2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:39
La criança d'una persona petita és un procés bastant responsable i complex en el qual hi intervenen tothom: professors, pares, societat.
En tot moment, el problema de l'educació era molt agut, i experts, pares i personatges públics van intentar resoldre'l, elaborant recomanacions i treballs científics.
Però encara no s'ha trobat cap solució correcta. Al cap i a la fi, cada nadó és un individu amb el seu propi caràcter: excitable o tranquil, assidu o inquiet, per la qual cosa és impossible desenvolupar una única recepta per a l'educació. Només és possible, utilitzant principis generals fonamentals, aplicar un enfocament individual al nen, d'acord amb les seves característiques innates.
Què és la criança
En la pedagogia moderna, hi ha dues definicions semàntiques d'educació: àmplia i estreta.
El concepte d'"educació" en un sentit ampli es defineix com un procés sistemàtic i proposat d'impacte conjunt de professors i pares a banda i banda d'una persona, física i espiritual, de manera quedesenvolupar la personalitat, preparar-se per a la vida en societat i la participació en tots els àmbits d'activitat: cultural, industrial, social. En altres paraules, l'educació preveu la transferència al nen de l'experiència social acumulada i les tradicions familiars.
Al mateix temps, cal assenyalar que no s'ha d'oblidar que la formació i el desenvolupament de les característiques personals està molt influenciada per l'entorn cultural i l'entorn en què una persona es troba fora de la família i l'escola.
El concepte d'"educació" en sentit estricte inclou el desenvolupament del caràcter, la posició moral i ètica i les qualitats positives del comportament social d'un membre de la societat sota la direcció de professors i familiars.
Creacions adolescents
En el període d'onze a divuit anys, es produeixen canvis greus en el cos del nen: el fons hormonal el fa créixer físicament. Al mateix temps, també afecta l'estat psicoemocional dels nens, que creixen.
En aquest sentit, la criança dels adolescents és una tasca força difícil que, malauradament, no tothom és capaç de fer front: requereix molta paciència, atenció i comprensió per part de l'entorn adult.
Els canvis en la psique del nen solen tenir les característiques següents:
- la realitat es percep de la manera més crítica possible;
- Elsmodels a seguir són nous, no sempre ídols positius;
- El comportament està subjecte a canvis d'humor freqüents;
- la pròpia opinió es forma sobre diversos temes;
- en funció de l'educació i l'entornViure allà pot haver-hi anhel de delinqüència, consum de drogues, f alta persistent de gana i molt més.
Però un greu problema d'educació no sorgeix amb tots els adolescents, i això no es deu només a les qualitats innates individuals del nen. De gran importància en això és la formació prèvia i les relacions entre els membres de la família.
Si un nen tenia prou amor, calidesa dels pares, cura i abraçades, però al mateix temps els pares no feien fluir els seus capritxos, és poc probable que el nen tingués la idea de participar en activitats delictives o oblidar-se.
També hi juga un paper important la confidencialitat i democràcia que els pares es van comunicar amb el nadó. Com més estreta sigui la relació, més probabilitats hi ha que l'adolescent la continuï tenint, cosa que li permetrà compartir les seves experiències amb els seus pares.
Per tant, quan s'intenta respondre a la pregunta de com criar un adolescent, no s'ha d'oblidar que aquest procés comença molt abans que arribi l'edat problemàtica. Una recomanació general per ajudar els pares és convertir-se en un exemple per a un adolescent.
La importància de l'educació familiar
Molt sovint, els nens amb el seu comportament fan que els pares caiguin en un estupor: simplement no saben què fer després. I un d'aquests trets de caràcter d'un nen és la histèria.
Alguns intenten resoldre el problema cridant, mentre que altres utilitzen la força física. Només el resultat sol ser zero, i en una situació semblant tot es repeteix.
