Els objectius de l'educació: què és? Mètodes d'educació

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:38

Els objectius de l'educació són el principal tema de la pedagogia, que determina el contingut, els mètodes i els resultats de l'impacte en l'infant. De la seva elecció correcta depèn de com creixerà una persona, de quines qualitats personals i de caràcter tindrà.

Quin és el propòsit i els objectius de l'educació

Primer cal esbrinar què volen dir aquests conceptes. En general, s'accepta que l'objectiu és el resultat al qual t'esforces. Les tasques, al seu torn, responen a la pregunta de quines accions es poden utilitzar per aconseguir-ho.

Qualsevol educació sempre va dirigida a alguna cosa, independentment de si s'expressa en els actes més petits o en els programes de govern a gran escala. L'impacte en el nen és continu, constantment dirigit cap al futur i implica un determinat resultat.

L'objectiu de la criança és un resultat previsible en la preparació de la generació més jove per a la vida en societat, en la seva formació i desenvolupament personal. El professor pot aconseguir-ho en el curs del seu treball només mitjançant la implementació de tasques més específiques.

Per exemple, un professor vol conscienciarestudiants sobre la infecció pel VIH. És a dir, com a resultat, els nois haurien de tenir una idea sobre aquesta mal altia. Per fer-ho, el professor haurà de resoldre diversos problemes: explicar què és la infecció pel VIH, com es transmet, com es pot prevenir la infecció, introduir opcions d'examen i també comprovar el nivell d'assimilació del material.

Com podeu veure, si definiu correctament les metes i els objectius de l'educació, podeu construir el vostre treball de manera competent. Això permetrà entendre quines qualitats, habilitats i habilitats promoure, així com quins coneixements cal formar.

Objectius educatius generals i individuals

Si parlem dels objectius de l'educació, en primer lloc, es distingeixen individuals i generals. La direcció humanista en pedagogia defensa la seva combinació i unitat, que, per descomptat, és correcta i necessària en el procés d'aprenentatge.

L'objectiu de l'educació és comú si està orientat a donar forma a les qualitats de totes les persones. Podem dir que es tracta d'una mena d'ordre social per preparar la generació més jove per dur a terme determinades funcions que la societat més necessita en aquesta etapa de desenvolupament. També s'anomena ideal de l'objectiu, que combina idees polítiques, econòmiques, legals, biològiques, morals i estètiques sobre una persona perfecta i desenvolupada harmònicament i el seu significat en la vida social.

L'objectiu individual de l'educació és el desenvolupament d'un individu determinat i únic. Això es subratlla perquè cada persona és única iúnic, amb el seu propi conjunt especial de capacitats i aspiracions. Per això és important seleccionar la línia de desenvolupament individualment.

Una persona com a membre de la societat depèn d'ell, obeeix les seves lleis, normes i requisits. Per tant, un requisit previ per determinar el resultat de l'educació és la combinació d'objectius individuals i comuns.

Factors que determinen l'elecció de la finalitat de l'educació

En primer lloc, l'elecció de l'objectiu de l'educació determina la necessitat de la societat de persones d'un determinat tipus. D' altra banda, el resultat de l'impacte en el nen reflectirà el nivell de desenvolupament assolit de la societat. La prova n'és el fet que diverses formacions socioeconòmiques tenien els seus propis objectius educatius. Això s'il·lustra amb l'exemple del canvi de prioritats en èpoques com la primitiva comunal, l'esclau, el feudal i el capitalista.

Així, a la societat prehistòrica, a tots els nens se'ls ensenyava a cuinar aliments, fer roba i caçar animals. És a dir, l'objectiu de l'educació es va reduir a armar-se amb coneixements i habilitats que són simplement necessaris per a la supervivència. Sota el sistema d'esclaus, el paper del propietari era una prioritat, els nens nobles s'ensenyaven a conquerir les terres alienes i a defensar les seves. La gent comuna va educar la seva generació basant-se en el valor de la humilitat i el treball físic. A l'època del feudalisme es van inculcar les qualitats de cavaller i virtut de cavaller. El període del capitalisme va desenvolupar persones-emprenedores actives i actives. Al mateix temps, valors eterns com la bondat, la veritat i la bellesa eren molt valorats en tot moment.

També sobretotl'objectiu de l'educació està determinat per la política i la ideologia de l'estat. A qualsevol país, el desenvolupament d'un nen sempre està dirigit a enfortir les relacions socials existents. A més, l'elecció dels objectius educatius està influenciada pel desenvolupament social, el progrés científic i tecnològic, les possibilitats de les institucions educatives i la formació de la ciència pedagògica. A més d'aquests factors, la maduració mental i les característiques fisiològiques d'una persona tenen una importància considerable.

Tot això, per descomptat, simplement s'ha de tenir en compte en el treball del professor i per determinar el resultat del desenvolupament d'un nen.

