Adéu a l'"ABC": guió de vacances

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 19:20

L'escenari de l'esdeveniment "Adéu a l'ABC" no només comporta una càrrega festiva, sinó que també és una tècnica pedagògica que motiva els alumnes de primer i desperta l'interès dels nens per la formació continuada.

Per què fer una festa?

Inicialment, aquest esdeveniment només perseguia objectius educatius generals i es va celebrar a les escoles de manera semblant al Dia del Coneixement i altres lliçons solemnes. No obstant això, amb el temps, l'esdeveniment, organitzat pels professors principalment per a l'espectacle, ha canviat i s'ha convertit en una autèntica festa per als alumnes de primer.

Al mateix temps, s'han conservat les tasques educatives. Cada escenari "Adéu a l'ABC al grau 1" estableix els objectius següents:

• motivació dels nens per la recerca del coneixement;
• formant l'amor per la lectura;
• desenvolupament d'habilitats d'autoestima adequades;
• inculcant una actitud acurada i respectuosa cap als llibres;
• desenvolupar una percepció positiva del procés d'aprenentatge i de la pròpia escola.

Però per assolir aquests objectius cal crear un ambient festiuels mateixos fills, i no seran ordenats pels diners dels pares en cap agència.

On se celebren les vacances?

Normalment, l'escenari de la festa de comiat de l'"ABC" es plasma a la classe en què estudien els nens. La celebració també es pot fer a la sala d'actes de l'escola, unint totes les classes en paral·lel i convidant els pares com a espectadors. Els estudiants de secundària també poden participar en la celebració.

Tenir a la sala d'actes té els seus pros i contres. Aquesta manera de marcar la finalització de la primera etapa educativa per part dels nens es pren més seriosament. És cert que l'espai de la sala d'actes necessita molt més parafernàlia festiva del que poden fer els alumnes de primer grau de tot el paral·lel a les classes laborals. Compartir garlandes, boles i altres decoracions comprades amb manualitats infantils és inacceptable, ja que les decoracions fetes pels nens sols perden exteriorment a les ja fetes. Això devalua als ulls dels nens tant les vacances en si com els esforços que s'hi fan. Una bona solució seria decorar només l'escenari.

Un altre inconvenient de fer una gran celebració a la sala d'actes és que no hi podran venir tots els pares. Molts estan ocupats a la feina, de la qual no hi ha oportunitat de descansar. Els nens petits els pares dels quals no vénen sempre estan molt preocupats i molestos. Aquestes emocions se superposen completament als objectius educatius i educatius de les vacances.

Si l'escenari "Adéu a l'ABC" s'implementa a l'aula, no hi haurà moments negatius i difícils per als professors des del principi.

Com poden ajudar els pares?

La participació dels pares és necessària. No cal recaptar fons per decorar el local ni contractar artistes: per a les festes "Adéu a" ABC "a 1r grau", el guió requerirà altres costos.

Els pares poden ajudar a pagar:

• serveis de fotografia;
• diplomes de vacances;
• delícies i vaixella d'un sol ús fantàstica.

Com i amb què decorar la classe?

Podeu decorar l'habitació sense cap restricció, tret d'una cosa: tot ho han de fer els nens. No és tan difícil com sembla. Preparar-se per a les vacances ha de ser amb antelació, a les lliçons de treball. Per descomptat, el tema i l'escenari de les vacances "Adéu a l'ABC" s'han de tenir en compte a l'hora de fer la decoració.

Les decoracions elegants que són fàcils de fer per als nens són:

• globus de paper de diferents mides, de grans a petits;
• garlandes de lletres o paraules;
• banderes;
• cartells.

Tant els vidres de les finestres com les parets de l'habitació estan decorades amb lletres tallades. El contingut dels cartells, així com la seva mida, està permès qualsevol. Pot ser síl·labes o lletres individuals, dibuixos motivadors i rimes breus

Com dibuixar pòsters de motivació?

A l'escenari "Adéu a l'ABC a 1r grau", un component temàtic fabulós i una actitud seriosa davant l'esdeveniment es combinen de manera força harmònica.

Al primer grau, el currículum inclou popularscontes de fades:

• "Dues gelades";
• "Bedoll";
• Oques-Cignes;
• "La guineu i la grua";
• "Axe farinetes";
• "La guineu i el urogallo" i altres.