La majoria de les vegades el motiu d'aquest comportament són problemes familiarseducació, és a dir, la inconsistència i la inconsistència de les accions dels adults que afecten directament el desenvolupament del nadó. Això es pot expressar com:
- es va permetre fer alguna cosa una vegada, i prohibit la segona;
- disminució de l'autoritat;
- un membre de la família pot encendre el televisor en veu alta (trepitjant tolls, s altant al llit, no sopant, despert fins tard, etc.), mentre que l' altre no.
Això torna a passar perquè cada membre de la família va créixer i es va criar en condicions diferents i va desenvolupar els seus propis principis i regles.
Així, cadascú intenta dur a terme el procés d'educació a la seva manera, pel seu compte. Aquí tampoc ningú ha cancel·lat una visió personal de les coses, però per no fer mal al nadó, és important que tothom coordini les seves accions sense conflictes: discuteix punts de vista, desenvolupem enfocaments comuns, discuteixi situacions.
Organització del procés educatiu
Fa temps que s'ha demostrat que la formació de la personalitat d'una persona depèn directament de les relacions i l'educació en la família, que són la base fonamental de tota la vida posterior. I l'actitud d'una persona davant diverses situacions de la vida dependrà de la fiabilitat i la força d'aquesta base.
Per tant, és important establir relacions perquè els problemes de l'educació familiar surtin en res, es resolguin de manera pacífica i tinguin el menor impacte en el nen.
El procés educatiu és més fàcil a les famílies nombroses, ja que l'atenció dels familiars es distribueixuniformement, i els grans cuiden els més petits. En una família nombrosa, hi ha una adaptació natural a la comunicació i a la vida en equip, acostumada a la cura i l'amistat.
La composició i l'estructura de la família són de cabdal importància per al nen. Cap avis pot substituir la mare o el pare. Per tant, el procés d'educació en famílies monoparentals requereix una atenció especial.
Quan un nen és conscient d'una situació així, es torna dolorosa, es pot retirar. És important protegir el nen de les ambicions i els conflictes dels adults i intentar envoltar-lo amb més atenció.
Educació patriòtica
Fa uns quants anys, per diverses circumstàncies, es va produir un debilitament de l'atenció al treball patriòtic per part de l'estat. Com a resultat, es va prestar menys atenció a aquest tema a les llars d'infants, escoles i universitats.
Però ara la situació està canviant i la qüestió de com educar una personalitat patriòtica torna a ser rellevant.
En pedagogia, el patriotisme es defineix com el valor més important, que s'expressa no només en els aspectes històrics, culturals i ideològics militars, sinó també com una característica espiritual, moral i social.
La implementació de l'educació patriota es facilita per:
- treball de recerca experimental sobre la història dels anys de guerra;
- organització de museus escolars;
- involucrar nens en el treball amb veterans i més.
Però les contradiccions i alhora els problemes de l'educació patriòtica es manifesten en el fet que, si volen dur a terme aquesta tasca, les institucions educatives no disposen de condicions i oportunitats suficients perimplementació.
Això es refereix no només a la base material i tècnica, sinó també a l'actualització puntual dels suports didàctics, establint contactes amb les famílies sobre aquests temes. També hi ha una escassetat aguda d'especialistes formats i la cobertura mediàtica més àmplia sobre temes de patriotisme.
Problemes reals de l'educació
La pedagogia moderna divideix l'educació en quatre tipus:
- La dictadura és la supressió sistemàtica de la dignitat, la personalitat i la iniciativa per part de nens grans o adults. Com a resultat: resistència, pors, f alta de confiança i reducció de l'autoestima, f alta de voluntat per fer res.
- No intervenció (inacció): donar al nen llibertat total. El problema de l'educació segons aquest mètode és que desenvolupa el despreniment de la família, la desconfiança i la sospita.
- Hiper cura - és la plena prestació del nen i alhora protegir-lo de les dificultats que sorgeixen. Amb aquest mètode, els pares plantegen l'egoisme, la manca d'independència i la debilitat en la presa de decisions.
