Com ensenyar a llegir a un nen a casa: instruccions per als pares

2024 Autora: Priscilla Miln | [email protected]. Última modificació: 2024-02-17 18:37

Quin pare modern no somia amb un fill complet? És especialment important per a les mares i els pares que el nadó sàpiga llegir des de petit. No és cap secret que la majoria de les escoles acullen alumnes de primer grau que ja han dominat les habilitats d'escriure, comptar i sobretot llegir. Com ensenyar a llegir a un nen a 1r de primària? No és massa tard? Potser és millor solucionar el problema amb antelació?

Avui no hi ha maneres ni sistemes dissenyats per ajudar les mares i els pares a ensenyar als seus fills les habilitats de lectura pel seu compte! Llibres, manuals, jocs interactius, lliçons especials per a nens "Aprendre a llegir". Entre tanta abundància d'informació, molts pares estan en veritable confusió: quin mètode triar? A quina edat hauríeu de començar a aprendre aquesta habilitat útil? Bé, intentem entendre-ho tot des del principi.

Quan començar a aprendre

Comensenyar a llegir a un nen de 4 anys? I a les tres? No totes les mares i pares pensen que el procediment de lectura és un procés molt complicat. La seva essència no està només en la memorització de lletres i la capacitat de compondre síl·labes a partir d'elles. L'objectiu d'aprendre a llegir és inculcar en el nen la capacitat de percebre conscientment el text amb la seva posterior reproducció. És per això que respondre a la pregunta sobre l'edat adequada per començar a entrenar amb l'estil "com més aviat millor" és completament incorrecte.

De vegades la pregunta és: "Com ensenyar a un nen a llegir ràpidament?" esdevé una qüestió de prestigi dels pares. Els neuropatòlegs ja han començat a sonar l'alarma: cada cop s'escolten més advertències per a les mares i els pares que una alfabetització massa precoç en alguns casos només pot fer mal. Com sabeu, el cervell humà, juntament amb el sistema nerviós, no madura immediatament. A una certa edat, una sèrie de parts del cervell en el sentit fisiològic no estan preparades per funcionar "al màxim". Si en aquest moment comenceu a estimular-los a la força, és molt possible imposar al nen insomni, neurosi i una sèrie de problemes psicològics greus.

nen de 6 anys - aprenent a llegir

Qualsevol pare pot determinar el grau de preparació fisiològica del cervell del nadó per a l'inici de l'entrenament. Els signes d'aquesta disposició es troben en el discurs desenvolupat i totalment format del nen, quan no només és capaç d'expressar-se en frases complexes, sinó que també pot compondre petits textos coherents.

Un altre signe positiu és el ple desenvolupament de l'audició fonèmica. Consisteix endefinició independent de sons en diferents parts de la paraula (al seu inici, mig, final), la pronunciació correcta de tots els sons sense violacions de la melodia, el ritme de la parla i altres "cànons" de la teràpia de la parla. A més, l'orientació espacial del nadó ha d'estar totalment formada.

Com ensenyar a un nen a llegir ràpidament? Segons les recomanacions de psicòlegs i educadors de renom, l'educació dirigida dels nens per part dels pares no es mostra abans dels cinc anys. Normalment, és en aquest moment que el cervell dels nens està subjecte al desenvolupament de gairebé qualsevol sistema de signes. Tanmateix, cal tenir en compte la individualitat de cada nen. A la pràctica, hi ha molts casos de lectura independent per part dels nens fins i tot a una edat més jove.

Mètodes de com ensenyar a llegir a un nen, actualment n'hi ha molts. El seu objectiu és ajudar el nadó a dominar ràpidament les habilitats de lectura amb l'ajuda de la mare o el pare. Fem una ullada ràpida als més populars.

El conegut mètode de Zaitsev

Existeix des de fa més de 20 anys. La seva essència està en l'estudi per part dels nens no de lletres ni de sons, sinó de síl·labes fetes a les cares dels cubs de Zaitsev en forma de material didàctic. Les síl·labes (o millor dit, els magatzems) permeten als nens dominar l'idioma amb precisió a nivell fonètic.

Els cubs es divideixen en diferents grups (de diferents materials, amb diferents farcits interns). Gràcies al contrast de textura i so, el nen que juga aprèn la diferència entre vocals i consonants, sons durs, suaus i sords. El conjunt també ve amb cassets d'àudio.taules especials, que es recomana penjar a la paret just per sobre de l'alçada del nen.