El seu contingut es pot utilitzar per a pòsters de motivació, però els dibuixos han d'estar a l'abast dels nens. Per exemple, un cartell pot contenir una fulla de bedoll i part d'un tronc, les lletres "B" i "L" i el nom del conte de fades. Quan representeu el conte de fades "Fava d'una destral", no cal que els alumnes de primer grau dibuixin un soldat. N'hi ha prou amb representar una olla de farinetes i una destral.

No és necessari utilitzar una llista de literatura per a la lectura extraescolar, ja que no tots els nens moderns tenen l'oportunitat de recollir un llibre a casa i llegir alguna cosa.

Una altra opció per als pòsters de motivació són imatges de línies i lletres cal·ligràfiques de cursiva. Recordeu que els contes de fades són percebuts millor pels alumnes de primer, i dibuixar és més divertit que dibuixar línies i escriure lletres perfectes. Heu de començar a dissenyar pòsters amb antelació, per exemple, a les lliçons de dibuix.

Quins accessoris necessites?

El tipus i la quantitat d'accessoris determina l'escenari utilitzat de les vacances "Adéu a l'"ABC"". Un escenari interessant per als nens sol implicar la presència d'aquests elements:

• majúscules amb síl·labes o paraules;
• lletres grans que podeu recollir o lletres en pals que podeu recollir.

És possible que els accessoris no es limitin a aquests elements, però normalment són suficients.

Si tuEscriu un escenari modern de comiat de l'"ABC" basat en un conte de fades, i en comptes de gorres cal fer màscares dels personatges principals. Per exemple, un mussol, una llebre, un gos, un ós i altres animals que apareixen al guió.

Com triar un escenari?

Per a les vacances "Adéu a l'"ABC" a 1r de primària", el guió s'ha de seleccionar segons els criteris següents:

• simplicitat de les paraules del text;
• sense frases llargues;
• forma poètica;
• oportunitat d'implicar tots els estudiants;
• durada no més de vint minuts.

Són moments molt importants per als nens. Les paraules les han d'entendre qui les parla. Les frases llargues porten al fet que el nen perdi el pensament que comporta la frase. És molt més difícil per als nens recordar i recitar la prosa que els versos rimats. Tots els nens han de participar, no només 3-4 estudiants excel·lents.

La finalitat de les vacances és la motivació per a l'aprenentatge, i això no es pot aconseguir assignant al nen el paper d'espectador. La lliçó dura 40-45 minuts. En algunes escoles, a primers cursos, les classes es redueixen a mitja hora, perquè els nens encara tenen temps de menjar-se un pastís i beure suc. Aquesta etapa de les vacances no és nominal, fa la funció de reforçar el positiu i la motivació: no podeu descuidar el bufet infantil.

Com entendre si l'escenari és compatible amb els requisits del GEF?

Combinació de requisits obligatoris per a la qualitat de l'educació, o l'estàndard educatiu de l'estat federal, és a dir, l'estàndard educatiu de l'estat federal, instruccions especials i explicacions sobre quin hauria de ser l'escenarivacances "Adéu a" ABC "", no té.

A més, l'estàndard educatiu de l'estat federal és només la base, una col·lecció de recomanacions per compilar manuals metodològics i altra literatura especialitzada per a professors. En conseqüència, l'escenari "Adéu a" ABC "al grau 1" GEF no limita de cap manera, però no prescriu.

Combinat amb la política estatal en matèria d'educació, hi haurà tots els escenaris que els mateixos alumnes de primer encarnaran. Després de la celebració, els nens marxaran amb ganes de llegir llibres i de bon humor.

Com imprimir el text del guió?

S'ha d'imprimir l'escenari de les vacances "Adéu a l'"Alfabet"". A més, això s'ha de fer de manera que cada nadó tingui dues còpies a les mans: una de comú i la seva. Les dues impressions han de portar un títol. A la part superior del full, heu d'escriure amb un tipus de lletra bonic i entenedor "Adéu a l'ABC". Guió de vacances. A l'extrem dret, heu d'escriure el cognom i el nom de la persona a qui va destinat el full.

La còpia general té el format següent:

• text es divideix en paràgrafs precedits pel nom i cognoms del lector;
• les paraules del nen es destaquen en contrast, normalment en vermell.