- Cooperació - basada en interessos comuns, suport, activitats conjuntes. Aquest estil condueix a la independència, la igu altat i la unitat familiar.
En general, a les famílies hi ha un xoc de tots els estils, que és el principal problema de l'educació.
Per resoldre'l, és important entendre que s'han d'utilitzar tots els estils. Però només la seva simbiosi, i no la confrontació, ho farà possibleevitar més problemes.
Com criar els nois
Gairebé tots els pares de fills tenen una pregunta sobre com criar un nen com una persona decent i valenta.
Molts ni tan sols sospiten la importància de la cura i l'amor del pare, i no només de la mare, per al fill. Els homes creuen que no haurien de mostrar aquests sentiments, però, mentrestant, alleugen la tensió i permeten que les relacions siguin sinceres.
A la nostra època, plena d'esdeveniments i crisis, els nens moderns, més que mai, necessiten comunicar-se amb els seus pares.
Es converteix en una necessitat per a un nen anar al parc amb el seu pare, anar en bicicleta, fer una caseta d'ocells, ajudar a la seva mare, i mai saps quines activitats d' altres homes es poden trobar! La comunicació amb la generació més gran també és important. Aquesta continuïtat permetrà transferir aquest estil a la vostra família en el futur.
A més, les classes en seccions d'esports o turisme seran útils per al desenvolupament del nen, la qual cosa enfortirà no només i no tant la salut com el caràcter.
Crear una noia
No és cap secret que les característiques de criar nens i nenes són una mica diferents, i això no només es deu al gènere, sinó també a les tasques de la vida.
La nena intenta ser com la seva mare en tot, que és un exemple per a la seva filla. D'ella aprèn a comunicar-se amb el seu marit, homes i altres, fer les tasques domèstiques, rebre convidats, celebrar les festes i molt més. Per tant, és important que una mare controli la seva manera de parlar i les seves accions.
També afecta l'educació d'amics, familiars i coneguts. És important destacar als ulls de la nena les qualitats positives, la dignitat de les persones i el fet que la mare els agradaria veure'ls en la seva filla. Sens dubte intentarà complir el desig de la seva mare.
L'educació dels adolescents requereix una atenció especial. Cal intentar ser conscients discretament dels interessos de la filla a aquesta edat, conèixer el cercle dels seus amics i coneguts, per, si cal, assenyalar les mancances i corregir els seus vincles. Per fer-ho, pots cridar l'atenció de les noies sobre els herois dels llibres o pel·lícules.
També és important per a la futura amfitriona els treballs de costura, les tasques domèstiques, la cuina. De la seva mare, pot aprendre a cuidar-se, estil i gust en les coses.
El pare té un paper especial en la criança d'una nena, que, com la seva mare, ha de donar-li flors, donar-li un cop de mà, felicitar-la per les vacances, felicitar-la i molt més. Això salvarà la filla en el futur de les pors i dels complexos de comunicació.
Fonaments teòrics de l'educació
Teoria i mètodes d'educació, encara que estan dissenyats per resoldre el mateix problema, però s'aborden amb mètodes completament diferents.
La teoria de l'educació es divideix en tres grans grups (la resta són els seus derivats):
- Biogènic. Aquesta direcció es basa en el fet que els trets de personalitat són hereditaris i gairebé mai canvien.
- Sociogènic. S'argumenta que només els factors socials influeixen en el desenvolupament de l'individu.
- Conductual. Es creu que la personalitat són habilitats i hàbits de comportament.
Pel que semblaseria just dir que la veritat es troba entremig.
Mètodes i estils de criança
Durant tots els anys d'existència de la psicologia i la pedagogia s'han proposat molts estils i mètodes d'educació, els més populars seran considerats amb més detall.