Com ensenyar a un nen a llegir d'aquesta manera? Segons aquest mètode, en el procés d'ensenyament, els pares se'ls carreguen de tararear síl·labes suaument (en lloc de pronunciar). Si les classes es realitzen de manera sistemàtica, un nombre bastant gran de síl·labes de la llengua materna, unes 246, poden "encaixar" relativament fàcilment al cap del nen. La velocitat d'adquisició d'habilitats de lectura mitjançant aquest mètode depèn directament de l'edat del nen. Si el nadó té més de tres anys, l'habilitat lectora es pot dominar en sis mesos. Les classes s'han de fer almenys dues vegades per setmana durant 15-30 minuts.

No és tan senzill

Cal tenir en compte que la metodologia de Zaitsev, des del punt de vista de la pedagogia oficial, no es reconeix de cap manera com a ideal i presenta certs inconvenients. Sens dubte, entre els seus aspectes positius destaquen la fàcil memorització de combinacions de lletres d'una manera lúdica, que en un futur permetrà al nen escriure correctament, la manca d'adhesió a una categoria d'edat concreta, així com la capacitat del nen per jugar de manera independent amb aquesta fascinant didàctica. material, dominant en silenci les habilitats de lectura primerenca. A més, els cubs de Zaitsev tenen l'efecte més beneficiós sobre la motricitat fina i el desenvolupament dels sentits.

Entre els fenòmens negatius inherents a aquest mètode d'aprenentatge hi ha la freqüent "empassa" de les terminacions del nen i algunes dificultats per dominar la composició de la paraula (al cap i a la fi, el nadóestudia les síl·labes directament). Al primer grau, aquests nens poden tenir dificultats en el procés d'anàlisi fonèmica de paraules. Altres desavantatges inclouen l' alt cost dels beneficis i la necessitat d'una llarga preparació per a les classes.

Sobre el mètode de Glenn Doman

Anomenat en honor d'un popular científic nord-americà, el mètode descarta la idea de l'assimilació inicial de sons o síl·labes i parteix de com ensenyar a llegir a un nen assimilant automàticament paraules senceres. Com a material visual per a això, cal tenir moltes targetes especials amb paraules i frases representades. Durant la lliçó, la mare o el pare ensenya al nadó una targeta d'aquest tipus durant 15 segons i llegeix el contingut en veu alta.

Aquest mètode també requereix una pràctica regular, que és de 5 a 10 minuts al principi. Com a resultat, es promet un aprenentatge ràpid de la lectura i un bon desenvolupament de la intel·ligència, la memòria fotogràfica, l'atenció i la capacitat de concentració en un objecte concret.

Sobre els avantatges i els desavantatges

Segons les declaracions dels partidaris de la metodologia, els seus avantatges es troben en la possibilitat d'utilitzar-la pràcticament des del moment del naixement i l'organització autònoma del procés per part dels pares sense implicar un especialista, així com en la realització didàctica. material amb les seves pròpies mans. S'entén que els diferents temes de les targetes estimulen el nadó a un desenvolupament integral.

Psicòlegs i professors també anomenen els inconvenients d'aquest mètode: la posició del nadó en el procés d'aprenentatge és passiva,els intents de llegir de manera independent no es produeixen, les classes es limiten només a escoltar i analitzar la informació. No hi ha creativitat en el procés d'aprenentatge, és bastant del mateix tipus, i tard o d'hora el nadó s'avorreix de veure diverses targetes.

Sistema de Pavel Tyulenev

Aquesta tècnica també s'anomena "Pau". Avui en dia, molts pares n'estan fascinats, especialment aquells que s'han familiaritzat amb el llibre de l'autor "Llegir abans de caminar", en el qual el professor innovador justifica la seva pròpia posició: a l'edat d'un any, el cervell del nen és capaç d'assimilar les lletres. i plegar-les en paraules, als dos anys, fins a la primera lectura. Però, segons l'autor de la metodologia, s'ha de comprometre directament des del naixement.

