Mètodes per al desenvolupament de la parla en un nen no parlant

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:41

Quan acaba de néixer un nadó, és molt difícil dir exactament com es desenvoluparà. Per descomptat, el metge només pot dir immediatament sobre els problemes de naturalesa física. Però si els pares tenen un fill que no parla als 3 anys, sovint el problema no rau en l'estat de la seva salut, sinó en les peculiaritats de la seva psicologia. De vegades, els nadons creen una barrera que és difícil de superar sense l'ajuda d'un aliè.

A més de les classes amb un logopeda o un psicòleg infantil, la mare i el pare haurien de fer un treball independent. Només amb un enfocament integrat es pot aconseguir un bon resultat. Considerem amb més detall els mètodes de treball amb nens que no parlen i quins consells ajudaran als pares a fer front a aquest problema. És important abordar aquest problema correctament i no cometre errors.

Com comencen normalment les classes amb un especialista

En primer lloc, el logopeda elabora una caracterització per a un nen que no parla. Per fer-ho, primer parla amb els pares del nadó, i després intenta establir contacte amb ell. Si el nen es nega a comunicar-se i prefereix romandre en silenci, primer és important formar en ell l'anomenat mecanisme del llenguatge. TambéÉs important desenvolupar en un pacient petit la necessitat d'utilitzar la parla. Després de tot, molt sovint els nens prefereixen demostrar el que volen. Per exemple, un nen pot assenyalar-li la boca amb el dit i els seus pares entenen automàticament que té gana. Si inconscientment segueixen l'exemple del nen, llavors simplement deixa de veure la necessitat d'utilitzar una habilitat tan útil com la parla.

A més, treballar amb nens no parlants implica que a la família on es troba el nadó hi ha d'haver un entorn normal que l'animi a començar a utilitzar l'aparell de la parla. Per tant, l'especialista necessàriament manté una conversa amb tots els membres de la família i l'entorn més proper.

És possible que hàgiu de parlar amb un psicòleg infantil. És possible que les habilitats de comunicació social del nen no s'hagin format correctament. Potser és massa negatiu o pensa que els altres el volen ofendre. Això passa sovint quan els pares mostren involuntàriament agressivitat durant l'entrenament i esperen resultats massa ràpids.

Negativisme infantil

Aquest és un problema força comú. Si la família té un fill no parlant de 3 anys, potser no està motivat de manera incorrecta i, en general, no vol començar a interactuar amb els éssers estimats mitjançant la comunicació. En la majoria de les situacions, aquests nadons no són capaços d'avaluar i entendre correctament què és bo i què és dolent.

El nen ha d'entendre que l'adquisició d'aquestes habilitats garanteix el seu èxit. Tanmateix, és molt difícil explicar-ho tot sol al vostre estimat fill.

Un altre problema del desenvolupament del negativisme aun nen que no parla pot ser degut al fet que ho aconsegueix tot amb massa facilitat. Tan bon punt va mirar alguna joguina a la botiga, els seus pares van córrer immediatament al caixer per pagar la novetat. En aquest cas, el nen entén que no necessita parlar o almenys demanar el que vol. Els seus pares semblen estar llegint-li la ment.

Per tant, la principal tècnica efectiva amb nens que no parlen és la motivació. Aquesta és una manera molt eficaç d'ajudar el vostre estimat fill a parlar.

Com funciona la tècnica?

Un mètode similar s'utilitza quan cal ensenyar a un nen a obeir els seus pares. Per exemple, si la mare li explica al nadó que si s'asseu en silenci durant cinc segons i no fa soroll, rebrà melmelada. A poc a poc, el temps d'espera per a la dolçor augmenta i molt ràpidament el nen entén automàticament com s'ha de comportar i com no.

Reward és una eina molt potent quan es treballa amb nens que no parlen. Si el nadó diu alguna cosa, és important almenys elogiar-lo i destacar que els pares estan contents quan diu les paraules. Al mateix temps, és important relacionar-se amb el nen i desenvolupar-hi habilitats socials gradualment.

Has de recordar que mentre el nadó no percep la parla com a adult. No és capaç de distingir complexos individuals dels corrents sonors generals. Això vol dir que fins i tot la pronunciació de frases individuals li causa grans dificultats. Sobretot si teniu en compte que el nen no entén gens quina càrrega semàntica té.