Objectius educatius moderns

A partir de l'anterior, va quedar clar quin tipus de ciutadà volien tenir en una època concreta. Però, què passa amb el propòsit de l'educació en el món actual?

Actualment, l'èmfasi està en la direcció humanista. Segons ell, cal crear les condicions per a la formació d'una personalitat integral i harmoniosa. És ella qui avui és la pauta per formular les metes i objectius de la pedagogia.

La direcció humanista creu que per al desenvolupament integral és important centrar-se en l'educació mental, física, laboral, econòmica, moral, ambiental i estètica.

El creixement del nen en termes intel·lectuals es pot anomenar clau. Va ser la ment la que va ajudar la humanitat a separar-se del món animal, crear tots els beneficis de la civilització i garantir el progrés socioeconòmic. En el curs del domini dels coneixements, els nens adquireixen determinades habilitats i habilitats, aprenen a comprendrela realitat circumdant, els fenòmens naturals, intenten construir les seves vides, utilitzant a la pràctica la informació teòrica rebuda.

També un objectiu important de l'educació és el desenvolupament físic. Promou la salut i la formació de qualitats com el coratge, la disciplina, la perseverança, la determinació i la responsabilitat. L'educació laboral inculca l'amor per qualsevol treball, ja sigui domèstic o professional. Conèixer els conceptes bàsics de les disciplines ambientals ajudarà a salvar el medi ambient i ajudarà els nens a entendre com reduir el consum de recursos naturals.

L'educació estètica desenvolupa la capacitat de crear bellesa al teu voltant amb les teves pròpies mans. A una edat primerenca, els nens formen opinions, gustos i ideals, que es basen en les característiques nacionals i els assoliments de la civilització. El propòsit de l'educació moral és la creació d'una persona altament moral que entengui les creences, els hàbits de comportament i les normes acceptades a la societat. És important ensenyar als nens a respectar la societat, les persones, ells mateixos i el treball. La generació més jove hauria d'apreciar l'honestedat, la responsabilitat, la decència, la misericòrdia i altres qualitats que hauria de tenir un ciutadà del país.

Les tasques de l'educació en una institució educativa

L'objectiu s'aconsegueix resolent certs problemes. L'àmbit de l'educació té un paper important en l'educació dels nens. Els reptes que afronten els preescolars són:

• Protegint la vida, enfortint la salut mental i física.
• Conductaclasses de recuperació per eliminar les deficiències del desenvolupament.
• Crear els fills d'una manera adequada a l'edat, amor per la natura, la família, la pàtria, la ciutadania i el respecte als altres.
• Per dur a terme un desenvolupament harmònic en diferents direccions: cognitiu-parla, físic, social-personal i artístic-estètic.
• Interactuar amb les famílies dels nens i donar-los consells per a la formació completa dels nens.

Les metes i objectius de l'educació escolar són els següents:

• Presentar als estudiants la cultura nacional, els valors del poble, la llengua, els costums i les tradicions.
• Desenvolupament de dades físiques, inculcant amor per un estil de vida saludable.
• Crear condicions per a l'autodeterminació professional dels nens.
• Prevenció de delictes i delictes per part de menors.
• Promoció de la manifestació del potencial dels nens superdotats.
• Donar suport a la independència, la iniciativa i la creativitat dels escolars mitjançant la creació de moviments infantils i l'autogovern estudiantil.
• Realització de treballs educatius mitjançant la interacció de professors, alumnes i pares.

Val la pena assenyalar que la solució d'aquests problemes és rellevant per a qualsevol grup d'edat. Tanmateix, el contingut i la prioritat de l'objectiu de l'educació i la criança difereixen en els diferents períodes de la vida escolar.

Quins són els reptes de formar una família?

Potser ningú no dubta que la família té la influència més forta en l'educació d'un fill. ATenvoltat de persones properes, pares i familiars, es formen totes les qualitats personals.

L'educació familiar és un sistema complex, ja que una sèrie de factors són de gran importància. Aquests són la salut biològica dels pares i del fill, l'herència, la condició material i econòmica, la condició social, l'estil de vida, el lloc de residència, les relacions familiars. En cada cas individual, tots aquests factors es manifesten de diferents maneres i s'entrellacen en una cadena única, creant condicions específiques per a l'educació. A partir d'això, podem dir que les famílies entenen els objectius de l'educació a la seva manera. Malauradament, aquesta no sempre és la visió correcta i sovint fa mal als nens.

La família com a cèl·lula de la societat ha de realitzar diverses funcions perquè el nen creixi com una persona sana i completa:

• Crear les màximes condicions per al desenvolupament dels nens.
• Protecció socioeconòmica i psicològica del nen.
• Ensenyar habilitats útils destinades a ajudar els éssers estimats i la cura d'un mateix.
• Compartint experiències familiars i parentals d'èxit.
• Formació d'autoestima i autoestima.

Quan implementeu aquestes tasques a la família, és important que els pares recordin que el potencial dels nens es pot revelar al màxim mitjançant l'ús d'activitats atractives per al nen.

