portarà al pit. Els nens d'aquestes nacionalitats s'alimenten fora de qualsevol horari i sense observar el règim. En algunes tribus congoleses hi ha una peculiar divisió del treball. Aquí els nadons són alimentats i nodrits per unes quantes dones específiques.

Avui, el plor d'un nen es tracta d'una manera una mica diferent. L'infant és reconegut pel seu dret a demanar atenció. Durant els primers sis mesos de la seva vida, amb el seu crit, fa saber que vol que li mostrin amor i cura, que l'agafen, etc.

Pas de baixa

I no hi ha cap enfocament únic per a aquest problema. Per exemple, moltes mares de Hong Kong deslleten els seus nadons tan aviat com sis setmanes per anar a treballar. A Amèrica, només lactància maternauns quants mesos. Tanmateix, les mares d'algunes nacions continuen donant el pit als seus fills fins i tot a una edat en què ja han superat la infància.

Aixecat

El somni de tots els pares és una bona nit de son per al seu fill. Com aconseguir-ho? I aquí hi ha opinions radicalment diferents, tenint en compte l'educació dels nens en diferents països del món. Per tant, als manuals i llibres de referència occidentals es donen recomanacions que el nadó no ha de dormir durant el dia. Només en aquest cas, al vespre es cansarà i es calmarà. En altres països, els pares no tenen aquesta tasca. Per exemple, els pobles maies mexicans dormen els seus fills en hamaques penjades durant el dia i els porten als seus llits a la nit.

Desenvolupament

Les característiques de la criança dels nens en diferents països del nostre planeta poden diferir significativament entre si. Tanmateix, independentment de la cultura i els costums populars, el desenvolupament del nen s'accelerarà només en el cas de classes constants amb ell. Però no tots els pares comparteixen aquesta opinió. Per exemple, a Dinamarca i Holanda, creuen que el descans d'un nadó és molt més important que els esforços per desenvolupar la intel·ligència. Al Congo, no és gens habitual parlar amb un nounat. Les mares d'aquest país creuen que el principal negoci dels seus nadons és dormir. A causa del fet que l'educació dels nens en diferents països és tan diferent, també hi ha diferències significatives en el desenvolupament motriu i de la parla dels nadons, depenent de la seva pertinença a una cultura i raça particulars.

Per exemple, les dades d'UNICEF mostren un mètode de criança eficaç adoptat per un dels pobles nigerians: els ioruba. Aquí estan els nensEls primers tres o cinc mesos de la seva vida es passen asseguts. Per fer-ho, es col·loquen entre coixins o es disposen en forats especials a terra. El noranta per cent d'aquests nens és capaç de rentar-se als dos anys i el trenta-nou per cent és capaç de rentar els seus plats.

Sí, les tradicions de criar nens en diferents països difereixen significativament entre si. Però independentment de les tàctiques que triin els pares, el seu fill encara plorarà i riurà, aprendrà a caminar i a parlar, perquè el desenvolupament de qualsevol nen és un procés continu, gradual i natural.

Varietat de sistemes de criança

Com fer d'un nen una personalitat? Aquesta pregunta està davant de tots els pares del nostre planeta. Tanmateix, no hi ha una única eina per resoldre aquest problema. És per això que cada família ha de triar el sistema adequat per a la cria del seu nadó. I aquesta tasca és molt important, ja que a la infància es forma un model de comportament i caràcter d'una persona petita.

Els errors comesos en el procés educatiu poden ser molt, molt cars en el futur. Per descomptat, cada nen és individual a la seva manera, i només els pares podran triar el sistema de mètodes pedagògics més eficaç per a ell. I per això és important conèixer com es crien els nens en diferents països i triar el millor per a tu mateix.

Sistema alemany

Quines són les característiques de la criança als diferents països del món? Comencem la nostra consideració d'aquesta qüestió amb la pedagògica alemanyatècniques. Com sabeu, la principal diferència d'aquesta nació rau en la frugalitat, la puntualitat i l'organització. Els pares alemanys inculquen totes aquestes qualitats als seus nadons des de ben petits.

Les famílies a Alemanya arriben tard. Els alemanys es casen abans dels trenta anys, però no tenen pressa per tenir fills. Els cònjuges són conscients de la responsabilitat d'aquest pas i s'esforcen per crear una base material sòlida fins i tot abans del naixement del seu primer fill.

Les llars d'infants a Alemanya treballen a temps parcial. Els pares no poden prescindir de l'ajuda d'una mainadera. I això requereix diners, i molts. Les àvies d'aquest país no s'asseuen amb els seus néts. Prefereixen viure la seva pròpia vida. Les mares, per regla general, creen una carrera professional i el naixement d'un fill pot afectar negativament a aconseguir la següent feina.