Per tant, desenvolupamentEls nens que no parlen han de començar no directament amb la motivació, sinó amb la capacitat de reconèixer els sons individuals i les seves combinacions.

Com ensenyar al teu bebè a entendre paraules individuals?

Sense el desenvolupament d'aquesta habilitat, és impossible esperar resultats notables del nen. Per tant, val la pena fer-ho tu mateix amb el nadó i dedicar-hi prou temps.

En primer lloc, val la pena començar pel fet que el nen va començar a entendre que determinats objectes i accions de les persones s'associen a determinats senyals sonors. Per tant, cal ensenyar al nen les ordres més senzilles. Per exemple, cada vegada que vol demostrar alguna cosa, ha de dir "mostrar". Si porta una joguina i la vol regalar a la mare o al pare, n'hi ha prou amb repetir "donar", etc. Al mateix temps, es recomana ajudar el nadó a realitzar l'acció requerida. A poc a poc, començarà a comparar paraules i accions. Per tant, la propera vegada intentarà dir ell mateix les paraules adequades.

A més, les classes amb nens que no parlen han d'incloure un conjunt d'exercicis addicionals.

Treballar amb imatges

Els nens tenen una memòria visual excel·lent. Per tant, treballar amb imatges ajuda molt a superar la barrera i ensenyar al nadó a utilitzar la parla a la vida quotidiana.

Si un nen que no parla als 4 anys no ha començat a donar als sons la forma necessària, pots ajudar-lo d'una manera fàcil de jugar. Per fer-ho, heu de preparar imatges amb els seus personatges preferits, animals, articles per a la llar, etc. Després d'això, n'hi ha prou de mostrar-los un per un irepetiu el nom de l'element representat.

Cap reacció al principi. Però a poc a poc, escoltant la mateixa paraula i veient una determinada imatge, el nen començarà a donar senyals que ha après el que està dibuixat al dibuix. Tanmateix, cal tenir en compte que les classes amb nens no parlants no són aptes per a nens molt petits, ja que fins a una certa edat el nadó no és capaç de distingir bé els objectes. Per exemple, no distingirà una cullera d'un raspall de dents. Per tant, és millor triar una llista d'imatges amb cura, preferiblement juntament amb un logopeda. Ell et dirà quines paraules seran més fàcils per a la percepció i la posterior repetició. Per descomptat, no comenceu amb imatges o fotografies complicades.

Després d'això, pots començar a complicar les classes. Per exemple, si hi ha una imatge d'un plat, hauríeu d'afegir una cullera. El nen aprendrà a fer coincidir les cartes. Per exemple, val la pena posar-li davant una imatge d'una cullera, un plat i una màquina d'escriure, i demanar-li al nen que escolliu targetes que coincideixin entre si. Per descomptat, abans val la pena mostrar-li les combinacions correctes diverses vegades.

Jocs de reconeixement visual

Molt sovint els nens que no volen parlar tenen problemes addicionals. Per exemple, un nen pot tenir problemes per reconèixer objectes. En aquesta situació, els jocs per a nens que no parlen han d'anar orientats a garantir que el nen classifica els objectes amb habilitat. El millor és utilitzar primer la concordança de colors. Per fer-ho, cal comprar cubs brillants de diferents tons, però perquè el conjunt inclogui elements repetitius. Després d'això, cal posar-ho totcubs per color (vermell a vermell, blau a blau, etc.). A la següent etapa, tots els cubs es barregen i es tornen a muntar per un dels pares segons combinacions de colors. Després de diverses repeticions d'aquest exercici, heu de demanar al nadó que distribueixi els objectes ell mateix.

Quan domineu aquest material, podeu passar a tasques més complexes. En el desenvolupament de la parla en nens no parlants, es poden utilitzar altres mètodes. Per exemple, val la pena comprar un conjunt amb objectes de diferents formes. O pot ser un disseny amb forats en què cal instal·lar cubs, cercles, triangles, etc. A més, els objectes poden variar de mida, cosa que us ajudarà a aprendre a distingir-los entre ells.

Durant els exercicis, cal posar nom als objectes constantment. Per exemple, "quadrat groc", "cerca un altre cercle vermell". El nen no només reconeixerà millor els objectes, sinó que també recordarà com es diuen. Tard o d'hora, voldrà dir els seus noms ell mateix.