El disseny adequat ajuda a assolir els objectius següents:

• nen sap exactament qui diu què;
• entén l'ordre de la parla, la seqüència;
• representa tota l'acció.

A més d'això, també és important un moment com l'oportunitat d'explicar als pares a casa el que passarà durant les vacances, a partir del text.

La còpia pròpia inclou només les paraules del nen. Si és possible, les impressions s'han de plastificar; això garantirà la facilitat d'ús, el full no s'esfilarà ni es trencarà.

Com aprendre el text amb nens?

L'interessant escenari "Adéu a l'ABC" és memoritzat pels alumnes de primer de manera ràpida i sense cap dificultat. Les lletres s'aprenen a classe com la poesia normal.

Això es pot fer de manera discreta, sense centrar l'atenció dels alumnes en la necessitat de recordar les línies i l'ordre dels discursos. Per fer-ho, cal estudiar amb els nens la versió general del text. Cal dir als nens que el text del guió "Adéu a l'ABC" té notes a peu de pàgina en forma dels seus noms i explicar què significa això. Després dels aclariments, heu d'ordenar immediatament la primera lectura del full. La pràctica ha de consolidar la teoria abans que el nen s'oblidi del que ha sentit.

Per regla general, quan aprenen el text i assajen el dia festiu "Adéu a l'ABC", els nens llegeixen el guió del full no més de 3 o 4 vegades i després deixen de mirar les impressions ells mateixos.

Quin podria ser l'escenari?

Un exemple de text poètic per a unes vacances:

Ens va trobar el primer llibre, Fa molt de temps, però sembla que fos ahir.

La van llegir als forats, Va ser molt interessant.

Avui li diem: "Adéu!", No és el malvat adéu en absolut.

Encara estem tranquils amb ella més d'una vegada

Preguem un te deliciós a casa.

Va presentar les lletres, Ensenyatfer paraules.

L'hem visitat durant minuts

Molt ofès, però en va.

(Els nens treuen les lletres i, canviant-se entre ells, s'aixequen de manera que sumen diferents paraules que s'esmenten al primer llibre de text de la seva vida. La paraula “ABC” hauria de ser l'última).

Ara podem llegir, Aquest és el nostre primer èxit, Sense pèrdues per davant, El coneixement és aquí!

(tots apunta el seu cap junts)

El món està ple de misteris, Arribarà el moment de conèixer-los, Al mar del coneixement sense mirar enrere

Sempre estem preparats per navegar.

(Els nens treuen cartes i s'alineen per obtenir paraules diferents que tinguin temps de memoritzar. La paraula "Coneixement" hauria de ser l'última).

Gràcies, ABC, a tu

Per l'any dels descobriments importants.

Ara estaràs esperant a la taula

Altres llibres. Et trobaràs important, Tu ets el primer, i això és per sempre

Es mantindrà sense canvis.

Tu ets el meu llibre principal, Ningú en té cap dubte.

(Els nens agafen barrets, se'ls posen i tornen al centre de la classe).

Adéu, ABC!

(tots criden a l'uníson).

Podeu cantar una cançó al final si hi ha prou temps. Abans que els nens comencin a fer pastissos, tothom hauria de rebre un diploma commemoratiu.

Quina cançó puc cantar?

Si hi ha temps lliure, es pot omplir amb una cançó. Tots els nens són prou musicals i canten de gust, sobretot en cor. Utilitzeu el text de l'estalvi de pantalla conegut per la generació més antiga de "ABVGDeyka"no té sentit, perquè aquestes paraules no signifiquen res per als nens moderns.

Cal triar una cançó senzilla, que consta de dos versos del cor, és clar, d'acord amb el tema.

Ella podria ser així:

Vers:

Volem saber-ho tot, Què és això.

Per què el sol sempre surt a l'alba?

I per què sonen les gotes, els ocells canten en algun lloc?

Per què no ve l'estiu després de l'hivern?

Cor:

El primer pas mai és fàcil, Vam aprendre lletres, Cada "ABC" portat, S'ha tornat fàcil.

"ABC" - el primer llibre de text, El llibre que va obrir la porta, Al coneixement i la comprensió, Com funciona el món.

Vers:

No t'oblidarem

Recorda per sempre.

Llegirem molt, Gràcies, ABC.

Una bona opció seria interpretar una cançó basada en els versos de Boris Zakhoder o la que utilitza el canal de televisió Karusel.

