2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 19:19
La mestra d'infantil és una figura clau. Tot el microclima del grup i la condició de cada nen individualment depenen de la seva alfabetització, competència i, el més important, de l'amor i la fe en els nens. Però la feina d'un cuidador no consisteix només en comunicar-se i criar els fills.
Com qualsevol altra posició, implica determinats documents, plànols, notes. Atès que ara s'estan introduint estàndards estatals a les institucions educatives, la documentació del professor d'educació infantil d'acord amb l'estàndard educatiu estatal federal és un enllaç necessari en el treball.
Sense els plànols, els esquemes, la informació emplenada adequadament, és impossible dur a terme de manera correcta, competent i, sobretot, sense perjudici dels infants, tasques educatives i recreatives a la llar d'infants.
Considerem els principals documents que la mestra d'educació infantil s'adhereix i manté.
Pla per al curs acadèmic
Abans de cada curs escolar, l'educador, juntament amb la persona gran, elaboren un pla de formació i activitats realitzades en el grup. Es basa en els objectius i les tasques establertes per a aquest grup d'edat.
Per complir el pla establert, es seleccionen mètodes efectius i eficients per ensenyar als nens. Assegureu-vos de tenir en compte les classes individuals amb cada nadó, en funció de les seves característiques específiques. I també un element obligatori és treballar amb els pares dels nadons.
Abans d'elaborar un pla per al curs vinent, el professor analitza l'any passat. Identifica tots els èxits i mancances i, tenint això en compte, exposa el treball per al proper any.
Pla per al mes actual
El pla elaborat per a l'any és de futur. Depenent de la situació concreta, es pot modificar lleugerament. Sí, i és difícil tenir-ho en compte tot per a tot l'any que ve.
Per a tasques més específiques, feu un pla mensual. Per regla general, signa literalment de dia, i el dia es divideix en dues parts.
En treballar amb nens al matí, tenen previst fer exercicis físics, classes grupals i, si cal, individuals.
Assegureu-vos de dedicar-vos en aquest moment a jocs didàctics, a llegir llibres i a observar la natura. Durant l'esmorzar i el dinar, tenen previst consolidar les habilitats culturals.
S'han previst caminades i activitats durant les mateixes.
La segona meitat del dia inclou la consolidació d'habilitats,jocs de rol, converses individuals amb nens. Al vespre, si cal, es treballa amb els pares dels alumnes.
Reportista d'assistència infantil
Cada dia han d'enregistrar quin dels nens va venir al grup. Per fer-ho, utilitzeu el butlletí d'assistència dels nens. En primer lloc, cal menjar els nens i, en conseqüència, cobrar la quota dels pares.
En segon lloc, és més fàcil per a l'educador centrar-se en la realització de classes i la distribució de material. A més, la infermera fa un seguiment del nivell de morbiditat dels nadons segons la butlleta d'informes (per períodes), i també exposa la seva tasca encaminada a millorar la salut.
Full de salut
Inseparablement, tenint en compte l'assistència, es manté un full de salut a la llar d'infants. De fet, per regla general, els nens no van a l'escola preescolar per mal altia. Les infermeres i els cuidadors col·laboren estretament. Sense aquesta relació, el treball sanitari competent és impossible.
Tots els nens són diferents, de manera que cal un enfocament individual. Per exemple, en funció de l'alçada dels nens, es selecciona una taula i una cadira perquè la postura no es deteriori. Per fer-ho, 2 cops a l'any es mesuren i es pesen els nens. En conseqüència, els nens poden canviar el conjunt de mobles dues vegades l'any.
A més, hi ha els anomenats grups de salut. Es fan revisions preventives:
- en grups d'edat primerenca (guarderia) – 4 vegades a l'any;
- en grups de parvulari - 2 vegades a l'any.
Les mal alties identificades s'anoten necessàriament a les targetes del nen i s'escriuen recomanacions per treballar amb cadascuna d'elles.