Llavors les classes es tornen més difícils. Per exemple, quan tot el material està condicionat, podeu passar a la construcció.

Començar la parla en nens que no parlen des de zero: lliçons de vocal

Aquesta és una tècnica molt potent que ha ajudat a més d'una família. Per exemple, si parlem d'un adult que ha decidit aprendre anglès, la majoria de vegades memoritza inconscientment algunes paraules de les cançons d'intèrprets estrangers. Quan escolteu música, involuntàriament voleu cantar i repetir la lletra de la cançó, encara que no tingueu clar de què es tracta.

Per tant, si la família té un no parlantnen, primer heu de parar atenció a les seves característiques individuals. Per exemple, a alguns nens els resulta més fàcil pronunciar primer les vocals, mentre que d' altres, al contrari, comencen amb les consonants. Després d'això, podeu passar a la part pràctica del joc.

Exercicis de joc per al desenvolupament de la parla vocal en un nen

Primer de tot, cal preparar-se. El nadó no s'ha de distreure amb res. Després d'això, cal asseure's davant del nen que no parla, obrir la boca i pronunciar "A" amb la veu. Després d'això, heu de demanar al nadó que repeteixi després de l'adult. Si també diu "A", és imprescindible elogiar-lo.

Després d'això, pots complicar els sons. Quan coneix tot el conjunt, val la pena passar a les síl·labes. Per exemple, "ma-ma". Si el nadó no té èxit, cal posar una de les seves mans a la gola i l' altra sola. Sentirà les vibracions i començarà a intentar fer-les coincidir.

Desenvolupament de la parla en nens que no parlen: consells per als pares

Els especialistes sovint s'enfronten a problemes similars. En aquest sentit, han desenvolupat una sèrie de recomanacions per als pares que tenen por que els seus estimats fills no vulguin començar a interactuar amb el món exterior.

Primer de tot, has de parlar el màxim possible tu mateix. Els nens són com esponges, així que absorbeixen tota la informació que veuen al seu voltant. Per tant, cal explicar al nen cada acció que feu. Per exemple, si una mare va a banyar un nadó, llavors ha de dir-li què faran, quin xampú prendran, quins mitjons triaran, etc. Al mateix temps, la veu ha de ser suau, afectuosa i tranquil·la.. En presència d'un nen, en cap cas s'ha de jurar, i sobretot cridar-li.

A més, els experts recomanen que els pares animen el nen a parlar. Per exemple, mentre camineu, digueu “dona un bolígraf”, “estem creuant la carretera”, etc. Al mateix temps, cada vegada que passa pel mateix lloc, val la pena centrar la seva atenció en els mateixos objectes.

Per provocar el desenvolupament de la parla en nens que no parlen, val la pena utilitzar noms abreujats. Per exemple, un cotxe es pot anomenar "bi-bi", un gat "miau-miau", etc. Encara que avui la tendència és que cal parlar amb els nens com els adults, això no s'aplica a situacions difícils en què cal ajuda el nen a començar a parlar primer les combinacions més senzilles.

Els logopedes també recomanen cantar cançons de bressol als nens abans d'anar a dormir. En aquest moment s'activen zones del cervell que absorbeixen i recorden bé la informació, encara que el nen ja estigui profundament adormit. Al mateix temps, no cal canviar de repertori cada vegada. És millor triar una cançó i tararear-la constantment. Tard o d'hora, el nadó intentarà repetir el que ha sentit repetidament.

Al mateix temps, els experts recomanen no sobrecarregar el nen, per no provocar-li el rebuig de la parla. Per tant, després de les classes amb adults, hauria de descansar una estona i només després anar a l'ordinador o mirar la televisió.

Per molt petit que sigui el nadó, en cap cas s'ha de dir en presència seva que està endarrerit en el seu desenvolupament o que alguna cosa li va malament. Fins i tot des de l'entonació de la veu dels adults, pot entendre-ho tot malament i decidirque no estan satisfets amb ell o que està “equivocat”. Això només agreujarà la situació i formarà nous complexos en el nen.

Si al pati algú parla d'aquest problema en presència d'un nadó, cal aclarir que està bé, només un nen comença a parlar amb un any, i l' altre als 4, però això no no afectarà de cap manera l'amor als pares, ni en la seva vida posterior. En cap cas un nadó hauria de sentir-se diferent de la resta.