Com ensenyar a llegir a un nen segons Tyulenev? Quina és l'essència de les lliçons? Consisteixen a demostrar targetes amb lletres mentre les expressen activament. S'entén que els més importants són els primers 4 mesos de vida d'un nadó: el període de percepció activa per part del cervell de qualsevol imatge gràfica. Al mateix temps, és important que els objectes estranys (per exemple, joguines) estiguin absents en el camp de la visió dels nens.

L'autor de la metodologia afirma que d'aquesta manera es crea un entorn favorable per al desenvolupament de l'infant, que contribueix a l'aprenentatge actiu de les habilitats lectores en el futur.

La forma clàssica d'aprendre

Tornem a la introducció habitual. Estimat per moltes generacions de nens (i pares), està ple d'una gran varietat de dibuixos, personatges preferits, etc. I el sentit de la tècnica tradicional és dominar.(abans d'ensenyar al nen a llegir exercicis del manual) el procés de combinar sons individuals en síl·labes i després en paraules senceres. Al mateix temps, el manual s'il·lustra amb molts exemples que porten una varietat de combinacions de consonants i vocals.

A diferència de l'època soviètica, ja estan a la venda els manuals de diferents autors i edicions. A l'hora d'adquirir aquest manual indispensable, els pares haurien d'escollir l'opció en què es desenvolupen en paral·lel els processos d'introducció al nadó de noves lletres de l'alfabet i de plegat en síl·labes de les ja dominades. Pitjor, quan tot l'alfabet es presenta immediatament i només llavors es dóna informació sobre la connexió entre lletres.

Per a què serveixen les imprimacions

Un nadó està aprenent a llegir activament, dominant moltes opcions per a plegar diferents lletres i síl·labes entre si. El cervell del nen en aquest cas comença a percebre conscientment els principis bàsics del procés de lectura. Molts assenyalen que la majoria dels pares, després d'haver provat diversos mètodes moderns, finalment tornen "a la seva posició original": aprendre a llegir amb el mètode tradicional.

No pots dir-la fàcil. Però l'avantatge indubtable de l'enfocament del "bon vell" és la capacitat que té el nen d'analitzar de manera independent la informació rebuda i la transició gradual dels components més simples (lletres i síl·labes) a paraules individuals i frases petites.

Què haurien de fer els pares a casa?

Parlem de la tècnica més senzilla: com ensenyar a un nen a llegir ràpidament a casa? Desglossem el procés en diversos passos imirem cadascuna una mica més detingudament:

1. Primer intentem aprendre només les vocals. Per a aquestes classes, els pares haurien de preparar material didàctic especial en forma de cercles vermells d'uns 10 cm de diàmetre A cadascun dels cercles s'escriu una de les vocals, com ja sabeu, n'hi ha deu. El color vermell no s'escull per casualitat. Això correspon a l'esquema sonor de la paraula, on la vocal es denota amb aquest to.

2. El nen s'ha d'introduir per separat a cadascun dels sons vocàlics. El seu nom s'ha de "cantar" juntament amb el nen. Tots els cercles resultants es poden penjar a les parets de l'habitació dels nens amb un recordatori periòdic i sol·licituds perquè el nadó "cante" aquest o aquell so. La ubicació dels cercles s'ha de canviar de tant en tant.

3. Si es domina el material, es pot abandonar l'ús d'aquesta tècnica. Llavors amb vocals pots jugar a amagar. Aprovisiona't de text en lletra gran o fulls de paper separats amb paraules senzilles escrites amb la teva mà. I la tasca del nadó és trobar les vocals "amagades" a les paraules. L'objectiu del joc és contribuir a una millor memorització de la imatge gràfica de cadascuna de les lletres i ensenyar a seleccionar lletres individuals de la composició de la paraula, independentment de la mida i el color.

Jocs educatius per a nens: aprendre a llegir síl·labes i paraules individuals

Després de dominar completament les molles de les vocals, passem a la següent etapa: la connexió en síl·labes i paraules. La tècnica aquí és la següent:avui el meu fill i jo estem estudiant la lletra M. De moment, no sobrecarregueu el cervell del nadó amb informació sobre la duresa o la suavitat (i similars) del so que s'està estudiant. Fixeu-vos en les característiques inherents a la seva imatge gràfica, penseu junts amb quins objectes evoca associacions M. És important crear una imatge clara d'aquesta lletra al cap del nen.