No obstant això, després d'haver decidit tenir un fill, els alemanys s'hi afronten molt escrupolosament. Canvien d'habitatge per un de més espaiós. La recerca d'una mainadera-pediatra també està en marxa per avançat. Des del naixement, els nens de famílies alemanyes estan acostumats a un règim estricte. Se'n van al llit cap a les vuit del vespre. Veure la televisió està estrictament regulat. Preparant-se per a la llar d'infants. Per a això, hi ha grups de joc on els nens van amb les seves mares. Aquí aprenen a comunicar-se amb els seus companys. A la llar d'infants, als nens alemanys no se'ls ensenya a llegir i escriure. Se'ls ensenya disciplina i com jugar segons les regles. En una institució preescolar, un nen té dret a triar qualsevol activitat per si mateix. Pot ser anar en bicicleta o jugar en una habitació especial.

Un nen aprèn a llegir i escriure a l'escola primària. Aquí inculquen l'amor pel coneixement, fent classes d'una manera lúdica. Els pares ensenyen a l'alumne a planificar les seves activitats diàries mantenint un diari especial per a això. A aquesta edat, apareix la primera guardiola en els nens. Intenten ensenyar al nen a gestionar el seu pressupost.

Sistema japonès

Els exemples de criança de nens a diferents països del nostre vast planeta poden tenir diferències significatives. Així, a diferència d'Alemanya, gairebé tot està permès per als nens japonesos menors de cinc o sis anys. Poden pintar les parets amb retoladors, treure flors dels tests, etc. Faci el que faci el nadó, l'actitud cap a ell serà pacient i amable. Els japonesos creuen que a la primera infància, el nadó hauria de gaudir plenament de la vida. Al mateix temps, s'ensenya als nens les bones maneres, la educació i la consciència que formen part de tota la societat.

Amb l'arribada de l'edat escolar, l'actitud cap al nen canvia. Els pares el tracten amb tota severitat. Als 15 anys, segons els habitants de la Terra del Sol Naixent, una persona hauria de ser completament independent.

Els japonesos mai alcen la veu als seus fills. No els donen conferències llargues i tedioses. El càstig més gran per a un nen és el moment en què es deixa sol i ningú vol parlar amb ell. Aquest mètode pedagògic és molt potent, ja que s'ensenya als nens japonesos a comunicar-se, fer amics i estar en equip. Se'ls diu constantment que una persona sola no potfer front a totes les complexitats del destí.

Els nens japonesos tenen un vincle fort amb els seus pares. L'explicació d'aquest fet rau en el comportament de les mares que no pretenen fer valer la seva autoritat amb xantatge i amenaces, sinó que són les primeres que acudeixen a la reconciliació. Només indirectament, la dona mostra com de molesta està per la mala conducta del seu fill.

Sistema americà

Com és la criança d'un nen als EUA? A diferents països del món (a Alemanya, Japó i molts altres), els mètodes pedagògics no preveuen càstigs estrictes. Tanmateix, només els nens nord-americans coneixen tan bé els seus deures i drets que poden acudir als tribunals per demanar comptes als seus pares. I això no és d'estranyar, perquè en aquest país, part del procés d'educació és la clarificació de les llibertats del nen.

Un tret característic de l'estil americà és l'hàbit d'assistir a qualsevol esdeveniment amb els teus fills. I tot això és perquè els serveis de cangur no són assequibles per a tothom en aquest país. Tanmateix, a casa, cada nen té la seva habitació, on ha de dormir separat dels seus pares. Ni el pare ni la mare correran cap a ell per cap motiu, satisfent tots els capricis. Segons els psicòlegs, aquesta manca d'atenció porta al fet que a una edat més madura una persona es torna retraïda i nerviosa.

El càstig es pren molt seriosament als Estats Units. Si els pares priven al seu fill de l'oportunitat de jugar a un joc d'ordinador o d'anar a passejar, haurien d'explicar el motiu del seu comportament.

Els nens nord-americans visiten les llars d'infants molt poques vegades. Molts pares pensenque lliurant el seu fill a una institució així, el privaran de la seva infantesa. A casa, les mares poques vegades tenen cura dels seus nadons. Com a resultat, van a l'escola sense poder llegir ni escriure.

Per descomptat, la llibertat en el procés educatiu contribueix a l'aparició de personalitats creatives i independents. Tanmateix, els treballadors disciplinats són rars en aquest país.