A més, els metges prohibeixen categòricament molestar-se. Si el nadó no va començar a parlar, això no vol dir que sigui entremaliat. Per tant, no cal que mostris el teu descontentament. Això pot fer que sigui encara més difícil per a ell dominar les habilitats necessàries.

Característiques del treball d'un logopeda amb nadons que no parlen

Per descomptat, quan apareixen aquests problemes, primer hauríeu de contactar amb un especialista. El logopeda té experiència en establir contacte amb aquests nadons. Un metge pot aconseguir grans resultats, però només si els pares també participen en l'educació del nen.

Si hi ha nens que no parlen a la cita amb un especialista, les classes de logopèdia comencen amb els nens que s'acostumen a una persona nova. La tasca d'un logopeda és fer-se amic d'un petit pacient, a qui percebrà com el seu igual. És important que el metge no sigui massa persistent. Si immediatament comença a exigir al nen que pronunciï paraules, només es retrairà més en si mateix. Per tant, el millor és que el logopeda utilitzi una tècnica de joc. El nen estarà més còmode si hi ha peluixos al seu costat. Estarà més disposat a parlar amb un osset de peluix o una nina.

Quan s'estableix el contacte, el metge passa a exercicis pràctics. Està intentant desenvolupar la comprensió de la parla del nen. Per exemple, demana a un pacient petit que ensenyi el nas o li doni un bolígraf.

Les classes són molt efectives, durant les quals la logopeda anima l'infant a parlar aplicant l'anomenat reflex d'orientació. Per exemple, li pregunta "Què hi ha?", I després ensenya al nadó una joguina o una imatge interessant. Els llibres plegables funcionen molt bé en aquesta situació. El nen sempre està interessat en què apareixerà si passeu pàgina. En aquests moments, pot exclamar involuntàriament aquesta o aquella paraula amb alegria.

Es dóna una gran importància al desenvolupament de les habilitats motrius. Fa temps que s'ha establert que si els nens practiquen gimnàstica amb els dits i desenvolupen extremitats, l'assimilació del material d'acompanyament també es produeix més ràpidament. Els metges també es concentren en l'atenció dels pacients joves. No és estrany que un nen simplement no es concentri i es distregui fàcilment, cosa que fa que sigui molt més difícil que comenci a parlar o a fer altres tasques.

A més, el metge està treballant en el desenvolupament de l'anomenada base sensorial. Aquesta és la mateixa comprensió dels colors i les formes dels objectes. Per regla general, a l'arsenal d'un logopeda hi ha un gran nombre de joguines que contribueixen al fet que el nadó aprengui ràpidament a comparar determinats objectes.

Característiques dels nadons que no parlen

Els especialistes presten atenció a què han d'identificar els problemes futursEl desenvolupament de la parla en un nen és difícil, però val la pena prestar atenció a algunes característiques. Per exemple, aquests nens sovint són massa impulsius. El seu estat d'ànim pot canviar molt sovint, i de vegades no depèn del que succeeix al voltant. Al mateix temps, els nens no escolten gens el que diuen els adults. Són entremaliats i es distreuen constantment.

De vegades es produeixen problemes amb el desenvolupament de la parla en un context de subdesenvolupament intel·lectual general. En aquest cas, el nen necessita un enfocament més seriós, ja que estem parlant de problemes fisiològics. Però més sovint els problemes encara són causats pel component emocional i psicològic.

És important entendre que com més gran sigui el nen, més difícil serà interessar-lo en determinades activitats. Per exemple, els nens de 3 anys aprenen millor el material i els nens de quatre anys ràpidament comencen a retirar-se en ells mateixos. Per tant, és important començar les classes el més aviat possible.

En tancament

Si el nen encara no ha començat a parlar, no us espanteu abans d'hora. Alguns nens triguen més a absorbir la informació inicial, però després ràpidament es posen al dia i fins i tot superen els seus companys. És important relacionar-se constantment amb el seu fill, parlar amb ell i no comportar-se de manera agressiva. Si un nen no se sent segur, es tancarà del món. Quan un nadó està massa callat, val la pena esbrinar per què passa això i solucionar el problema. Potser algú l'ha ofès a la llar d'infants o al pati. Però en qualsevol cas, val la pena consultar amb un especialista en aquests temes.