Seguim endavant. La lletra estudiada es substitueix alternativament per cadascun dels cercles vermells preparats amb la imatge de les vocals. Juntament amb el nadó es llegeix una síl·laba culta. Podeu cantar-los, pronunciar-los amb una varietat d'entonacions o inventar altres trucs perquè un nen domini millor el principi de formació de síl·labes. La durada de cada sessió de joc no ha de superar els 10 minuts.

Des dels primers dos o tres sons consonants dominats en combinació amb vocals, ja és possible ensenyar al nadó a compondre les paraules més fàcils que contenen quatre o fins i tot tres lletres. Per a més claredat, és millor preparar les targetes adequades o prendre un alfabet magnètic.

Passegem a la lectura de paraules difícils

Quan es deixa enrere l'etapa d'aprendre a llegir síl·labes individuals i paraules petites lleugeres, passem a llegir "construccions" més complexes, el nombre de lletres en què és de sis o més. Per accelerar el resultat, es poden escriure paraules familiars per al nen en fulls de paper i enganxar-les per l'apartament. Totes les paraules noves s'han de llegir amb el nadó diverses vegades. Després durant el dia s'han de repetir en forma de joc. Els fullets amb paraules es poden intercanviar.

Després d'haver dominat el primer grup, cuinar, penjar i aprendre les següents paraules noves. Al mateix temps, s'ha de tornar periòdicament a allò estudiat anteriorment. Gràcies a l'ús del mètode anterior, el nadó aprèn ràpidament a dominar les síl·labes, després les paraules llargues. Aquesta tècnica no requereix més de 15 minuts cada dia. Aviat el vostre fill us podrà agradar llegint frases senceres i fins i tot textos petits.

Quines regles és important seguir?

Hi ha recomanacions dels educadors sobre les normes que els pares han de seguir per ajudar en el desenvolupament ràpid i reeixit de la capacitat de lectura del nen. Aquests són els principals:

1. Tots els entrenaments es realitzen sense f alta en forma de joc. De fet, per a aquest període d'edat, aquesta és la principal i pràcticament l'única forma de dominar la realitat circumdant. El joc per als nens que "aprèn a llegir" es pot disfressar de "classes" en una escola "real", perquè és molt important que un nen se senti com un estudiant "adult". Però encara és millor quan tot passa suposadament de manera espontània, sobretot quan el nen encara és petit.
2. Per tal de mantenir viu l'interès per les classes, s'ha de recolzar amb una varietat d'ajudes multifuncionals i material didàctic, que ha de ser emocionant per al nen.
3. Les més efectives en aquesta edat són les classes de curta durada, que es realitzen de manera regular i coherent.
4. Evita les explicacions llargues! Hauríeu de parlar amb el vostre nadó de manera breu, concisa i de la manera més clara possible. Instruccions llargues per a nens en edat preescolares perceben molt malament.
5. No comenceu a ensenyar habilitats lectores fins que la parla oral estigui completament desenvolupada i hi hagi defectes en la pronunciació del so.
6. En l'estructura de la lliçó, a més de la part d'entrenament, hem d'incloure petits escalfaments en forma de gimnàstica de dits i minuts d'educació física.
7. Els pares han de mostrar flexibilitat, paciència i, el més important, coherència en el procés de les classes. No compareu mai els èxits del vostre fill amb els èxits dels altres. No us oblideu del ritme individual, característic de cada un dels nens i que depèn d'una gran varietat de factors.
8. No obligueu el vostre fill a fer exercici si teniu mal humor o estat de salut. Això no donarà cap efecte positiu, però pot tenir un impacte negatiu en el desenvolupament posterior de la psique del nen.

Més coses per saber

Recordeu que el procés d'aprenentatge d'aquesta habilitat fonamental és polifacètic i llarg. No precipiteu les coses i busqueu una "vareta màgica" que pugui entrenar el vostre nadó en poc temps! Els pares no haurien de centrar-se en mètodes nous en l'àmbit de l'educació primerenca, sinó en les característiques acuradament identificades del seu propi nadó: la seva memòria, atenció i forma de pensar.

No hi ha una tècnica universal única que sigui adequada per a tots els nens. Com trieu correctament les opcions de classes per a les vostres molles depèn de vos altres i només de vos altres. En definitiva, està en el poder de qualsevol progenitor criar un fillo la filla d'un lector atent i interessat.