Els nens moderns del Japó es crien amb els principis de la divisió en períodes de temps, en cadascun dels quals es desenvolupa un determinat conjunt de qualitats. Fins a cinc anys, absolutament tot està permès, i en arribar a aquesta edat i fins als quinze anys, el nen es col·loca en un marc estricte, la violació del qual provoca censura familiar i social. Després de quinze anys, una persona es considera prou gran per comunicar-se en igu altat de condicions.
Des dels anys seixanta del segle passat, la popularitat de la metodologia dels Nikitins, que pren el desenvolupament físic primerenc dels nens com a base per a una educació harmònica, no ha disminuït.
El mètode Waldorf no menys utilitzat per criar els fills es basa en el desenvolupament espiritual i creatiu i en l'ús només de materials naturals.
El mètode de criança dels pares de Glenn Doman es considera un mètode de desenvolupament de la primera infància i una recepta amb la qual es crien els genis. La base d'aquest mètode és el desenvolupament des del naixement. El sistema requereix molt de temps i autodisciplina per part dels pares, però al final dóna resultats sorprenents.
El Mètode Maria Montessori Parenting és un altre sistema molt utilitzat. Aquest mètode consisteix a animar l'infant a accions independents, anàlisi i correcció d'errors. ATEn el joc, ell mateix decideix què i quant ha de fer, i les funcions dels mestres són ajudar el nen a fer-ho tot ell mateix.
El més important per a totes les direccions és l'estudi sistemàtic i el seguiment d'un sistema, i no s altar sobre mètodes diferents.
Recomanat:
Educació sexual dels nens: mètodes i característiques de l'educació, problemes
L'educació sexual dels nens és un tema que se sol evitar. Els pares intenten no parlar de temes tabú i amagar al nen en creixement tot allò que d'alguna manera suggereix el tema de les relacions entre un home i una dona. Això sí, d'aquesta manera intenten protegir-lo d'una informació difícil d'acceptar i analitzar. I tot aniria bé, però molt sovint la idea dels pares que “encara és aviat” no és certa
Crear un fill (3-4 anys): psicologia, consells. Característiques de l'educació i desenvolupament dels nens de 3-4 anys. Les principals tasques de la criança dels nens de 3-4 anys
Crear un fill és una tasca important i principal dels pares, cal ser capaços de notar a temps els canvis en el caràcter i el comportament del nadó i respondre-hi correctament. Estima els teus fills, pren-te el temps per respondre tots els seus "per què" i "per a què", mostra cura i després t'escoltaran. Després de tot, tota la vida adulta depèn de l'educació d'un nen a aquesta edat
Educació laboral dels nens en edat preescolar d'acord amb la norma educativa estatal federal: objectiu, objectius, planificació de l'educació laboral d'acord amb la norma educativa estatal federal, el problema de l'educació laboral dels nens en edat preescolar
El més important és començar a implicar els nens en el procés laboral des de ben petits. Això s'ha de fer d'una manera lúdica, però amb uns requisits. Assegureu-vos de lloar el nen, encara que alguna cosa no funcioni. És important destacar que cal treballar l'educació laboral d'acord amb les característiques d'edat i és imprescindible tenir en compte les capacitats individuals de cada nen. I recordeu, només juntament amb els pares podeu realitzar plenament l'educació laboral dels nens en edat preescolar d'acord amb l'estàndard educatiu de l'estat federal
Educació física: metes, objectius, mètodes i principis. Principis de l'educació física dels nens en edat preescolar: característiques de cada principi. Principis del sistema d'educació física
En l'educació moderna, una de les principals àrees de l'educació és l'educació física des de ben petit. Ara, quan els nens passen gairebé tot el seu temps lliure amb ordinadors i telèfons, aquest aspecte esdevé especialment rellevant
Educació de gènere dels nens en edat preescolar. Aspecte de gènere en l'educació dels infants d'educació infantil
L'article parlarà de l'educació de gènere dels nens en edat preescolar. Identifica els problemes que sorgeixen i com resoldre'ls