Principis de la criança

Què és un principi? Aquesta és la posició inicial o fonamental per la qual es guia el professor quan organitza el procés educatiu. L'objectiu està predeterminat ino es pot aconseguir si no es segueixen determinats principis.

Per tant, per què s'ha de guiar un professor en les seves activitats?

• Impacte intencionat en el nen.
• Enfocament personal per a tothom.
• Fes una cria mentre aprens.
• Tingueu en compte l'edat i les característiques individuals.
• Fer exigències però respectar la personalitat del nen.
• Connecteu l'educació amb la vida.

Els professors i els pares en la implementació dels principis, metes i objectius poden utilitzar diferents mètodes d'educació.

Quins són els mètodes de criança

Comencem per la definició d'aquest concepte. Els mètodes són maneres i maneres específiques d'influir en el comportament, la consciència, la voluntat i els sentiments. D' altra manera, podem dir que es tracta de mètodes de gestió d'activitats, en el procés de les quals es realitza el desenvolupament i l'autorealització de l'individu. Aquests són alguns moviments que ajuden a aconseguir un objectiu determinat. Els mètodes educatius s'han d'utilitzar amb prudència. L'elecció correcta garanteix l'èxit, un resultat reeixit.

Factors de les opcions parentals

• Objectius i objectius del desenvolupament infantil.
• El contingut del procés educatiu.
• Tenint en compte l'edat i els trets de personalitat. El mateix objectiu es pot aconseguir mitjançant diferents mètodes en funció de la maduresa de l'alumne.
• Terminis assignats. Amb un temps limitat, s'utilitzen mètodes durs que tindran efecte ràpidament.
• Alfabetització pedagògica. El professor o els pares ho haurien de ferconfieu en els vostres coneixements i trieu només aquells mètodes amb els quals estigueu familiaritzats, en què tingueu tota la confiança.
• Conseqüències esperades. A l'hora d'escollir un mètode, s'ha de ser capaç de preveure el resultat al qual pot conduir. En cas d'un resultat desfavorable, cal abandonar el mètode d'influir en el nen i trobar una altra manera que ajudi a assolir l'objectiu d'educar una persona.
• Les condicions d'educació. Aquests inclouen l'estil d'influència, el clima de l'equip i altres factors.

Mètodes de criança

Tradicionalment, hi ha quatre grups de mètodes: persuasió, habituació (exercicis), activitat estimulant i autoeducació. Considerem cada tipus amb més detall.

Els mètodes de persuasió impliquen la percepció conscient de determinats valors, que formen creences, actituds, ideals personals i influeixen en el desenvolupament de les relacions. Amb aquest mètode d'influència s'utilitzen les tècniques següents: exhortació, història, aclariment, conversa, instrucció, consell, suggeriment i demanda.

La formació és una repetició repetida de qualsevol acció amb consciència dels resultats i la finalitat de l'educació. Això, com va escriure el gran mestre A. S. Makarenko, és un exercici d'acció correcta. Per fer-ho, cal fer el mateix amb regularitat perquè l'acció es converteixi en una forma habitual de comportament. Al llarg de la seva vida, un nen desenvolupa molts hàbits. I els bons s'han de fomentar i convertir en trets de personalitat. Per al desenvolupament dels nens petits, és important utilitzar situacions de joc en què els participants puguin entendre l'essència del que està passant i provar-se en diferents rols.

Quan estimuleu l'activitat, és important mostrar perspectives, crear un estat d'alegria i expectatives de recompensa com a resultat de l'activitat. Amb aquest mètode d'educació es poden utilitzar diversos mètodes. Aquests són l'encoratjament (elogi, donar alguna cosa material), el càstig (desaprovació, censura, comentari, condemna, reprimenda) i la competència.

L'autoeducació és la via principal de desenvolupament

Aquest mètode s'associa a situacions en què el mateix nen aprèn a entendre quin és l'objectiu principal de l'educació, a plantejar-se'l, a preveure els resultats i avançar cap a ells. Només cal animar els nens a desenvolupar-se d'aquesta manera. Una persona és inicialment activa des del naixement i és capaç d'autoeducació. En implementar-lo, el nen pot aprendre, autoeducar-se i millorar-se.

Per ajudar els nens en aquesta difícil tasca, els mestres i els pares només necessiten esbossar un pla general i accions individuals en el treball. En fer-ho, és important posar èmfasi en l'autoestima, la introspecció, l'autocontrol, l'autoinforme i el compromís personal. Amb aquest mètode d'educació, un nen desenvolupa les qualitats morals i volitives d'una persona, que ajudaran molt a la vida en el futur.

En resum, podem dir que el primer lloc en el desenvolupament dels infants l'ocupen les tasques, els objectius, els principis i els mètodes. La seva elecció correcta ajudarà a formar una personalitat harmoniosa i completa.