Al mateix temps, la mal altia en si pot ser ocultada pels pares al professor, perquè això és un secret mèdic. Però el professor només necessita recomanacions, es basa en elles que es construeix el treball.
Informació individual sobre pares i alumnes
La documentació d'un professor d'educació infantil d'acord amb l'estàndard educatiu estatal federal implica necessàriament la identificació d'informació no només sobre els nens, sinó també sobre els pares.
L'educador hauria de trobar informació dels pares en una conversa amb tacte i reflectir-la al diari. A més, és impossible revelar les dades rebudes a tot arreu, perquè això pot perjudicar el nen.
La informació rebuda ajuda el professor a neutralitzar les males condicions de vida del nadó, si n'hi ha. Sí, i el nen es pot entendre millor si coneixeu més coses sobre les condicions de la seva residència i l'estat dels seus pares.
GEF DOE proporciona la identificació de les dades següents:
- Cognom, nom i patronímic del nadó.
- Any i aniversari.
- Lloc de residència real.
- Telèfons mòbils (a casa, a la feina).
- Cognoms, nom i patronímics dels pares o representants legals, així com dels avis.
- Llocs de treball de la mare i el pare.
- Estat familiar.
El concepte d'"estatus familiar" inclou identificar les condicions d'habitatge en què viu el nen, el nombre de nadons de la família, si la família és completa o si el nen està criat per una mare o tutor, etc.
Gridtreball educatiu
La documentació del mestre d'educació infantil d'acord amb la Norma Educativa de l'Estat Federal implica el manteniment obligatori d'un pla de treball educatiu. En el seu treball, el professor utilitza el testimoni de SanPiN, que regulen no superar l'horari de totes les classes. Als grups més joves, les classes no haurien de durar més de 30 minuts, al mig - 40 minuts, als més grans - 45 minuts, a la preparació - 1,5 hores.
Pauses obligatòries entre classe, la durada dels quals és d'almenys 10 minuts. Durant la classe també es fan pauses per passar un minut d'educació física.
Treball de diagnòstic
Cada professor estudia constantment els seus alumnes mentre treballa. Aquest treball s'ha de dur a terme de manera contínua i sistemàtica.
Per a això, la documentació de la mestra d'infantil inclou fitxes per registrar els coneixements, habilitats i habilitats de cada nen. Al final de cada curs s'elabora una taula segons la qual es pot veure l'assimilació del programa per part del nen, les seves mancances i èxits.
El professor necessita les taules finals per fer plans per al curs vinent i dades preliminars per fer plans per al mes.
El treball de diagnòstic es realitza dos cops l'any. A l'inici i al final del curs. Aquesta tècnica ajuda el professor a programar el treball necessari a temps i ajustar els plans per al nou curs escolar.
Interacció amb famílies
La documentació del professor d'educació infantil d'acord amb l'estàndard educatiu de l'estat federal suposa la disponibilitat de totes les dades sobre els pares dels nens. El professor ha de comunicar-se constantmentadults que venen per un nen.
S'introdueixen als pares els objectius i les metes del programa d'educació infantil, se'ls explica sobre la vida dels seus fills i se'ls pregunta sobre el comportament dels nens a casa.
A més de les converses, les institucions educatives preescolars de GEF requereixen reunions obligatòries, en què participen els pares en la vida del grup, assessorar les mares i pares sobre educació i formació, així com vetllades i reunions d'oci.
Autoeducació
Qualsevol professió requereix una superació personal, i més encara la feina relacionada amb els nens. Per tant, l'educador ha de millorar constantment les seves habilitats.
S'aconsella portar un quadern, on anoten els llibres que llegeixen i els pensaments que els han agradat o han causat desconcert. Després se'ls planteja per parlar amb altres educadors.
Els punts polèmics o les dificultats del treball es sotmeten a discussió general i s'elabora un pla per superar les dificultats.