Sistema francès

L'educació primerenca d'un nen es desenvolupa seriosament en aquest estat. A diferents països, com ja hem vist, això passa de diferents maneres, però a França es publiquen molts manuals i llibres per a nens d'educació infantil, i també hi ha obertes un gran nombre d'institucions educatives. Criar nens d'1 a 2 anys és especialment important per a les mares franceses. Van a treballar aviat i volen que el seu fill sigui el més independent possible als dos anys.

Els pares francesos tracten els seus fills amb força suavitat. Sovint fan els ulls grossos davant les seves bromes, però premien el bon comportament. Si, tanmateix, la mare castiga el seu fill, definitivament explicarà el motiu d'aquesta decisió perquè no sembli poc raonable.

El petit francès des de la infància aprèn a ser educat i a seguir totes les normes i regulacions. Al mateix temps, tot a la seva vida depèn només de la decisió dels seus pares.

Sistema rus

L'educació dels nens en diferents països del món és molt diferent. Rússia té els seus propis mètodes pedagògics, que sovint difereixen dels que guien els pares d' altres països.estats del nostre planeta. Al nostre país, a diferència del Japó, sempre hi ha hagut l'opinió que s'ha d'ensenyar a un nen fins i tot quan es pot posar a la banqueta. És a dir, inculcar-li regles i normes socials des de ben petit. Tanmateix, avui els mètodes d'educació a Rússia han sofert alguns canvis. La nostra pedagogia ha passat de ser autoritària a humanista.

Igualment important és l'educació dels nens d'1,5 a 2 anys. Aquest és un període de millora de les habilitats adquirides prèviament i de reconèixer el seu lloc en el món que l'envolta. A més, aquesta és l'edat d'una manifestació clara del caràcter del nadó.

Els científics han establert el fet que un nen rep gairebé el 90% de la informació sobre el món que l'envolta durant els tres primers anys de la seva vida. És molt mòbil i està interessat en tot. Els pares de Rússia s'esforcen per no interferir amb això. En l'ordre de les coses i acostumant el nadó a la independència. Moltes mares es resisteixen a recollir el seu fill a la primera tardor. Ha de superar les dificultats pel seu compte.

L'edat d'1,5 a 2 anys és la més activa. Tanmateix, malgrat la seva mobilitat, els nadons no són gens hàbils. En menys de cinc minuts, segur que encaixen en algun lloc. El sistema de pedagogia rus recomana no increpar els petits investigadors i ser tolerants amb les seves bromes.

La criança de nens de 3 anys afecta el període de formació de la personalitat. Aquests nadons requereixen molta atenció i paciència. Els propers anys de vida són els anys en què es formen els principals trets de caràcter d'una persona petita i la formació deidees sobre la norma de comportament a la societat. Tot això afectarà les accions del nen en la seva futura vida adulta.

Crear nens de 3 anys requerirà molt d'autocontrol per part dels pares. Durant aquest període, els professors recomanen explicar amb paciència i calma al nadó per què el seu pare i la seva mare no estan satisfets amb el seu comportament. En aquest cas, hauríeu de centrar-vos en el fet que la mala conducta del nen molesta molt els pares, i després canviar l'atenció del conflicte a alguna cosa interessant. Els professors russos recomanen no humiliar ni colpejar el nadó. S'ha de sentir igual que els seus pares.

L'objectiu de criar un nen a Rússia és la formació d'una personalitat creativa i desenvolupada harmònicament. Per descomptat, es considera normal per a la nostra societat que un pare o una mare aixequi la veu al seu fill. Fins i tot poden pegar al nen per aquesta o aquella mala conducta. Tanmateix, tots els pares russos s'esforcen per protegir el seu fill d'experiències i preocupacions negatives.

Al nostre país hi ha tota una xarxa d'institucions d'educació infantil. Aquí, els nens aprenen les habilitats de comunicació amb els companys, escriptura i lectura. Es presta atenció al desenvolupament físic i mental del nen. Tot això es fa mitjançant activitats esportives i jocs en grup.

Per a l'educació russa, una característica tradicional és el desenvolupament de les habilitats creatives dels nens, així com la identificació de la seva superdotació. Per fer-ho, a les llars d'infants es fan classes de dibuix, cant, modelatge, ball, etc.. És habitual comparar els èxits dels nens, provocant una sensació de rivalitat en els nens.

A l'escola primària de Rússia, s'assegura el desenvolupament i la formació integral de la personalitat del nen. A més, l'educació dels nens en edat d'escolarització primària té com a objectiu desenvolupar el desig i la capacitat d'aprendre.

A primària, totes les assignatures es seleccionen de manera que el nen tingui una idea correcta del treball i l'home, la societat i la natura. Per a un desenvolupament més complet i harmònic de la personalitat es fan classes optatives de llengües estrangeres, educació estètica, entrenament físic, etc.