La tecnologia educativa és El concepte, les característiques, els nous mètodes, les metes i els objectius

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:37

La tecnologia de l'educació és un sistema especial de mètodes, procediments i tècniques d'activitats educatives, on els professors perfeccionen les seves habilitats. Així, es mostra el nivell de preparació del professor i de l'educador. Si les seves tècniques funcionen a la pràctica, vol dir que ha assolit un cert nivell de domini.

Característiques de les tecnologies educatives

La criança dels pares es refereix a la interacció personal i individual. El procés d'aquesta interacció és molt difícil de descriure mitjançant algorismes. Hi ha situacions en què un professor es dedica a l'educació, i després es fan llegendes sobre ell. Aquestes personalitats eren Makarenko i Sukhomlinsky. Per tant, tot i que la tecnologia és un aspecte important de l'educació, no sempre dóna el resultat que es pot obtenir amb l'ajuda del talent, la perseverança i l'habilitat demostrada.

A la psicologia moderna, hi ha més de 70 tecnologies i conceptes d'educació que obren l'estructura de la personalitat. Aquestes tecnologies inclouenpunts importants:

• definir un objectiu específic clar;
• desenvolupament de material teòric;
• estructura de l'activitat per etapes;
• anàlisi de resultats i seguiment.

Tecnologies d'ensenyament i educació

Fa uns cent anys, va aparèixer per primera vegada un concepte com la tecnologia pedagògica o tecnologia de l'educació. La idea principal és la gestió integral del procés educatiu. El professorat ha de dissenyar constantment la pròpia tecnologia i reproduir-la periòdicament a l'aula, comprovant així l'eficàcia del seu propi treball. Gràcies a aquests conceptes, el procés pedagògic ha de garantir la realització de les tasques assignades.

Segons els científics, les idees pedagògiques productives de cada docent s'han de debatre als consells pedagògics, on desenvoluparan projectes per a la seva implantació a les escoles. Així, tots els participants en el procés educatiu podran adquirir nous coneixements que seran útils en treballs futurs.

Descripció de les tecnologies educatives

Les tecnologies d'educació pedagògica són sistemes complexos de tècniques i mètodes que estan orientats no només a educar l'alumnat, sinó també perquè quedin imprès en aquest procés, que contribuirà al desenvolupament global dels infants. Totes aquestes i altres tecnologies estan orientades a organitzar la tasca educativa i educativa. Són les tecnologies educatives les que tenen un paper important.

Les tecnologies de l'educació són mitjans d'influència que contribueixenintroduir els estudiants als valors culturals i nacionals. Inclouen diversos components essencials:

• control;
• control;
• construcció;
• disseny;
• configuració d'objectius;
• diagnostic.

El component de contingut determina l'èxit i la naturalesa de la tecnologia. Depèn d'ell quin tipus tindrà la tecnologia educativa. L'èxit de la tecnologia depèn en gran mesura de l'efectivitat de la concordança dels objectius i del seu contingut.

El contingut dels objectius educatius és el següent:

• es crea una situació d'èxit;
• treball creatiu organitzat;
• avaluació socialitzada de l'estudiant;
• s'analitza la situació que s'ha desenvolupat i es determina l'objectiu;
• Es transfereixexperiència docent;
• S'extreuen conclusions sobre el treball realitzat.

Classificació de les tecnologies educatives

Hi ha 3 classificacions principals:

1. Base filosòfica.
2. Conceptes científics.
3. Per categoria d'objecte.

Les tecnologies educatives són bones perquè aquí és possible reproduir la cadena educativa, on després es poden analitzar els resultats.

La cadena de qualsevol procés educatiu té aquest aspecte:

• preparació;
• estat d'ànim psicològic;
• activitats significatives;
• etapa final;
• disseny avançat.

Al món modernl'educació té un paper important. El professor ha de ser capaç no només de presentar material educatiu d'una manera interessant, sinó també d'educar ciutadans d'èxit del seu país. Ara, en el món dels iPhones i dels jocs d'ordinador, és difícil implicar els alumnes en el procés d'aprenentatge. Per tant, el desenvolupament i la implementació d'aquestes tecnologies es beneficiaran no només ara, sinó també en el futur. Les noves generacions de professors els milloraran. A continuació, tingueu en compte les principals tecnologies de l'educació.