El director és un ajudant en tot
El cuidador principal té molta feina a fer amb els plans i els informes. A més de la tasca principal, també se'ls encarrega la comprovació de la documentació dels educadors en grup.
La tasca principal del cuidador principal està relacionada amb:
- Treballar amb el personal.
- Treball metodològic i provisió de tot el procés educatiu a parvulari.
- Comprovació del contingut dels plans i notes sobre l'educació i la criança dels fills.
- Continuïtat de la llar d'infants i l'escola.
- Interacció entre educadors i pares.
Treballar amb personal implica informació sobre els treballadors, els seusespecialització, premis, certificació, formació avançada.
El treball metodològic consisteix en l'elaboració de plans anuals, apunts de classe, assistència en la tasca dels educadors, aportant tot el material necessari. Recollida i resum de les millors pràctiques.
L'educador major recull i analitza les fitxes de diagnòstic dels nens, revisa els plans de lliçons, ajuda amb el desenvolupament de plans metodològics.
A més, el cap de cura recopila i resumeix informació sobre pares, reunions, plans d'estudis per al treball individual amb nens de famílies desfavorides.
La documentació del director pot variar lleugerament, depenent de les especificitats de l'escola bressol. Però els documents bàsics i el treball són els mateixos a tot arreu.
Recomanat:
Característiques del procés educatiu. La funció de la família en l'àmbit educatiu
Donar a llum és la meitat de la batalla, però criar és una història completament diferent. Cada pare té les seves pròpies característiques del procés educatiu. Tanmateix, és important que siguin coherents amb les metes i els objectius de l'educació i l'educació a les institucions preescolars i escolars a les quals assisteix el vostre fill. En aquest cas, les necessitats de la personalitat del nen quedaran plenament satisfetes
Educació laboral dels nens en edat preescolar d'acord amb la norma educativa estatal federal: objectiu, objectius, planificació de l'educació laboral d'acord amb la norma educativa estatal federal, el problema de l'educació laboral dels nens en edat preescolar
El més important és començar a implicar els nens en el procés laboral des de ben petits. Això s'ha de fer d'una manera lúdica, però amb uns requisits. Assegureu-vos de lloar el nen, encara que alguna cosa no funcioni. És important destacar que cal treballar l'educació laboral d'acord amb les característiques d'edat i és imprescindible tenir en compte les capacitats individuals de cada nen. I recordeu, només juntament amb els pares podeu realitzar plenament l'educació laboral dels nens en edat preescolar d'acord amb l'estàndard educatiu de l'estat federal
Educació física: metes, objectius, mètodes i principis. Principis de l'educació física dels nens en edat preescolar: característiques de cada principi. Principis del sistema d'educació física
En l'educació moderna, una de les principals àrees de l'educació és l'educació física des de ben petit. Ara, quan els nens passen gairebé tot el seu temps lliure amb ordinadors i telèfons, aquest aspecte esdevé especialment rellevant
Educació de gènere dels nens en edat preescolar. Aspecte de gènere en l'educació dels infants d'educació infantil
L'article parlarà de l'educació de gènere dels nens en edat preescolar. Identifica els problemes que sorgeixen i com resoldre'ls
Autoanàlisi de la lliçó del professor de la institució educativa preescolar segons l'estàndard educatiu estatal federal i les seves etapes principals
No fa tant, la prioritat d'assistir a una institució d'infantil preescolar era preparar el nen per a l'escola. El mestre tenia l'encàrrec d'ensenyar al nen a llegir i escriure. Però ara, a l'era de les tecnologies de la informació, tot ha canviat. Per tant, es van fer una sèrie de canvis a l'estàndard educatiu de l'Estat federal, segons els quals el futur estudiant ha d'abandonar les parets de la institució educativa preescolar adaptada al sistema escolar, una personalitat harmoniosa i desenvolupada, preparada per a totes les dificultats