No obstant això, hi ha una altra opció, però, és aconsellable si el professor té prou temps i ganes. Podeu compondre la lletra de la cançó vos altres mateixos o juntament amb els alumnes. Per fer-ho, no és gens necessari ensenyar versificació als nens, n'hi haurà prou amb explicar-los què és la rima.

A la pràctica, el procés té aquest aspecte:

• el professor escriu la primera paraula a la pissarra, per exemple el pronom "Nos altres";
• després d'això, comença a fer preguntes guiades als nens que empenyin els seus pensaments adirecció;
• els nens anomenen diferents paraules, de les quals, sota la seva guia, s'escull la correcta, per regla general, el verb: "aprendre", "estudiar", "recordar", etc.

Segons aquest principi, es compila el text complet de la cançó. Aquest és un procés força emocionant i interessant per als alumnes de primer, que dura diversos dies.

Durant el temps assignat per a una lliçó, els alumnes de primer aconsegueixen compondre una part: un vers o un cor. La primera lliçó dedicada a compilar la lletra de la cançó en realitat es converteix en una lliçó introductòria. Durant aquesta hora, els alumnes de primer entenen què se'ls demana, discuteixen activament, fan preguntes. Per regla general, només un parell de línies de la cançó futura estan preparades a aquesta hora.

Aquestes activitats són populars a les escoles primàries d'Europa occidental, especialment a França i al Regne Unit. A les escoles russes, aquesta pràctica és extremadament rara i, si es produeix, només és a les institucions educatives privades o als estudis que preparen els nens per a l'inici de l'escola.

La dificultat més gran que haurà d'enfrontar un professor és la necessitat de fer una lliçó segons el model occidental, és a dir, d'una manera lliure de diàleg. El més important al mateix temps és esperar els primers 20-30 minuts, quan els nens parlen tots junts i alhora. Tan bon punt els alumnes de primer parlin, ells mateixos començaran a respondre les preguntes del professor al seu torn, sense cap esforç ni restricció especial.

Què no oblidar?

Abans de començar les vacances, hauríeu de deixar que els nens se'n vagin a casa perquè puguin portarllibres de text, canviar-se de roba i venir a l'habitació on els pares empènyeran els escriptoris, col·locaran les cadires i posaran els pastissos, els plats i el suc. Per regla general, el professor abans de l'inici de les vacances necessita l'ajuda de 2-3 mares o pares.

Els nens arreglen la decoració abans d'anar a casa a fer un descans. Si alguna cosa no va funcionar, aleshores durant l'absència dels alumnes de primer, tot es pot corregir.

Cal parar atenció a la subjecció de garlandes, banderes, cartells o boles. Sovint hi ha situacions vergonyentes quan les decoracions decoratives comencen a caure enmig de la celebració. Els alumnes de primer grau poden penjar tots els atributs que han fet de manera uniforme i ordenada, però la fiabilitat de la fixació sovint és coixa, per tant, mentre els nens no són a l'aula, tot s'ha d'inspeccionar acuradament i, a més, assegurar-se..

A més de les qüestions organitzatives, és important no oblidar la signatura de diplomes commemoratius que es lliuraran als nens. Això sí, si no es van demanar amb els noms ja impresos. Les agències de publicitat de qualsevol ciutat ofereixen un servei similar. Però aquestes cartes commemoratives totalment preparades tenen un inconvenient important: estem parlant del factor humà. Els noms i els cognoms s'introdueixen al disseny del disseny per a la impressió d'una persona viva que és capaç d'equivocar-se o fer una errada d'ortografia. Els certificats commemoratius acabats s'han de revisar acuradament i, si es troben errors, retornats a l'agència per a la seva revisió. Però normalment no hi ha prou temps per a això, així que si hi ha nois a la classe amb cognoms o noms complexos, no hauríeu de córrer riscos. Preciós text escrit a màinferior a l'imprès, a més, es percep molt més emocionalment.

La festa "Adéu a l'ABC a 1r", l'escenari de la qual és encarnat pels mateixos nens, és més lluminosa, més emotiva, recordada durant més temps que una celebració amb presentacions, presentacions de diapositives i classe d'ordres. disseny a les agències. Això no s'ha d'oblidar quan es pensa en el contingut de l'esdeveniment.