Tecnologia d'estalvi de salut

El seu principal objectiu és mantenir la salut mental i física del nen. Aquestes tecnologies són molt necessàries a les institucions educatives. Al seu torn, inclou:

• Tecnologies médico-higièniques: amb la seva ajuda controlen i proporcionen condicions higièniques adequades al recinte escolar. Les vacunacions dels estudiants s'han de fer en un consultori mèdic. Els psicòlegs també haurien de consultar aquí. A més, tothom pot buscar atenció mèdica d'urgència en cas de lesions i caigudes. Així mateix, el consultori mèdic organitza diferents actes metodològics, que informen els estudiants sobre com s'han d'adherir correctament a les normes sanitàries i higièniques.
• Tecnologies d'educació física. Estan orientats al desenvolupament físic de les persones implicades en l'esport i l'educació física. Aquí s'entrenen la velocitat, la resistència, la flexibilitat i la força, i el cos en conjunt es tempera.
• Tecnologies ecologistes per salvar la salut. La seva finalitat és equipar la zona escolar on creixendiferents arbres i arbustos. També inclou la jardineria de l'aula amb flors als ampits de les finestres i la creació de racons vius.
• Tecnologies destinades a garantir la seguretat de la vida. El curs Fonaments de la salut detalla com els escolars poden salvar les seves vides i com evitar situacions no desitjades (principalment a les carreteres).

Les tecnologies educatives modernes són mitjans tan diversos que no es limiten només a la salut. Per tant, els professors experimentats també distingeixen les tecnologies d'aprenentatge basades en projectes. Aquí, els estudiants adquireixen de manera autònoma tots els coneixements que necessiten. Aquí desenvolupen les seves habilitats comunicatives. Tot l'entrenament es fa en forma de joc. Els nens recullen informació del seu interès i després protegeixen el seu projecte.

Tecnologia centrada en la persona

Crea les condicions més favorables per al desenvolupament de la personalitat de l'alumne. Aquí també es destaquen diverses subtecnologies relacionades:

• L'aspecte humà-personal: es predica la idea del respecte i l'amor totals per al nen. Té com a objectiu donar suport a la personalitat de l'estudiant.
• Les tecnologies per criar els fills mitjançant la cooperació realitzen tasques tan importants com la igu altat i la col·laboració en la relació entre el professor i l'alumne. Professor i alumne junts trien objectius i després els implementen gradualment.
• En les tecnologies de l'educació gratuïta, el nen té el dret de lliure elecció.

Tecnologia de la pedagogia col·laborativa

Pot ser tant educatiu com de criança. Aquesta és una tècnica penetrant especial, on es recullen les idees de gairebé totes les tecnologies pedagògiques. Els seus objectius principals són els següents:

• L'educació i l'educació haurien de treballar conjuntament, perquè si treballes només en educació o només en educació, no hi haurà resultat.
• Una aproximació humana al nen, on l'atenció s'ha de centrar en el mateix alumne, i no en l'assignatura i el professor que l'ensenya.
• La pedagogia dels requisits està sent substituïda per la pedagogia de les relacions.

Aquí teniu els conceptes principals:

• S'ha d'aconseguir un objectiu difícil.
• L'educació individual i col·lectiva ha d'estar interconnectada i no separada.
• Intenta reviure les tradicions i costums culturals nacionals.
• Desenvolupar de manera integral les habilitats creatives del nen.
• La personalitat de l'estudiant ha de ser el centre del sistema educatiu.
• L'escola hauria de proporcionar no només nous coneixements, sinó també una educació adequada.

Altres tecnologies

Com s'indica al principi de l'article, hi ha més de 70 tecnologies i mètodes educatius. Analitzem els més populars.

Comunicació pedagògica: el principi principal és que cal acceptar el nen tal com és. En aquest cas, els requisits del professor són limitats i es preserva la dignitat del nen.

Resolució de conflictes pedagògics: eliminació de contradiccions en les relacions entre subjectes i recerca d'una solució de compromís.

Presentaciórequisit pedagògic: una posició pedagògica oculta, que presenta les normes de la vida cultural i manté converses que parlin de tradicions nacionals locals.

Avaluació pedagògica de la conducta i les accions dels escolars - orientada a la comprensió de les normes i actituds socials de la societat. Reconeix la independència i la inviolabilitat de qualsevol individu.

Com criar els nens que encara no han anat a l'escola?

Per criar amb èxit els nens que acaben d'anar a la llar d'infants, cal que us familiaritzeu amb les tecnologies d'educació dels nens en edat preescolar. Aquí ens referim a les tecnologies pedagògiques del joc. Tenen com a objectiu estimular el desig d'aprenentatge i nous coneixements amb l'ajuda d'activitats de joc. Punts clau a tenir en compte:

• es crea una tasca de joc especial per als nens, que s'ha de completar en un temps determinat;
• tot el que aprenen els nens ha de seguir les regles del joc;
• per traduir una tasca didàctica en una de joc, cal crear les condicions per a la competició (dividir els nens en equips);
• al final de la tasca didàctica, es mostren determinats resultats obtinguts durant el joc.

En la classificació dels jocs pedagògics, hi ha aquestes àrees: educació, formació, desenvolupament, creativitat, habilitats comunicatives i altres qualitats humanes útils que reben els infants durant el joc.