Pronunciació del so en nens: característiques i correcció

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:56

La formació de la pronunciació sonora en nens s'ha d'acabar als 5-6 anys. Tanmateix, a jutjar pels comentaris dels professors, molts alumnes de primer tenen certs problemes de logopèdia. Això complica significativament la seva comunicació amb altres persones, provoca l'aparició d'errors específics en el desenvolupament de l'escriptura. Com puc detectar un trastorn en el meu fill? Quins defectes de parla desapareixeran amb el temps i quins s'han d'adreçar immediatament als especialistes?

Trastorns de la pronunciació

La parla del nadó es forma activament a l'edat preescolar. Durant força temps, s'hi poden observar els següents defectes:

• Sense so. Simplement s'omet ("oshka" en lloc de "cullera", "ull" en lloc de "bolígraf").
• Substituint alguns sons per altres, més lleugers ("yyba" en lloc de "peix", "sal" en lloc de "bola").
• Distorsió del so (rebava, nasalitat).
• Barrejar fonemes que es pronuncien correctament. El nen diu "cotxe" o "masina" i es confon constantment.

Diversos defectes en la pronunciació del so en nens es poden combinar amb altres problemes: la manca de parla phrasal, un vocabulari reduït, l'ús de formes gramaticals incorrectes. Això pot indicar un trastorn complex en el qual no es pot limitar a treballar amb sons.

Causes de les infraccions

Alguns pares intenten corregir els defectes del nen corregint constantment el seu discurs i fent comentaris. Això condueix a una forta reacció negativa del nadó i, de vegades, a tartamudeig. Corregir la pronunciació del so en nens no és un procés fàcil. Cal començar no amb comentaris, sinó identificant les causes dels defectes. Poden ser:

• Problemes auditius.
• Diferenciació alterada, en què el nadó no distingeix entre fonemes propers en el so acústic (per exemple, "d" i "t").
• Estructura anatòmica incorrecta de la llengua, el paladar, la mandíbula, diversos defectes de la mossegada.
• Mobilitat limitada de l'aparell vocal (especialment llavis i llengua).
• Celebració incorrecta, quan els pares "estan" amb el nen durant massa temps o, per contra, no li fan cas, plantant-lo davant del televisor.
• Comunicació constant amb persones amb defectes de parla. També poden sorgir problemes quan els pares parlen de manera molt ràpida i indistinta.
• Bilingüe. El nen està confós en les peculiaritats de la pronunciació,que condueix a la distorsió dels sons semblant a un altre idioma.

Preescolars més joves

L'aparell articular del nadó es desenvolupa gradualment. Per tant, per aconseguir un discurs correcte, no us oblideu de les peculiaritats de la pronunciació sonora en els nens.

Està bé si tens 3 anys:

• child suavitza les consonants ("l'ozitska" en lloc de "cullera");
• Els fonemes xiulets i xiulets s'ometen, se substitueixen, es confonen o es difuminen;
• no hi ha sons "l" i "r" a la parla;
• Els fonemes amb veu estan sorpresos;
• en lloc dels sons linguals posteriors, es pronuncien els sons linguals anteriors ("dorod" en lloc de "ciutat", "tarandash" en lloc de "llapis").

Els nens poden pronunciar clarament un so, però no pronunciar-lo en combinació amb altres, reordenar les síl·labes de les paraules, s altar les consonants si hi ha a prop. Els pares han d'anar amb compte si el nadó es resisteix a establir contacte, no entén les peticions i preguntes més senzilles, es gestiona amb fragments de paraules (diu "ma" i no "mare", "ako" i no "llet").

Preescolar mitjà

A l'edat de 4-5 anys, el desenvolupament de la pronunciació sonora en els nens és molt actiu. La suavització dels sons gairebé desapareix. Els nens comencen a pronunciar sons xiulets, la majoria tenen el so "r", però la seva pronunciació encara no està automatitzada. Un nen pot dir una paraula correctament i cometre un error en una altra. Al mateix temps, els sons ja no hi sóns altat i substituït per altres.

De vegades, després d'haver après a pronunciar els fonemes "w", "r", "g", el nadó els insereix a totes les paraules ("coloma" en lloc de "coloma", "zhub" en comptes de "dent"). Però, en general, el discurs es fa més clar, els nens reorganitzen les síl·labes amb menys freqüència, gairebé no abreugen paraules. Es considera normal si el nadó pronuncia incorrectament sons xiulets, sonors ("p", "l") i xiulets. En altres casos, consulteu un logopeda.

Preescolars grans

Els logopedes diuen que als 5-6 anys, la pronunciació sonora correcta dels nens s'hauria de formar completament. Tanmateix, aproximadament el 20% dels nens tenen distorsions de la parla.

Poden estar relacionats:

• Amb una automatització insuficient dels sons xiulets, així com dels fonemes "l" i "p". Alguns nens desenvolupen una rebava o ceixeix habitual.
• Tartamudeig i dislàlia que requereix ajuda professional.
• Amb una pronunciació casual, quan el nen té pressa, s'empassa les terminacions, pronuncia els sons de manera indistinta.

A mesura que l'entrada a l'escola s'acosta inexorablement, s'ha de prestar més atenció a treballar amb un discurs clar. En cas de dubte, és millor anar a un logopeda i sotmetre's a un diagnòstic exhaustiu.

Examen de la pronunciació sonora en nens

A partir del diagnòstic, el logopeda comprovarà acuradament l'estructura de l'aparell de la parla d'un pacient petit. Se li demanarà al nenrealitzar diversos moviments amb la mandíbula, els llavis i la llengua. Així és com es revela la seva mobilitat.

Per investigar les característiques de la pronunciació del so en els nens, se'ls demana que pronunciïn el so de manera aïllada. Es comprova amb quina rapidesa es produeix la commutació articulatòria. Els nens repeteixen síl·labes ("pack-cap") o cadenes d'elles ("mna-mnu-many").

A continuació es mostren les imatges. En el nom dels objectes representats en ells, hi ha un so estudiat. Es troba en diferents posicions i combinacions. Si el nen fa distorsions, el logopeda demana repetir la paraula després d'ell, per pronunciar síl·labes amb un so problemàtic. És important seleccionar no només paraules fàcils, sinó també polisíl·labs per a l'examen.

De vegades el nadó pronuncia correctament els noms de les imatges i, en la parla normal, substitueix alguns fonemes per altres. Ajuda a comprovar-ho pronunciant trabalengües, cançons infantils, on sovint es troba el so estudiat, converses basades en imatges argumentals.

Prova d'audició fonètica

A més de diagnosticar la pronunciació del so, es posa a prova la capacitat dels nens de distingir entre fonemes. L'atenció s'ha de centrar en els parells de sons següents: "xibil + xiular", "dur + suau", "sord + sonor", "r + l". En aquest cas, s'utilitzen els següents tipus de tasques:

• repetir síl·labes oposicions després del logopeda ("ri-li", "uch-uch");
• reprodueix una sèrie de 3-4 elements ("f-f-b-b-for");
• realitzar un moviment (aplaudir, s altar) en sentir-hosíl·laba donada;
• seleccioneu aquelles imatges els noms de les quals comencin amb els sons especificats;
• explica el significat de paraules que sonen semblants (per exemple, "vernís-càncer") o mostra la imatge correcta.

Correcció de la pronunciació del so en nens

El treball de logopèdia inclou tres etapes. Enumerem-los:

1. Fase preparatòria. S'ensenya al nen a distingir d'oïda el fonema format. Els músculs dels llavis i la llengua han d'aprendre nous moviments per a ells. Per a això, s'utilitzen gimnàstica articulatòria, exercicis per a la formació del corrent d'aire correcte. El nen està compromès davant del mirall, tots els moviments es fan a un ritme lent. Si sorgeixen dificultats, podeu ajudar la llengua amb les mans (per exemple, aixecar-la o enrotllar-la en un tub). Els pares poden assumir aquesta part del treball consultant un logopeda o llegint llibres rellevants.
2. Sons de posada en escena. Aquesta part del treball es confia millor a un logopeda familiaritzat amb tècniques especials. Ensenyarà a un nen en edat preescolar d'una manera lúdica a pronunciar el so necessari aïlladament dels altres.
3. Automatització del fonema en la parla. Perquè un so es pronunciï automàticament, s'ha de repetir moltes vegades. Primer, el nadó ho pronuncia en síl·labes de diversos tipus, després amb paraules i es treballen diverses posicions. Només després d'això podeu passar a frases, poemes breus i trabalengües. No han de contenir sons que el nen encara no sàpiga pronunciar. En l'última etapa, s'utilitza la narració d'històries curtes, la descripció d'imatges argumentals.

De vegades els nens, després d'haver après a pronunciar un so, el barregen obstinadament amb un altre. En aquest cas, s'està treballant per diferenciar-los. Es convida al nen a trobar diferències en l'articulació en pronunciar cadascun dels sons. A continuació, es treballen els fonemes en síl·labes, paraules semblants i, finalment, en trabalengües.

Organització de classes

L'educació de la pronunciació sonora en nens no és un procés ràpid. Sobretot si es revela una distorsió d'un gran nombre de fonemes. Cal posar-los a poc a poc, començant pel més lleuger. Al mateix temps, no s'han de practicar sons, durant la pronunciació dels quals els òrgans de la parla ocupen la posició oposada. Per exemple, "amb" requereix una llengua ampla amb un solc al mig. No s'ha d'ajuntar amb el so "l", que requereix una llengua estreta per pronunciar.

Les classes amb un logopeda s'han de fer de manera sistemàtica, 2-3 vegades per setmana. Per interessar els nens en edat preescolar, s'utilitzen àmpliament joguines, imatges, jocs de taula (loteria, dòmino). Tanmateix, el treball sobre la pronunciació del so hauria de continuar a casa. El logopeda sol donar els deures als pares. Molt sovint, es tracta d'un complex de gimnàstica articulatòria, que es recomana realitzar diàriament. Per formar la respiració correcta del discurs, és útil cantar vocals, bufar papers de la llengua, bufar bombolles.

El desenvolupament de la funció de la parla està inextricablement relacionat amb la formació de la motricitat fina. Per tant, si el vostre fill té problemes amb la pronunciació del so, familiaritzeu-vos amb els jocs de dits. Intenta esculpir cada diadibuixar, retallar figures de paper, fer joies amb comptes, muntar mosaics o constructors.

S'ha de prestar la màxima atenció a la pronunciació del so en nens en edat preescolar. Al cap i a la fi, les deficiències que han arrelat des de la primera infància es corregeixen posteriorment amb molta dificultat. Per advertir-los, els pares haurien de controlar acuradament la seva parla, pronunciar tots els sons amb claredat i no ajornar la visita a un logopeda si el nadó té símptomes alarmants..